Согласовано Утверждаю

Руководитель МО Директор школы

МБОУ ООШ с.Березняговка

Программа элективного курса

Программу разработала учитель химии и экологии МБОУ ООШ с.Березняговка

Аладьина В.В.

Б Е Р Е З Н Я Г О В К А

Элективный курс «Химия и сельское хозяйство»

Пояснительная записка

Курс предназначен для учащихся 9 классов общеобразовательных школ, а также гимназий и лицеев нехимического профиля.

Курс рассчитан на 17 часов. Предпочтительное календарное время - второе полугодие. Учащиеся к тому времени изучат большую часть курса химии 2-го года обучения.

Содержание данного курса не представлено в базовом курсе химии, некоторые понятия вскользь упоминаются в разделах «Кислород», «Вода», «Химия элементов-неметаллов» и т. д.

Учебный и вспомогательный материалы - лекции учителя, дидактический материал, сборники задач, справочная литература, фонд кабинета химии.

Через систему занятий в форме лекций, семинаров, практикумов, лабораторных работ и экскурсий возможно наиболее полно реализовать задачи предпрофильной подготовки, учитывая интересы, склонности учащихся, Эти формы работы призваны помочь учащимся сориентироваться в выборе профиля, дать возможность проявить себя, добиться успеха в выборе будущей профессии.

Предпочтительные виды деятельности учащихся - самостоятельная исследовательская работа, создание проектов и реферативные работы.

Большую часть курса учащиеся работают самостоятельно. Возможность проявления инициативы состоит в выборе тем для исследовательской деятельности, создании проектов и написании реферативных работ.

Критериями, позволяющими педагогу и ученику оценить успехи в изучении данного курса, являются различные тесты, носящие контролирующий характер, степень активности на занятиях - участие в семинарах, а также накопительная система оценки знаний.

Динамика интереса к изучаемому курсу фиксируется учителем методом анкетирования и тестирования.

Изучение элективного курса завершается для учащихся зачетом. Итоговая форма отчетности - реферативная работа или проект по выбору учащихся.

Цели элективного курса:

• Через активные формы организации деятельности учащихся вызвать интерес к изменениям природы и социума в результате воздействия химических веществ на окружающую среду.

• Помочь на основе личного опыта учащихся сформировать представление о характере профессионального труда в сфере сельского хозяйства.

• Выявить возможности посильного участия учащихся в охране природы; способствовать формированию активной жизненной позиции в природоохранных вопросах.

Задачи элективного курса:

• Выявление интересов и склонностей учащихся, формирование практического опыта, способствование сознательному выбору трудового пути и создание основы последующей профессиональной подготовки

• Осуществление развития определенного образа мышления на основе решения задач с производственным сельскохозяйственным содержанием

• Формирование практических умений и навыков работы с лабораторным оборудованием и реактивами как средства расширения политехнического кругозора.

• Оказание посильной помощи в принятии адекватного решения о выборе дальнейшего направления образования, пути получения профессии, связанной с с/х.

Межпредметные связи:

• экология,

• биология,

• география,

• ресурсосбережение,

• почвоведение,

• растениеводство

Структура курса:

1. Теоретический блок (лекции, семинары) - 8 час.

2. Экспериментальный блок (лабораторный практикум) - 4 час.

3. Блок решения расчетных задач с сельскохозяйственным производственным и экологическим содержанием - 2 час.

4. Творческая мастерская (защита проектов и рефератов) - 2 час.

5. Аналитический блок (анализ деятельности, профильное анкетирование и тестирование) - 1 час.

Программа теоретического блока

№ п/п

Название темы

Количество часов

1.

Значение химии для сельского хозяйства

Лекция - 1 час

2.

Почва - главное богатство страны

Лекция - 1 час

Семинар - 1 час

3.

Химия природных вод

Лекция - 1 час

Семинар - 1 час

4.

Металлы и сельское хозяйство

Лекция - 1 час

5.

Сущность и направления охраны окружающей среды

Лекция - 1 час

Семинар - 1 час

Темы практических работ:

1. Техника безопасности при работе в лаборатории - 1 час

2. Определение временной и общей жесткости воды. Устранение жесткости воды - 1 час.

3. Очистка загрязненной воды - 1 час.

4. Определение содержания тяжелых металлов в снеге и почве - 1 час.

Темы рефератов для учащихся:

1. Природоохранная деятельность сельхозпредприятий.

2. Здоровье воды - здоровье человека.

3. Тяжелые металлы и проблема металлизации литосферы.

4. Ядохимикаты: можно ли обойтись без них?

5. Влияние кислотных дождей на природу.

6. Минеральные удобрения - добро или зло?

7. Все ли мы знаем о ПАВ?

Формы проектов учащихся:

1. Изготовление моделей природоохранных объектов в сельской местности

2. Съемки сюжетов об экологии села.

3. Защита полученной из Интернета информации о современных сельскохозяйственных технологиях.

4. Компьютерное моделирование и презентация личных предложений по защите окружающей среды от воздействий химических веществ.

Литература:

1. Аликберова Л. Ю., Хабарова Е.И. Сведения об экологии в химических задачах. Химия в школе. - 2000 №6

2. Грамм-Осипова В.Н., Арефьева О.Д. Расчетные задачи с экологическим содержанием. Химия в школе. - 2000 №7

3. Кузнецов В.В. Химические основы экологического материала Соросовский образовательный журнал. - 1999 №1

4. Миткова М., Сиволоб Е.Н., Альбрехтсен К. Ресурсосбережение. Учебное пособие. - СПб: Салит-Медкнига, 2003

5. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. Учебное пособие. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000

6. Турлакова Е.В. Определение показателей качества воды. Химия в школе. - 2001 №7

5