Конспект урока по химии _Химическая регата 8 класс

УРОК № ___

Дата «____» ___________ 20__ г.

Тема

Обобщающий урок-игра «Химическая регата»

Цель

повторить и обобщить знания об основных классах неорганических соединений, об их составе, названиях, классификации, физических свойствах; закрепить умение составлять формулы веществ по их названиям и давать названия веществам по их формулам. Активизировать умственную деятельность учеников, создать условия для взаимодействия и взаимопомощи учеников во время обучения.

Оборудование и материалы

карта-схема маршрута регаты, карточки с заданиями, карта оценивания «Судовой журнал», карта о. Неоргания

Базовые понятия и термины

оксиды, кислоты, основания, соли, индикаторы

Тип урока

урок обобщения и систематизация знаний.

ХОД УРОКА

1. мотивация учебной деятельности

Сообщение темы, определение цели и задания урока

2. Организационный этап

1. Распределение обязанностей

2. Ознакомление с маршрутом регаты вокруг о. Неоргания (Маршрутный лист)

3. Актуализация опорных знаний

Проверка готовности к плаванию.

• Понятия необходимые для плавания (беседа)

• Определение понятий «оксиды», «кислоты», «основания», «соли»

4. Обобщение и проверка знаний, умений и навыков

Игра-путешествие «Химическая регата»

1. «Штиль формул»

Выпишите отдельно формулы оксидов, кислот, оснований, солей

CuSO_4, CaO, NaOH, Al(NO₃)₃, H₂SiO₃, CO₂, HBr, Fe(OH)₂, K₂O, CaCO₃, Al(OH)₃, H₂SO₄, Cr₂O₃, K₃PO₄, Zn(OH)₂, HPO₃

2. Бухта «Оксиды»

• Составьте формулы оксидов таких элементов:

Al, Na, S(VI), N(IV), Cl(VII), Ba, P(V), Fe(III)

• Выбрать ряд соединений, который состоит только из оксидов

  CrO₃

  FeO

  HCl

  Na₂SO₄

  SiO₂

  SnO

  H₃PO₄

  N₂O₃

  CO

• Вычислите массовые доли элементов в оксиде углерода (IV)

3. «Кислотный риф»

1. Из приведенных формул выберите формулы серной, угольной, хлоридной, азотной, сульфидной, фосфорной кислот. Классифицируйте их по содержанию кислорода

Кислоты

H₂SO₄, H₂CO₃, H₂SO₃, HNO₃, HCl, H₂S, HBr, H₃PO₄, HI, HPO₃

2. Задача. Вычислите массу 3 моль серной кислоты.

3. Дайте названия кислотам и классифицируйте их по основности

Кислоты

H₂SO₃, HBr, H₃PO₄, HNO₃, H₂SiO₃

4. «Загадочный берег»

1. Их вкус нам привычен, приятен.

У них белый цвет, реже темный.

В природе всегда их так много.

Ну, как вы думаете: что это?

Ответ: _________________

2. Бинарными зовутся эти вещества.

В них, крепко взявшись за руки,

Два элемента соединились.

Какие вещества образовались?

Ответ: _________________

3. Их вкус узнаешь сразу ты.

Когда лимон иль яблоко возьмешь ты в рот,

От них все вещи нужно уберечь -

Такая у веществ работа.

Разрушат, разъедят, порвут…

Скажи: как вещества зовут?

Ответ: _________________

4. Двойное название имеют они,

Растворимы в воде бывают.

На кожу попадут - смейся и плачь.

Почувствуешь сразу ты -ОН.

Не про молочные реки и берега

Вели мы с вами речь, а об…

Ответ: _________________

5. «Щелочной залив»

1. Составьте формулы оснований:

гидроксид меди(II) __________________

гидроксид калия ____________________

гидроксид железа(III) _______________

гидроксид кальция __________________

гидроксид цинка ___________________

гидроксид алюминия ________________

гидроксид бария ____________________

гидроксид натрия ___________________

2. С помощью «Таблицы растворимости кислот, оснований и солей в воде» разделитеполученные основания на щелочи и нерастворимые основания.

Основания

Щелочи

Нерастворимые основания

6. Мыс «Индикатор»

Заполните таблицу известными вам индикаторами. Какую окраску имеют индикаторы в нейтральной, щелочной и кислой средах

Среда

Индикатор

Нейтральная

(вода)

Кислая

Щелочная

7. Полуостров «Соли»

Из предложенных ионов составьте формулы солей (не дописывая индексы) и назовите их.

Na⁺

Mg²⁺

Al³⁺

Ca²⁺

K⁺

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

________________

5. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

По баллам в «Судовом журнале» учащиеся получают оценки

За каждый правильный ответ начисляется 1 балл.

Решенная задача - 1 балл.

Правильно выполненная классификация - 1 балл

Максимальное количество баллов за:

1. «Штиль формул» - 16 баллов

2. Бухта «Оксиды» - (8 + 1+ 1) = 10 баллов

3. «Кислотный риф» - (8 + 8 + 1) = 17 баллов

4. «Загадочный берег» - (1 + 1 + 1 + 1) = 4 балла

5. «Щелочной пролив» - (8 + 2) = 10 баллов

6. Мыс «Индикатор» - 16 баллов

7. Обогнуть полуостров «Соли» - (9 + 9) = 18 баллов

Итоговая таблица

Балл

Оценка

Балл

Оценка

1 - 7

1

48 - 55

7

8 - 15

2

56 - 63

8

16 - 23

3

64 - 71

9

24 - 31

4

72 - 79

10

32 - 39

5

80 - 87

11

40 - 47

6

88 - 91

12

6. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

• Повторить § 7-8, 10 - 11,

• Подготовиться к контрольной работе