Внеклассное мероприятие в 8 классе. Тема: «В мир химической науки»

Внеклассное мероприятие в 8 классе

Тема: «В мир химической науки»

Методические рекомендации: познавательная игра под таким названием проводится для учащихся 8 класса. Число участников - 3 команды по 5 человек в каждой команде. Игра включает 7 станций - конкурсов: 1 конкурс «Разминка», 2 конкурс «Угадай слово», 3 конкурс «Простое - сложное», 4 конкурс «Что исчезло?», 5 конкурс - «Агент 007», 6 конкурс - «Ребусы», 7 конкурс «Выбери меня». На каждой станции команде нужно выполнить задание и в качестве приза получить и прицепить вагон к своему поезду. Выигрывает та команда, у которой состав окажется больше. Между 3 и 4 конкурсами проводится игра со зрителями. Между 2 и 3, 5 и 6, 6 и 7 конкурсами проводятся химические паузы.

Цели мероприятия:

1.Развитие познавательного интереса учащихся к предмету химия;

2.Обобщение, закрепление и систематизация знаний о химических элементах, понятиях, о соединениях, явлениях, а также основных классов неорганических соединений;

3.Развитие навыков и умений при работе с периодической системой; умение работать в команде; создание ситуации успеха для учащихся; вызывание у учащихся положительных эмоциональных переживаний в ходе мероприятия; расширение кругозора учащихся;

4.Развитие творческих способностей учащихся.

Оборудование: Интерактивная доска, периодическая система химических элементов.

Оборудование и реактивы для опыта «Дым без огня»: два химических стакана, раствор аммиака, раствор соляной кислоты HCl.

Оборудование и реактивы для опыта «Посеребрение монеты»: раствор нитрата серебра AgNO₃, медная монетка, фильтровальная бумага.

Оборудование и реактивы для опыта «Много крови без ран»: вата, тупой нож, хлорид железа (III) FeCl₃, роданид калия KCNS или роданид аммония NH₃CNS, фторид натрия NaF.

Оборудование и реактивы для опыта «Образ нерукотворный»: лист ватмана, кисточка, спиртовой раствор фенолфталеина, концентрированный раствор карбоната натрия Na₂CO₃, пульверизатор.

Оборудование и реактивы для опыта «Праздничный фейерверк»: металлический напёрсток, спиртовка, перманганат калия KMnO₄, порошок железа Fe, древесный уголь.

Девиз: "Познание начинается с удивления"

(Аристотель)

Ход мероприятия

Ведущий 1:

Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Я рада приветствовать всех, кто собрался сегодня на нашу игру: зрителей, жюри, и, конечно же, команды. Цель нашей игры - расширить кругозор знаний, полученных на начальном этапе изучения химии, повысить эрудицию, в увлекательной форме провести конкурсы и викторины по предмету. Выступление команд будет оценивать жюри. Сегодня в составе жюри …

При выступлении команд будет учитываться не только глубина знаний, но и остроумие, находчивость, оригинальность ответов, активность и сплоченность. Пусть этот праздник откроет для каждого что-то новое и интересное, пусть запомнятся улыбки и шутки, крепче станет дружба между вами. Итак, начнем!

Ведущий 2:

Мы - химики, а химия - это бессонные ночи, это постоянные разговоры о химии, это лабораторные и практические работы и это родители, которые говорят наш ребенок - химик! И это счастье и это жизнь!!!! Вы хотите спросить, почему же мы становимся химиками? Сегодня на игре мы узнаем, зачем мы становимся химиками…

Наука, из которой выросла химия - алхимия. Алхимики верили в магическую силу философского камня, который по их убеждению, способен превращать различные неблагородные металлы в золото. Они также занимались поисками эликсира долголетия и проводили различные опыты.

Давайте проведем один. Вы не раз слышали, что дыма без огня не бывает. А я могу доказать, что это не так. Дым бывает и без огня!!!

Опыт "Дым без огня"

В один стаканчик наливаем на донышко раствор аммиака, а в другой - соляной кислоты, стаканчики поднести друг к другу, пойдет "белый дым".

Ведущий 1:

Сегодня в путешествие отправляются следующие команды:

Команда № 1 -

Команда № 2 -

Команда № 3 -

Сейчас команды выступят перед нами со своим приветствием.

Данный конкурс не оценивается членами жюри.

Приветствие команд

Ведущий 2:

У каждой команды есть паровоз, теперь задача каждой команды прицепить как можно больше вагонов к этому паровозу. Давайте отправимся в путь.

Станция № 1 «Разминка»

Разминка проводится в виде терминологического диктанта. Каждой команде я задам по три термина, на которые вы должны дать определение. В случае отсутствия ответа возможность ответа переходит к команде, поднявшей первой руку. За правильно выполненное задание жюри выдаёт командам вагоны: за полностью правильно выполненное задание - вагон красного цвета, за выполненное задание на половину - синий вагон, за не выполненное задание - команда вагон не получает. Дополнительно команда может получить вагон жёлтого цвета, если правильно ответила на вопросы команд - соперников.

Вопросы 1-й команде:

1.Вещество это … (то, из чего состоят тела)

2.Валентность это … (способность атомов химического элемента присоединять определенное число атомов другого элемента)

3.Реакция соединения это … (когда два простых вещества соединяются друг с другом и образуется одно сложное)

Вопросы 2-й команде:

1.Молекула это … (мельчайшая химически делимая частица вещества)

2.Простое вещество это … (когда вещество состоит из атомов одного вида)

3.Кислоты это … (сложные соединения, состоящие из атомов водорода и кислотного остатка)

Вопросы 3-й команде:

1.Неоднородная смесь это … (частички другого вещества видны невооруженным взглядом)

2.Индекс это … (цифра, показывающая количество атомов в молекуле)

3.Химическое уравнение это … (условная запись химической реакции с помощью химических формул и символов)

После конкурса подводятся первые итоги и команды присоединяют первые вагоны к своему составу.

Ведущий 1:

Станция № 2 «Угадай слово»

Заполните пустые клетки русскими названиями следующих элементов: 1) Cl; 2) Zn; 3) Br; 4) K; 5) Ni.

Ключевым словом является профессия, связанная с химией. За правильно выполненное задание жюри выдаёт командам вагоны: за полностью правильно выполненное задание - вагон красного цвета, за выполненное задание на половину - синий вагон, за не выполненное задание - команда вагон не получает. Время работы - 1 минута.

3.

4.

5.

2.

1.

Б

К

Р

А

Н

Ц

О

Л

И

Х

И

М

И

К

Л

Н

Й

Е

О

К

Л

Р

Ь

После конкурса подводятся предварительные итоги и команды присоединяют вагоны к своему составу.

Ведущий 2:

Пусть участники немножко отдохнут. А я продолжу вас удивлять.

Химическая пауза

Вот еще одно развлеченье: я опущу монетку в бесцветный раствор. Из медной монеты она превратится в серебренную монету.

Опыт «Посеребрение монеты»

В заранее приготовленный раствор нитрата серебра опустить медную монету на минуту. Затем просушить ее фильтровальной бумагой.

Ведущий 1:

Станция № 3 «Простое - сложное»

Каждая команда получает карточки. В них нужно в первой колонке подчеркнуть синим маркером простые вещества, во второй колонке красным маркером - сложные вещества. За правильно выполненное задание жюри выдаёт командам вагоны: за полностью правильно выполненное задание - вагон красного цвета, за выполненное задание на половину - синий вагон, за не выполненное задание - команда вагон не получает. Время работы - 3 минуты.

ПРОСТЫЕ ВЕЩЕСТВА

СЛОЖНЫЕ ВЕЩЕСТВА

1. Хром, сера, вода.

1. Алюминий, сера, хлорид натрия.

2. Оксид цинка, цинк, йод.

2. Хлороводород, фтор, кислород.

3. Железо, сероводород, медь.

3. Оксид цинка, сульфид цинка, вода.

4. Хлорид натрия, углекислый газ, водород.

4. Фтороводород, хлорид магния, медь.

5. Железо, серная кислота, углекислый газ.

5. Поваренная соль, железо, сероуглерод.

6. Хлор, сульфид цинка, цинк.

6. Бром, хлорид натрия, оксид натрия.

ПРОСТЫЕ ВЕЩЕСТВА

СЛОЖНЫЕ ВЕЩЕСТВА

1. Сахар, медь, кислород.

1. Малахит, золото, серебро.

2. Сера, хлороводород, магний.

2. Графит, оксид натрия, цинк.

3. Сульфид цинка, вода, водород.

3. Железо, поваренная соль, оксид магния.

4. Натрий, йод, железо.

4. Углекислый газ, бромоводород, алюминий.

5. Сульфид натрия, углерод, ртуть.

5. Азот, сульфид кальция, фосфор.

6. Марганец, хлор, оксид лития.

6. Оксид магния, бром, сероуглерод.

ПРОСТЫЕ ВЕЩЕСТВА

СЛОЖНЫЕ ВЕЩЕСТВА

1. Кислород, железо, оксид алюминий.

1. Сульфид цинка, медь, оксид серебра.

2. Азот, сероводород, вода.

2. Алюминий, графит, оксид натрия.

3. Сульфид железа, водород, хлор.

3. Сера, хлорид натрия, хлороводород.

4. Оксид кремния (IV), углерод, цинк.

4. Оксид серы (VI), фтор, железо.

5. Хром, цинк, оксид алюминия.

5. Сероуглерод, сульфид железа, кремний.

6. Иод, медь, сера.

6. Оксид ртути, серебро, хлорид серебра.

После конкурса подводятся предварительные итоги и команды присоединяют вагоны к своему составу.

Ведущий 2:

Предлагаю вам провести игру со зрителями

Игра со зрителями

Проверим знания и у наших болельщиков. Сейчас мы с вами будем разгадывать химические загадки. За каждый правильный ответ вы получаете вагон красного цвета и отдаете его любой команде на ваше усмотрение.

1. В горах далеких Шао Линь

Копали глину - каолин.

Из этой глины с давних пор

В Китае делали … (Фарфор)

2. Такова моя природа:

Известняк, песок и сода,

Много требуют огня,

Чтобы выплавить меня

Я прозрачно и светло

И зовут меня … (Стекло)

3. Сообщаю: я спешу!

Я живу, пока пишу.

Исчертил всю доску белым…

Исчезаю. Был я … (Мелом)

4. В чем горят дрова и газ,
Фосфор, водород, алмаз?
Дышит чем любой из нас
Каждый миг и каждый час?
Без чего мертва природа?
Правильно, без … (Кислорода)

5. В воздухе он главный газ,
Окружает всюду нас.
Угасает жизнь растений
Без него, без удобрений.
В наших клеточках живет
Важный элемент … (Азот)

6.Удивить готов он нас -

Он и уголь и алмаз,

Он в карандашах сидит,

Потому что он - графит.

Грамотный народ поймет,

То, что это … (Углерод)

После игры со зрителями подводятся предварительные итоги и команды присоединяют вагоны к своему составу.

Ведущий 1:

Станция № 4 «Что исчезло?»

На столе разложена химическая посуда и лабораторное оборудование. Одному из игроков с каждой команды предлагается в течение 5 секунд запоминать лежащие перед ним предметы и отвернуться. Ведущий быстро меняет предметы местами, убирая при этом один из них. Игрок поворачивается вновь к столу и отгадывает, что с него исчезло. За правильно выполненное задание жюри выдаёт командам вагоны.

После конкурса подводятся предварительные итоги и команды присоединяют вагоны к своему составу.

Ведущий 1:

Станция № 5 «Агент 007»

Вызываются по одному участнику от каждой команды. Им выдаются карточки. За 1 минуту участник команды должен подсчитать, сколько раз повторно записаны знаки тех химических элементов, которые указаны в задании. Побеждает тот участник, который правильно и быстрее остальных справился с заданием. За правильно выполненное задание жюри выдаёт командам вагоны: за полностью правильно выполненное задание - вагон красного цвета, за выполненное задание на половину - синий вагон, за не выполненное задание - команда вагон не получает.

Ответ: Na - 6, C - 6, P - 6, Hg - 6, Cu - 6, S - 6

После конкурса подводятся предварительные итоги и команды присоединяют вагоны к своему составу.

Ведущий 2: Объявляется химическая пауза.

Химическая пауза

Вот вам развлеченье: кто даст руку на отсеченье? Жалко руку на отсеченье, тогда нужен больной для леченья (приглашается зритель). Обращается к помощнику: ты будешь ассистентом. Оперируем без боли, правда, будет много крови. При каждой операции нужна стерилизация. Помогите ассистент, дайте йод. Йодом смочим мы обильно, чтобы было все стерильно. Не вертитесь, пациент, нож подайте, ассистент. Посмотрите, прямо струйкой кровь течет, а не вода. Но сейчас я вытру руку - от разреза, ни следа.

Опыт "Много крови без ран"

Желающему из зала протирают руку ваткой, смоченной раствором FeCL₃ (можно сказать, что это йод), затем берут тупой нож, опускают, будто бы для дезинфекции, в раствор роданида калия KCNS или аммония NH₃CNS и проводят по руке, обработанной хлоридом железа(III). В месте соприкосновения ножа с кожей мгновенно появляется "кровяная" полоса (образуется родановое железо). Создается впечатление, что руку порезали и появилась кровь. Затем, тампоном ваты, смоченном в растворе фтористого натрия NaF, проводят по "порезу". "Рана" мгновенно исчезает. Фтористый натрий обесцвечивает родановое железо.

Ведущий 1 :

А мы отправляемся дальше. Мы приближаемся к предпоследней станции нашего следования.

Станция № 6 «Ребусы»

Прежде чем отправиться дальше послушайте индийскую притчу, которую любил рассказывать известный русский режиссер К.С. Станиславский. Магараджа выбирал себе министра. Он объявил, что возьмет того, кто пройдет по стене вокруг города с кувшином, доверху наполненным молоком, и не прольет ни капли. Многие ходили, но по пути их отвлекали, и они проливали молоко. Но вот пошел один. Вокруг него кричали, стреляли, всячески пугали и отвлекали. Но он не пролил, ни капли. "Ты слышал крики, выстрелы?" - спросил его магараджа. - "Ты видел, как тебя пугали?". "Нет, повелитель, я смотрел на молоко". Не слышать и не видеть ничего постороннего, вот до какой степени может быть сосредоточено внимание. Теперь проверим, насколько внимательны вы. Каждая команда получает ребусы. В течение двух минут вам необходимо их решить. За временем будет следить один из членов жюри. За правильно выполненное задание жюри выдаёт командам вагоны: за полностью правильно выполненное задание - вагон красного цвета, за выполненное задание на половину - синий вагон, за не выполненное задание - команда вагон не получает.

Ответы: Никель, Бор, Цирконий, Азот, Мышьяк, Медь.

После конкурса подводятся предварительные итоги и команды присоединяют вагоны к своему составу.

Ведущий 2:

А у нас опять химическая пауза.

Химическая пауза

Я покажу пока свое волшебство. Улыбнитесь поскорее, улыбнитесь веселее. Мы сегодня открываем наше фотоателье. Я могу моментально получить ваше фото, без фотоаппарата (приглашает зрителя).

Вот на этот чистый лист посмотри внимательно

Веселее улыбнись - это обязательно.

Этот снимок проявить мы сумеем запросто:

Листик сбрызнем чуть-чуть из пульверизатора.

Опыт "Образ нерукотворный"

На листе ватмана заранее делается рисунок - рожица - спиртовым раствором фенолфталеина. В пульверизаторе находится концентрированный раствор карбоната натрия Na₂CO₃, при смачивании которым листа бумаги появляется малиновый рисунок, изображающий рожицу.

Ведущий 1:

Станция № 7 «Выбери меня»

Команды вы не устали? Мы приближаемся к последнему конкурсу, который называется «выбери меня». Каждой команде необходимо выбрать из всех перечисленных формул, только те которые им загадаю я.

1 команде - формулы всех кислот

2 команде - формулы все солей

3 команде - формулы всех гидроксидов

Время 1 минута.

1. Na₂CO₃, H₂SO₄, HNO₃, K₃PO₄, NaOH, Li₂O, H₂CO₃, HCl, Na₂SiO₃, H₂S

2. CaCO₃, H₂SO₄, HNO₃, K₃PO₄, NaOH, Li₂O, Li₂CO₃, HCl, Na₂SiO₃, K₂S

3. Ca(OH)₂, H₂SO₄, Ba(OH)₂, K₃PO₄, NaOH, Li₂O, Li₂CO₃, KOH, Na₂SiO₃, Al(OH)₃

После конкурса подводятся предварительные итоги и команды присоединяют вагоны к своему составу.

Ведущий 2:

Дорогие друзья! Химия - это удивительная наука. Но она еще и опасная. На уроках химии нам предстоит проводить много опытов, которые могут быть опасным для жизни. Для того чтобы сохранить свое здоровье необходимо знать правила техники безопасности. Сейчас, мы хотим представить вашему вниманию жертву химических опытов, не соблюдавшего технику безопасности.

Во время просмотра жюри подводит итог нашего конкурса

Выходит мальчик - лицо в саже, волосы взъерошены, глаз перевязан черной повязкой.

Мальчик:

Получил в пробирке газу,
К нему прибавил кислород,
А они взорвались сразу.
Стал ходить с повязкой - вот!

Ведущий:

Ему хотелось волшебства,
И он поджег два вещества.

Мальчик:

Попробовать решил я кислоту,
Налил себе ее я в чашку.
Внутри все жжет - пожарные бегут,
Ну пожалейте вы меня бедняжку!

Ведущий:

Сам виноват, умнее надо быть,
Не все что видишь - можно пить.

Мальчик:

Вы не думайте, друзья,
Что пришел так в школу я.
Выпала из рук пробирка -
На штанах осталась дырка.
Злая щелочь ткань разъела,
Вот такое страшное дело!

Ведущий:

Игра опасна с веществами,
Вы поняли теперь и сами.
Чтоб к опытам нам приступить,
Пришлось всем правила учить.

Ведущий 1:

А сейчас я попрошу членов жюри огласить результаты. Подводятся итоги конкурса, вручаются грамоты победителям.

Ну, вот и подошло к концу наше путешествие по миру химии. Наверняка теперь вы поняли, зачем нам необходима химия и зачем мы становимся химиками. Теперь вы тоже настоящие химики! Мы - химики, а химия - это бессонные ночи, это постоянные разговоры о химии. И это счастье и это жизнь!!!! В честь победителей фейерверк.

Опыт «Праздничный фейерверк»

Смешать равные количества перманганата калия, порошка железа и древесного угля, насыпать смесь в металлический наперсток и внести в пламя спиртовки.

Ведущий 2:

Знаем мы, что встреча ваша - лишь игра,

И расставаться нам пришла пора.

Будете с улыбкой вспоминать

Как пытались баллы добывать.

Но не важен в баллах результат,

Дружба побеждает - это факт.

А находчивость по жизни вас ведет,

Знатокам всегда, везде везет!

Спасибо за внимание!