Урок по химии 8 класс. Тема: Предмет химии вещества

План - конспект урока

Тема: «Предмет химии. Вещества».

Задачи:

Обучения - формировать представление о предмете химия. Дать первоначальные понятия о веществе, химическом элементе, о простых и сложных веществах,

Воспитания - развитие познавательного интереса к предмету, уметь называть химические элементы.

Развития - развивать специально - химические умения и навыки. (понятие о веществе, формы существования химических элементов)

Основные понятия: «Химический элемент», «Вещество», «Свойства веществ».

Тип урока: Изучение новой темы.

Методы обучения: словесные - объяснение, рассказ, беседа, описание; наглядные - иллюстрации, рисунки.

Средства обучения: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений 8 класс, О. С. Габриелян.

Структура урока:

Организационный момент урока - 2 минуты;

Формирование новых знаний - 20 минут;

Закрепление изученного - 10 минут;

Домашнее задание - 2 минуты;

Подведение итогов - 1 минута.

Ход урока

опрос

пояснение учителя

запись в тетрадь

запись на доске и в тетради учащихся

Рассказ

Запись в тетрадь

раздать учащимся

карточки с тестами

Самостоятельная работа.

1. Организационный момент урока.

Здравствуйте, садитесь. Отметим отсутствующих.

2. Актуализация знаний и умений.

Прежде чем начать изучение темы, я хочу вам задать несколько вопросов. Начинаем с вопроса « Что вам известно о химии?»

Химия обладает огромными возможностями.
Облегчает труд человека, одевает, экономит его время, создаёт уют и комфорт. Но химия может стать опасной для здоровья, даже смертельно но и по отношению к электричеству, бытовой технике, транспорту.
Мы не можем жить без электричества, но оголённый провод смертельно опасен, мы все любим, смотреть телевизор, но за его задней панелью напряжение в тысячи вольт. Так и использование людьми достижений современной химии требует высокой общей культуры, большой ответственности и, конечно, знаний.

Далее подводим учащихся к мысли, что современный человек не может обойтись без того, что даёт ему химия, и чтобы не уподобиться ребенку, который играет с огнём и не понимает, с чем он играет, современный человек должен иметь хотя бы общее представление о предмете химии.

3. Формирование новых знаний.

Тема нашего урока «Предмет химии. Вещества».

И так химия это наука о веществах, их свойствах и превращениях.

Что же принято называть веществом?

Вещество это то, из чего состоят физические тела.

Вещества состоят из молекул, а молекулы из атомов.

Определенный вид атомов называют химическим элементом.

Формы существования химических элементов:

• В виде отдельных (свободных) атомов

• В виде соединений - простых и сложных веществ

Простые вещества - образованы атомами одного химического элемента (S, Fe, Cu, Al).

Сложные вещества - образованы атомами разных химических элементов (вода, углекислый газ, соль, сахар).

Свободные атомы - водород на Солнце, инертные газы.

Свойства веществ - это признаки, по которым одни вещества отличаются от других.

Свойства веществ:

• Физические: агрегатное состояние, цвет, запах, растворимость в воде, вкус, теплопроводность, электропроводность, плотность и др.

• Химические: способность реагировать с другими веществами.

4. Закрепление изученного.

Мы познакомились с новой темой. И для закрепления проведем небольшое тестирование. Я вам раздам карточки с тестами, где вы должны выбрать один правильный ответ. После того как вы сделаете тест мы с вами разберем все вопросы.

(правильный ответ выделен).

1. Любой предмет, нас окружающий - это:

а) физическое тело; б) вещество

2. Стеклянная ваза, стеклянный стакан, стеклянная колба - это:

а) тела; б) вещества.

3. Вещество - это:

а) то, из чего состоит физическое тело; б) любой предмет нас окружающий.

4. В каком из предложений, приведенном ниже, речь идет о стекле как о физическом теле?

а) он разбил оконное стекло; (о теле)

б) ваза сделана из стекла (о веществе).

5. Свойства вещества - это:

а) признаки, по которым вещества сходны или отличаются друг от друга; б) цвет вещества.

6. Выпишите какие качественные прилагательные - хрупкий,

короткий, зеркальный, зловонное, рассыпчатое, симметричный,

пористый, изогнутый, серебристый, тающий - могут быть отнесены:

а) к веществам; (рассыпчатое)

б) к телам; (хрупкий, короткий, зеркальный, симметричный,

изогнутый)

в) и к телам и к веществам. (зловонный, пористый, серебристый,

тающий)

7. Выберите простое вещество:

а) кислород

б) вода

в) серная кислота

г) оксид алюминия

8. Выберите смесь веществ:

а) воздух; б) оксид магния; в) алюминий; г) сульфид железа.

5. Домашнее задание.

Параграф 2 и вопросы в конце темы.

6. Подведение итогов.

Таким образом, мы познакомились с новой темой. Узнали о такой науке как химия. Ознакомились с понятиями: Вещество, из чего они состоят. Так же с формами химических элементов, свойство веществ. И сделали тест.

Урок окончен можете быть свободны.

7. Список литературы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений 8 класс, О. С. Габриелян.

Д/з: §2, вопросы в конце темы

Предлагаются истории болезни.

1. Больная жалуется на мучительное сердцебиение, быструю утомляемость, говорит нервно, возбужденно. Выражение лица какое-то странное: не то гневное, не то испуганное. Глаза выпучены, блестят. Щитовидная железа заметно увеличена.

2. До 14 лет я была совершенно здорова. Но вдруг стала сильно худеть, пропал аппетит, мучила неукротимая жажда. Родители мои здоровы. В 13 лет я перенесла воспаление поджелудочной железы - панкреатит.

3. В 25 лет я попал под машину и получил сотрясение мозга. Пролежал 2 месяца и был выписан. Спустя месяц стали мучить сильные головные боли, которые продолжались целый год. За это время увеличились в размерах нос, кисти рук и стопы ног. Это привело меня в больницу.

4. Рост финна ВайнеМиллерине 2 м 48 см, а рост карлицы Агибе из Египта - 38 см.

5. У ребенка остановился рост. Он стал толстеть, нарушились пропорции тела. Стали наблюдаться расстройства речи, памяти, мышления. Изо рта постоянно высовывается кончик языка

6. На репродукциях Рубенса изображены женщины. Но на лице: худощавость, бледность, выпуклые глаза. О чем это свидетельствует.

7. Больной вял, сонлив, равнодушен к окружающему, быстро устает, у него снижается обмен веществ, падает температура тела, волосы становятся редкими, а кожа сухой, желтоватой, возникает одутловатость, появляются отеки.

8. Больной возбудим, страдает бессонницей, суетлив, эмоционально неуравновешен, несмотря на повышенный аппетит быстро худеет; у него неестественно выпучены глаза и нередко увеличена щитовидная железа.