ОСНОВНЫЕ КЛАССЫ НЕОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО ТЕМЕ:

"ОСНОВНЫЕ КЛАССЫ НЕОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ.

ГЕНЕТИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ МЕЖДУ КЛАССАМИ

НЕОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ."

Цель урока: обобщить знания о свойствах основных классов неорганических соединений, закрепить понятия о генетическом ряде элементов, развить умение осуществлять переходы от одного класса соединений к другим.

Ход урока: На этом уроке мы должны углубить, укрепить и обобщить знания по всем классам неорганических соединений. К концу урока мы ещё раз должны понять: "Какая связь существует между классами неорганических соединений". Урок необычный: много гостей и будет он проходить в форме путешествия на подводной лодке по четырём странам: Оксидония, Кислотостан, Соляндия, Основайские острова. Ребята, с вашего разрешения я буду капитаном подводной лодки. Для хорошей работы я представляю своих первых помощников - боцмана и штурмана

Остальная часть класса - матросы. Название корабля "Генезис". Итак, экипажу подводной лодки приготовиться к путешествию. Наша подводная лодка отправляется в первую страну. Пока лодка плывет, проведем с вами небольшую разминку: прочитайте формулу и назовите к какому классу

неорганических соединений оно относится- СаО, Р₂О₅, Fе₂О₃, СО₂, НСL, NаОН, КОН, Н₃РО4, НNО₃, Н₂СО₃, Са(ОН)₂, Ва(ОН)₂, Сu(ОН)₂, Fе(ОН)₃, NаNO₃, СuSО₄, ZnСL₂, СаS.

Оксидония. Подводная лодка подошла к берегам удивительной страны "Оксидония". Географическое положение этой страны очень удобное. Он имеет выход к двум океанам: с запада эту страну омывает Атлантический океан, с востока он имеет выход в Индийскому океану. И поэтому торговые связи этой страны очень обширные. Кто же проживает в этой стране: а) дайте определение оксидам. (Оксиды - сложные вещества, состоящие из двух элементов, один из которых обязательно О₂).

Страна разделена на два больших штата. Северный штат носит название Кислотный, южный штат Основный. Ребята о чем я сказала, разделив эту страну на два штата?

Кислотные оксиды, - которым соответствуют кислоты.

Основные оксиды, - которым соответствуют основания.

Мы сказали, что у этой страны обширные торговые связи. Давайте мы сейчас выясним с кем же налажена торговая связь этой страны. Я говорю о химических свойствах оксидов. К работе приступает боцман корабля. Закончить уравнения реакций:

СuО + Н₂SО₄ СuSО₄ + Н₂О

Li₂О + Н₂2LiOНО


СО₂ + Са(ОН)₂СаСО₃+ Н₂О

Р₂О₅ + Н₂2НО₃РО₄

СаО + СО₂СаСО₃

СаСО₃ + SiО₂ CаSiOз + СО₂

Делаем вывод, что торговые связи обширны. Основные оксиды вступают в реакцию взаимодействия с кислотами, водой, кислотными оксидами. Кислотные оксиды реагируют с водой, основаниями, солями.

С изучением этой страны экипаж подводной лодки справился неплохо. Продолжаем плавание. Наша лодка отправляется к берегам другой страны. Лодка прибыла к берегам ^ ОСНОВАЙСКИХ ОСТРОВОВ. Это одно из интереснейших и живописных мест мира. Сюда едут отдыхать "новые русские". Своеобразная и неповторимая природа. Это страна озёр и морей. Море, пляж, теплый климат, все условия для хорошего отдыха в этой стране. Познакомимся с озёрами этой страны:

,

Вы наверно обратили внимание на размеры озёр. Почему одни озёра

большие, другие маленькие, имеют средние размеры? Что положено

в основу, какой признак, чтобы таким образом разделить озёра.

Какие бывают основания по классификации?

Растворимые в воде основания:

Щелочи: (КОН, NаОН, Ва(ОН)₂).

Нерастворимые основания: (Сu(ОН)₂, Fе(ОН)₃, Zn(ОН)₂).

У этой страны, ребята, дружные нейтральные отношения с соседней

страной Кислостан. У меня к вам вопрос, о какой реакции я говорю,

говоря о нейтральных отношениях?

• 
  Какая реакция называется реакцией нейтрализации?

• 
  Реакция между кислотой и основаниям, в результате которой

образуется соль и вода, называется реакцией нейтрализации.

(НА ДОСКЕ): Укажите, какие из перечисленных реакций относятся

к реакциям нейтрализации:

К₂ СО ₃ + Н ₂ SО₄ Н ₃РО ₄+ КОН

Аl ₂О ₃+ НСl

Fе(ОН) ₃ + НNО ₃ 

CuCI₂+ NaOH

NaCI + AgNO₃

А теперь химический эксперимент: нужно проделать реакцию нейтрализации.

1. 
   Укрепляем пробирку в держалке.

2. 
   Нальем немного щелочи.

1. 
   В раствор щелочи капнем капельку индикатора -
   фенолфталеина. В нейтральной среде он бесцветный, в
   щелочи - малиновый.

4. Нальем немного кислоты, раствор обесцветился.
Объясните что произошло?

Ну что ж ребята, готовы дальше плыть в третью страну? Наша лодка

прибыла в КИСЛОТОСТАН . Берега этой страны очень изрезаны, много удобных бухт для кораблей. Вот и наша лодка остановилась в удобной бухте. Это не страна, а просто Чудо - королевство, где дружно проживают химические элементы и их соединения. На королевство напал трехглавый дракон. Победить его можно только с помощью знаний, если решить три задачи:

1 карточка'. Какие из реакций, уравнения которых приведены ниже, можно осуществить на практике:


Мg + Н₂ SО₄ 

2п + Н₃РО₄

Си + Н₂ SО₄

Аg + НСI

СиО + Н₂ SО₄

ZnСI₂ + Н₂ SО₄ 


2карточка: Как определить валентность кислотного остатка

(привести примеры).

3карточка: Какое кол - во вещества СаО может прореагировать с

сЬ уравнения альфаХ НСI массой 7,3 гр. Какая масса соли при этом образуется?


Дано

Решение:

m(НСI) = 7,3 гр.

m(соли) - ?

кол - во(СаО) - ?

С СаСIаО + 2НСI ₂ + Н ₂О


Даны формулы соединений веществ:

СО ₂, Са(NO₃)₂, НСI, СаО, Nа ₂ SО ₄, Н ₂СО ₃, Н ₂SО ₄,


P₂О₅, К ₃РО₄, НNO ₃, ZnСI₂, Nа ₂О, Fе(ОН) ₃, Н ₃РО ₄.

Из этого перечня выпишите отдельно формулы кислот.

Тяжело было справляться с драконом. Устали. Лодка ушла в

погружение, и вы немного отдохнете.

^ (ЗВУЧИТ СПОКОЙНАЯ МУЗЫКА).

Лодка отправляется в последнею четвертую страну - СОЛЯНДИЯ. Эта страна плоская заболоченная низина. И чтобы перейти из одного участка этой страны в другой нужно построить мост из химических формул.

Вашему вниманию игра "Химическое ДОМИНО" по составлению формул солей. Начните с Н ₂SО ₄,.

Жители этой страны разговаривают между собой на особом языке. Чтобы их понять мы должны вспомнить химический язык. Итак, вашему вниманию химический диктант:

1. 
   Сульфат меди - Си SО ₄

2. 
   Нитрат алюминия - Аl(NO₃)₃

3. 
   Сульфид цинка - Zn S

4.Хлорид магния -Mg СI₂

5.Фосфат натрия -, Nа ₃РО ₄

6.Карбонат бария - Ва СО ₃


Покидаем мы с вами четвертую страну, но перед нами снова сложная задача: подводная лодка должна пройти по данному маршруту, где каждый участок заминирован. Провести подводную лодку может тот член экипажа, который хорошо знает свойства основных веществ. Нам нужен прекрасный минёр.


Если вдруг учащийся не смог разминировать один из участков, он под соответствующей стрелкой ставит знак SОS, командир подводной лодки или один из членов экипажа оказывает ему помощь.

NаNа ₂ NaOHà NаО ₂ SО ₄


2Nа+ О₂ Nа ₂О

Nа ₂О + Н ₂2NaOHО

2NaOH+ Н₂SО₄àNa₂SО₄+2Н ₂О

Какая связь существует между классами неорганических соединений? Между бухтами Ме и R прервана связь. Необходимо восстановить её, записав соответствующие уравнения реакций и встретиться в бухте Солевой.

Ме МеО Ме(ОН)<sub>2


МеRO3</sub>

R R О₂ Н ₂RO₃

2Ва + О₂à2ВаО

ВаО + Н ₂О- *Ва(ОН) ₂

С + О₂à СО₂

СО₂ + Н ₂Оà Н ₂СО₃

Ва(ОН)₂ + Н ₂СО₃à ВаСО₃ + 2Н ₂О


Из перечисленных ниже веществ выпишите формулы тех, между

которыми существует генетическая связь. Составьте цепочку

превращений и запишите уравнения реакция.

Nа , Ва SО_4, SО₂, Ва, КСI, РЬО, Zn SО₄, Ва(ОН)₂, СО₂,

ВаО.

Путешествие подводной лодки подошло к концу. Она ушла в погружение. Вы сегодня хорошо работали: были матросами, боцманами, штурманами. И получите за работу деньги: 500, 400, 300 рублей. (оценки 4, 5, 3).