МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Иркутской области

«Ульканский межотраслевой техникум»

УТВЕРЖДЕНО:

Приказ директора ГБПОУ «УМТ»

№ ____ от ­­­«___» ______ 20__ г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.06 Химия

^{наименование индекс}

2014г.

Рассмотрена и одобрена

на заседании методической

комиссии «____» _________201__г.

Протокол № ___

Программа учебной дисциплины разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «Химия» (разработанной на основе среднего профессионального образования) и Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по профессии 190631.01 Автомеханик

Организация-разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Ульканский межотраслевой техникум»

Разработчик: Барабанова Любовь Васильевна, преподаватель

Рецензент:

(от работодателя)

____________________ ________________ _________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. условия реализации программы учебной дисциплины

10

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

12

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Химия

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 190631.01Автомеханик.

1.2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;

• определять валентность и степень окисления химических элементов, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических и органических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к разным классам соединений;

• характеризовать элементы малых периодов по их положению в Периодической системе Д.И.Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных неорганических и органических соединений;

• объяснить зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи, зависимость скорости химической реакции и положение химического равновесия от различных факторов;

• выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических соединений;

• проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников; использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и её представления в различных формах;

• связывать изученный материал со своей профессиональной деятельностью;

• решать расчётные задачи по химическим формулам и уравнениям;

• использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для объяснения химических явлений происходящих в природе, быту и на производстве; определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий; экологически грамотного поведения в окружающей среде; оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на живые организмы; безопасного обращения с горючими и токсичными веществами и лабораторным оборудованием; приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве; критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объём газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит, электролитическая диссоциация, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

• основные законы химии: сохранение массы веществ, постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И.Менделеева;

• основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических и неорганических соединений;

• важнейшие вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород, галогены, щелочные металлы; основные , кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щёлочи, углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода, природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол и этанол, сложные эфиры, жиры, мыла, моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин, аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;

самостоятельной работы обучающегося 39 часов

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Химия

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

1

1

I. Общая и неорганическая химия

Тема 1.1.Основные понятия и законы химии

Содержание учебного материала

1

1.

Вещества

2

Практические занятия

П.р. № 1 «Изучение химических знаков и формул»

П.р. № 2 «Изучение закона постоянства состава»

П.р. № 3 «Изучение закона сохранения массы»

П.р. № 4 «Изучение закона Авогадро»

4

Тема 1.2. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева и строение атома

Содержание учебного материала

1

1.

Основные сведения о строении атома

2

Практические занятия

П.р. № 5 «Изучение Периодического закона и периодической системы химических элементов Д. И.Менделеева»

П.р. № 6 «Изучение строения электронных оболочек атомов»

П.р. № 7 «Определение электронных конфигураций атомов»

3

Самостоятельная работа обучающихся

№ 1 Подготовить реферат по теме: «Рентгеновское излучение и его использование в технике и медицине»

4

Тема 1.3. Строение вещества

Содержание учебного материала

4

1.

Водородная связь

2

2.

Газообразные вещества

3.

Жидкие вещества

4

Твёрдые вещества

Практические задания

П.р. № 8 «Изучение ионной связи»

П.р. № 9 «Изучение ковалентной связи»

П.р. №10 «Изучение металлической связи»

П.р. № 11 «Изучение дисперсных систем»

П.р. № 12 «Исследование чистых веществ и смесей»

П.р. № 13 «Решение расчётных задач на нахождение объёмной и массовой долей смесей»

6

Тема 1.4. Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация

Содержание учебного материала

2

1.

Растворимость веществ

2

2.

Основные положения теории электролитической диссоциации

1

Практические занятия

П.р. № 14 «Изучение электролитической диссоциации»

П.р. № 15 «Изучение кислот, оснований, солей как электролитов»

2

Лабораторные работы

Л.р. .№ 1 «Приготовление раствора заданной концентрации»

1

Самостоятельная работа обучающихся

№ 2 Подготовить сообщение по теме: «Химические процессы, проходящие в аккумуляторных батареях автомобилей»

2

Тема 1.5. Классификация неорганических соединений и их свойства

Содержание учебного материала

1. Оксиды, их классификация и свойства

1

Практические занятия

П.р. № 16 «Изучение кислот как электролитов, их классификации и свойств»

П.р. № 17 «Изучение оснований как электролитов, их классификации и свойств»

П.р. № 18 «Изучение солей как электролитов, их классификации и свойств»

3

Лабораторные работы

Л.р. № 2 «Изучение способов получения оксидов»

Л.р. № 3 «Изучение химических свойств кислот»

Л.р. № 4 «Изучение основных способов получения кислот»

Л.р. № 5 «Изучение основных способов получения оснований»

Л.р. № 6 «Изучение способов получения солей»

5

Контрольная работа за 1 полугодие

1

Самостоятельная работа обучающихся

№ 3 Подготовить презентацию по теме: «Многоликий карбонат кальция: в природе, в промышленности, в быту»

Тема 1.6. Химические реакции

Содержание учебного материала

1.

Скорость химических реакций

1

Практические занятия

П.р. № 19 «Изучение классификации химических реакций»

П.р. № 20 «Изучение теплового эффекта химических реакций»

П.р. № 21 «Изучение окислительно-восстановительных реакций»

П.р. № 22 «Изучение химического равновесия и способов его смещения»

4

Самостоятельная работа обучающихся

№ 4 Подготовить сообщение по теме: «Аллотропия металлов»

2

Тема 1. 7. Металлы и неметаллы

Содержание учебного материала

1. Металлы. Электрохимический ряд напряжений металлов

1

Практические занятия

П.р. № 23 «Изучение сплавов»

П.р. № 24 «Изучение неметаллов»

П.р. № 25 «Решение экспериментальных задач на тему: «Металлы и неметаллы»

3

Лабораторные работы

Л.р. № 7 «Изучение способов получения металлов»

Л.р. № 8 «Получение, собирание и распознавание газов»

2

Контрольная работа за курс «Общая и неорганическая химия»

1

Самостоятельная работа обучающихся

№ 5 Подготовить презентацию по теме: «Коррозия металлов и способы защиты от коррозии»

№ 6 Подготовить реферат по теме: «Отечественная чёрная и цветная металлургия и её вклад в автомобилестроение»

№ 7 Подготовить сообщение по теме: «Выхлопные газы и их влияние на окружающую среду»

9

II. Органическая химия

Тема 2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений

Содержание учебного материала

1. Предмет органической химии

2. Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова

2

Практические занятия

П.р. № 26 «Изучение классификации органических соединений»

П.р. № 27 «Изучение номенклатуры органических соединений»

П.р. № 28 «Определение типов химических реакций в органической химии»

3

Самостоятельная работа обучающихся

№ 8 Подготовить сообщение по теме: «Реакция горения в автомобиле»

2

Тема 2.2. Углеводороды и их природные источники

Практические занятия

П.р. № 29 «Изучение алканов»

П.р. № 30 «Изучение алкенов»

П.р. № 31 «Изучение алкадиенов»

П.р. № 32 «Изучение натуральных и синтетических каучуков»

П.р. № 33 «Изучение алкинов»

П.р. № 34 «Изучение аренов»

П.р. № 35 «Определение генетической связи между различными классами углеводородов»

П.р. № 36 «Решение задач»

П.р. № 37 «Изучение природного газа»

П.р. № 38 «Изучение нефти»

10

Самостоятельная работа обучающихся

№ 9 Подготовить презентацию по теме: «Резина, техническое производство и роль в автомобилестроении»

№ 10 Подготовить презентацию по теме: «Углеводородное топливо, его виды и назначение»

№ 11 Подготовить сообщение по теме: «Сварочное производство и роль химии углеводородов в ней»

№ 12 Подготовить сообщение по теме: «Химическое объяснение детонации бензина»

9

Тема 2.3. Кислородсодержащие органические соединения

Содержание учебного материала

1.Фенол

1

Практические занятия

П.р. № 39 «Изучение предельных одноатомных спиртов»

П.р. № 40 «Изучение многоатомных спиртов»

П.р. № 41 «Изучение альдегидов»

П.р. № 42 «Изучение карбоновых кислот»

П.р. № 43 «Изучение сложных эфиров»

П.р. № 44 «Изучение углеводов»

6

Лабораторные работы

Л.р. № 9 «Изучение химических свойств уксусной кислоты»

1

Самостоятельная работа обучающихся

№ 13 Подготовить презентацию по теме: «Этанол величайшее благо и страшное зло»

№ 14 Подготовить презентацию по теме: «Жиры как продукт питания и химическое сырьё»

№ 15 Подготовить сообщение по теме: «История уксуса»

8

Тема 2.4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры

Содержание учебного материала

1.Белки

1

Практические занятия

П.р. № 45 «Изучение аминов»

П.р. № 46 «Изучение аминокислот»

П.р. № 47 «Изучение пластмасс»

П.р. № 48 «Изучение волокон»

П.р. № 49 «Решение экспериментальных задач на идентификацию органических соединений»

5

Лабораторные работы

Л.р. № 10 «Распознавание пластмасс и волокон»

1

Дифференцированный зачёт

1

Всего:

78

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Оборудование и наличие рабочих мест:

• рабочие места по количеству обучающихся;

• рабочее место преподавателя;

• методические пособия;

Технические средства обучения:

• компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультимедийный проектор, экран.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Для обучающихся

Габриелян О.С. Химия в тестах, задачах, упражнениях: учеб. пособие для студ. сред. проф. учебных заведений / О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова - М., 2010.

Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений. - М., 2010.

Габриелян О.С. Химия. 11 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений. - М., 2010.

Габриелян О.С, Воловик В.В. Единый государственный экзамен. Химия: Сб. заданий и упражнений. - М., 2011.

Габриелян О.С, Остроумов И.Г, Введенская А.Г. Общая химия в тестах, задачах и упражнениях. - М., 2011.

Пичугина Г.В. Химия и повседневная жизнь человека - М., 2010.

Габриелян О.С, Лысова Г.Г. Химия в тестах, задачах и упражнениях: учеб. пособие. - М., 2009.

Для преподавателей

Габриелян О.С. Химия для преподавателя: учебно - методическое пособие / О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова - М., 2006.

Габриелян О.С. Настольная книга учителя химии: 10 класс / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов - М., 2004.

Габриелян О.С. Настольная книга учителя химии: 11 класс в 2 ч. / О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова, А.Г. Введенская - М., 2004.

Аршанский Е.А. Методика обучения химии в классах гуманитарного профиля - М., 2003.

Кузнецова Н.Е. Обучение химии на основе межпредметной интеграции / Н.Е. Кузнецова, М.А. Шаталов - М., 2004.

Чернобельская Г.М. Методика обучения химии в средней школе. - М., 2003.

Габриелян О.С. Лысова Г.Г. Химия для преподавателя: методическое пособие. - М., 2004.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

6