Программа идивидуальной работы с одаренными детьми по химии

1. Пояснительная записка.

Данная индивидуальная программа предназначена для более глубокого изучения химии учеником 5 класса Приходько Константином. Программа рассчитана на 102 часа (34часа -5 класс, 34 часа - 6 класс, 34 часа- 7 класс) и составлена в соответствии с современными требованиями к преподаванию химии в школе 2-ойступени.

Ученик обладает высоким уровнем развития и обученности, имеет широкий кругозор, показывает отличные знания и проявляет большой интерес к предметам естественнонаучного и математического цикла. Константин на отлично закончил 4 класс. Данная программа мотивирует ученика на поиск и приобретение знаний, умений и навыков, способствует формированию системы знаний, развивает познавательный интерес.

Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по химии и Программы курса химии для 7 класса общеобразовательных учреждений авторов О.С. Габриеляна и И.Г. Остроумовой «Старт в химию»

Химия, как одна из основополагающих областей естествознания, является неотъемлемой частью образования школьников. Каждый человек живет в мире веществ, поэтому он должен иметь основы фундаментальных знаний по химии (химическая символика, химические понятия, факты, основные законы и теории), позволяющие выработать представления о составе веществ, их строении, превращениях, практическом использовании, а также об опасности, которую они могут представлять. Изучая химию, учащиеся узнают о материальном единстве всех веществ окружающего мира, обусловленности свойств веществ их составом и строением, познаваемости и предсказуемости химических явлений. Изучение свойств веществ и их превращений способствует развитию логического мышления, а практическая работа с веществами (лабораторные опыты) - трудолюбию, аккуратности и собранности. На примере химии учащиеся получают представления о методах познания, характерных для естественных наук (экспериментальном и теоретическом).

Данная программа позволит сформировать у ученика устойчивый познавательный интерес к предмету и подготовит учащегося к более серьезному изучению учебной дисциплины. В 8 и 9 классах программа направлена на расширение и углубление знаний по предмету, особенно решению расчетных задач, формированию навыков исследовательской деятельности и профориентации.

Цель программы:

Создание условий для развития интеллектуального потенциала, творческих способностей и личностных качеств ученика.

Задачи программы:

1. Сформировать устойчивый познавательный интерес к предмету.

2. Интегрировать химию в систему естественнонаучных дисциплин для формирования целостной научной картины мира.

3. Формировать экспериментальные умения и навыки проведения химического эксперимента и исследовательской деятельности.

4. Развивать творческие способности ученика, его познавательную активность.

5. Углублять и расширять теоретические знания и практические навыки по химии.

6. Способствовать профессиональному самоопределению ученика.

Планируемые результаты обучения

1. Результативное участие в олимпиадах по химии различного уровня.

2. Продолжение обучения по естественнонаучному профилю.

С целью достижения высоких результатов образования в процессе реализации программы целесообразно использовать:

I. Формы организации индивидуального образования

1. Работа ученика с педагогом (комбинированный урок, дискуссии, лабораторные работы, практические работы и др.;)

2. Работа ученика с источником знаний

3. Самостоятельная работа ученика с научно-популярной литературой.

4. Использование электронных образовательных ресурсов.

II. Методы образования

Объяснение, опрос, самостоятельные работы, сократический метод, герменевтический метод и др.;

III. Технологии образования

Индивидуальная работа с учащимся, проектная, информационно-коммуникативная и др.;

IV. Методы мониторинга знаний и умений

Тесты, творческие работы, устный опрос, выполнение нестандартных заданий, задач, упражнений и др.

Реализация данной рабочей программы предполагает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

• использование для познания окружающего мира различных научных методов (наблюдение, измерение, описание, эксперимент);

• проведение практических и лабораторных работ, несложных экспериментов и описание их результатов;

• использование для решения познавательных задач различных источников информации;

• представление информации в различном виде, перевод информации из одного вида в другой;

• соотнесение витагенного опыта личности с изучаемым материалом, выявление проблем в интерпретации витагенного опыта с позиций научного знания;

• соблюдение норм и правил поведения в химических лабораториях, в окружающей среде, а также правил здорового образа жизни.

2. Структура программы

1 год обучения (5 класс)

Планируемые результаты обучения:

У ученика должен сформироваться устойчивый познавательный интерес к химии, заложены основы знаний, подготовившие его к глубокому изучению учебной дисциплины

В результате изучения вопросов программы ученик должен:

Знать:

- место химии среди естественнонаучных дисциплин, роль химии в НТП и жизни человека;

- основные методы изучения естественных наук: наблюдение, моделирование, эксперимент

- отличительные признаки веществ и физических тел; физических и химических явлений

- признаки химических реакций и условия их протекания

- вещества, наиболее часто используемые человеком в различных областях (быту, медицине, сельском хозяйстве, строительстве, парфюмерии и др.), и экологические последствия их применения.

Уметь:

- обращаться с лабораторным оборудованием, соблюдать правила техники безопасности при выполнении практических работ и домашнего эксперимента

- проводить простейшие исследования свойств веществ

- использовать метод наблюдения при выполнении различных видов практических заданий

- оформлять результаты наблюдений и проведенного эксперимента

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.