Внеклассное мероприятие на тему Первоначальные химические понятия КВН

Османова З. С КВН-8 класс

Цели:

Обучающие: проверить знания и умения учеников по основным классам неорганических соединений. Развивающие: развивать творческие способности учащихся, чувство ответственности за общее дело, смекалку, воображение.

Личностные: толерантное отношение друг к другу.

Оборудование и реактивы. Мультимедийная доска, плакат, хлорид бария, концентрированный раствор щелочи, карбонат бария, серная кислота, фенолфталеин. Склянка с водой, склянка с натрием.

Подготовка к уроку.

Соревнуются две команды. В каждой команде по 6 человек. Во главе команды - капитан. Каждая команда продумывает название, готовят эмблему, приветствие и домашнее задание. Оценивают работу команд и определяют победителя члены жюри - учащиеся старших классов. Конкурс проводит ведущий учитель. Название первой команды «Молекула», название второй команды «Электрон».

Открытие химического КВН

Представление команд и приветствие

Приветствие команды «Молекула»:

Мы приветствуем в этом зале всех

И теперь хотим спеть для всех.

И хоть мало нас, но мы рады всем

И хотим, чтобы нас поддержали все.

За это мы шутки подарим, Смекалку и юмор, и смех, И хлопать нам всех вас заставим за наш грандиозный успех. Мы знаем, соперник достойный у нас, Успехов ему пожелаем.

Приветствие команды «Протон»:

Мы пришли на КВН, У нас нет других проблем. Чтобы приз нам получить, Мы должны вас победить. Мы про химию все знаем! Мы носы вам всем утрем

И с победою уйдем!

Разминка

Ведущий загадывает загадки, а команды по очереди отгадывают.

1.Тяжелый, жидкий и пахучий, подвижный, сильно ядовит. Удушлив и весьма летучий, сквозь поры он летит. В солях почти везде бесцветен, есть в Сакском озере в Крыму, Лечебным действием заметен и всем известен потому. (Бром.)

2.Среди металлов самый главный важнейший древний элемент. В тяжелой индустрии главный, знаком с ним школьник и студент. Родился в огненной стихии, расплав его течет рекой. Важнее нет в металлургии, он нужен всей родной стране. (Железо.)

3.Давно известна человеку: она тягуча и красна. Еще по бронзовому, веку знакома в сплавах там она. С горячей H₂ SO₄ дает нам медный купорос, чернеет иногда порою, что за металл, ответьте на вопрос? (Медь.)

4.Хранят обычно в керосине, и бегает он по воде, в природе, помните отныне, свободным нет его нигде. В солях открыть везде возможно, желтеет пламя от него, и получить из соли можно, как Деви получил его. (Натрий.)

5.Горячий продукт я, «Живу» на болотах. Но есть одна буква в названье коротком. Прыжок ее быстрый - и все изменилось: я стал элементом, Так чудо свершилось! (Торф - Фтор.)

6.Найдите две ноты в начале октавы; участок, где выросли сочные травы. Из букв этих слов элемента название, подумав, попробуйте быстро составить. Чудесными свойствами, он обладает: то ярко сверкает, то черным бывает. (До, ре, луг - углерод.)

Конкурс «кто больше?»

На доске закреплены карточки с различными знаками. Задание командам: используя эти знаки, составить как можно больше химических формул и дать названия полученным веществам.

Варианты заданий:

AL SO4 H2 CL2 Na S NO3 PO4 K

Конкурс «ты - мне, я - тебе.»

Перед проведением игры командам дается задание придумать по три интересных вопроса для соперника. По команде ведущего команды обмениваются вопросами: одна команда задает вопрос, а другая дает ответ через 30 секунд; затем команда, задавшая вопрос, представляет свой вариант ответа. После этого команды меняются ролями.

Конкурс «Кроссворд»

Команды получают кроссворды. Необходимо вписать названия элементов - неметаллов, ключевое слово- фамилия русского химика (Менделеев).

Ответы:1) кремний, 2) углерод, 3) неон, 4) кислород, 5) селен, 6) хлор, 7) гелий, 8) сера, 9) водород.

Игра со зрителями

1.Каково, греческое название воды? ( Аква.)

2. Каково, латинское название воды? (Гидро.)

3.В названии, каких элементов «входят» названия животных?(Мышьяк, вольфрам, менделевий.)

4.Как и кем был установлен истинный состав воды как сложного вещества?(В 1782 г. английский ученый Кавендиш впервые синтезировал воду, взрывая кислород и водород.)

5. Отбросьте две первые буквы в названии химического элемента первой группы и получите название кости входящей в состав грудной клетки. (Серебро - ребро.)

6. Какой химический элемент носит название леса?(Бор.)

Конкурс химиков

Ведущий предлагает командам эксперимент, ребята должны дать объяснение происходящим явлениям и составить уравнения предполагаемых реакций.

Ведущий.

У меня три чистых стакана и колба с волшебной жидкостью. Сейчас, я буду готовить молоко, малиновый сок и газировку. (В три стакана заранее помещаю по капле: в первую хлорид бария, во второй - концентрированный раствор щелочи, в третий - карбонат натрия. В колбе - волшебная жидкость - разбавленный раствор серной кислоты и несколько капель фенолфталеина.)

Первый стакан: H₂SO₄+BaCl₂=BaSO₄+HCl

Второй стакан: H₂SO₄+NaOH=Na₂SO₄+H₂O

Третий стакан: H₂SO₄ + Na₂CO₃= Na₂SO₄ +CO₂+ H₂O

_{Конкурс «Что в ящике?»}

Перед вами ящик. Что в нем? Вы должны отгадать, слушая мои объяснения. Объяснение состоит из трех фрагментов. Если вы отгадаете после первого прослушивания первого фрагмента, то получите 5 баллов, если после второго-то 3 балла, если после третьего-1 балл.

_{Для команды «Молекула»}

1.Моя семья - самая первая. Про меня говорят, что я очень активен и жизнерадостен.

2.Я тверд, но очень мягок. Мой блеск виден не всегда.

3.Меня легко разрезать ножом, а хранят меня в керосине.

₍В ящике находится склянка с металлическим натрием.)

_{Для команды «Протон»}

1.У меня своеобразный характер. Я не соблюдаю многих правил, принятых в моем обществе. На первый взгляд я невзрачна.

2.Не будь меня, не было бы жизни.

3.Я очень любопытна: проникну куда угодно. Я в каждом из вас, я всюду, я везде.

₍В ящике находится склянка с водой.)

Конкурс художников

От каждой команды к доске приглашается два игрока. Задание: нарисовать какую-либо химическую посуду, назвать ее и представить в шутливой форме.

Домашнее задание.

Тетрализованное представление- реклама какого-либо химического вещества. Оцениваются сценарий, идея, художественная постановка, правильность химического содержания, артистизм участников.