Разработка урока по теме Классы неорганических веществ

Основания: классификация, номенклатура, получение

Цель урока. Обобщить и систематизировать знания об основаниях, их составе и способах получения. Начать формировать представления о реакции обмена.
Основные понятия. Основания, гидроксиды металлов, гидроксильная группа, щелочи, индикаторы, реакция обмена.
Планируемые результаты обучения. Знать состав оснований, их классификацию. Уметь составлять формулы оснований, распознавать раствор щелочи с помощью индикатора. Уметь определять реакции обмена. Знать правила техники безопасности при работе со щелочами.
Демонстрации. Получение нерастворимых оснований.
Лабораторный опыт. Свойства растворимых и нерастворимых оснований.
Краткое содержание урока. При проверке домашнего задания можно использовать следующие задания:
1. Выберите правильный ответ.
а) Формулы только оксидов приведены в ряду
1) H₂SO₄, СаО, CuCl₂
2) Na₂CO₃, Na₂O, N₂O₅
3) Р₂О₅, BaO, SO₃
4) NaOH, Na₂O, Cu(OH)₂
б) Формулы только основных оксидов приведены в ряду
1) СО₂, СаО, СuО
2) СО₂, Na₂O, N₂O₅
3) Р₂О₅, BaO, SO₃
4) СаО, Na₂O, CuO
в) Формулы только кислотных оксидов приведены в ряду
1) СО₂, SO₂, SO₃
2) СО₂, Na₂O, N₂O₅
3) Р₂О₅, BaO, SO₃
4) CaO, Na₂O, CuO
2. Из приведенных формул веществ выпишите только те, которыми обозначены оксиды.
NaCl, Na₂O, НСl, Сl₂О₇, Са₃(РО₄)₂, CaO, Р₂О₅, Н₂О, Н₃РО₄
3. Установите соответствие между формулой оксида и формулой соответствующего ему гидроксида.

1) Na₂O
2) Fe₂O₃
3) ВаО
4) СО₂

A. Fe(OH)₃
Б. Н₂СО₃
В. NaOH
Г. Ва(ОН)₂
Д. H₂SO₄

1

2

3

4

4. Установите соответствие между названием оксида и его формулой.

1) оксид натрия
2) оксид серы(IV)
3) оксид железа(Ш)
4) оксид фосфора(V)

A. SO₂
Б. SO₃
B. Na₂O
Г. Р₂О₅
Д. Fe₂O₃

1

2

3

4

5. Вставьте в схемы химических реакций недостающие формулы веществ.
1) ... + Н₂О Са(ОН)₂
2) SO₃ + ... H₂SO₄
3) MgO + ... Mg(NO₃)₂ + ...
4) СО₂ + ... Na₂CO₃ + ...
6. Вставьте в схемы химических реакций недостающие формулы веществ.
1) ... + ... MgO
2) ... + ... ZnO
3) ... + ... NO
4) ... + ... P₂O₅
7. Оксид натрия не взаимодействует
1) с водой
2) с кислотами
3) с основаниями
4) с кислотными оксидами
8. Оксид серы(IV) не взаимодействует
1) с водой
2) со щелочами
3) с кислотами
4) с основными оксидами
9. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами (продуктом) химических реакций.

1) K₂O + H₂SO₄
2) N₂O₅ + H₂O
3) Li₂O + H₂O
4) SO₃ + NaOH

A. LiOH
Б. Na₂SO₄ + H₂O
B. K₂SO₄ + H₂O
Г. HNO₃

1

2

3

4

10. Как различить по внешнему виду оксид меди(II) и оксид кальция, если они находятся в склянках без этикеток? Как доказать это химическими опытами?
11. В склянках без этикеток находятся два белых порошка: оксид кальция и оксид фосфора(V). Как доказать, что в одной из склянок оксид фосфора(V)?

При изучении химических свойств воды учащиеся уже познакомились с составом оснований. К доске можно вызвать учащихся, которым дается задание записать уравнения реакций воды с активными металлами и их оксидами, т. е. рассмотреть способы получения оснований. В записанных уравнениях необходимо выделить формулы оснований и на этих примерах разобрать состав оснований и номенклатуру.
Затем учащиеся получают задание составить формулы оснований, которым соответствуют следующие оксиды:
Li₂O, K₂O, CaO, BaO, CuO, Fe₂O₃.
На этом примере рассматривается классификация оснований (щелочи и нерастворимые основания). Затем выполняется лабораторный опыт 14 (с. 113 учебника). Учащиеся должны сделать вывод, как отличить растворы щелочей от растворов других веществ.
Далее можно рассмотреть получение нерастворимых оснований. Учитель демонстрирует реакцию хлорида меди(II) с гидроксидом натрия. Учащиеся отмечают признаки реакции. Учитель вводит понятие «реакция обмена».
На этом уроке можно использовать электронное пособие «Электронная библиотека "Просвещение". Химия. 8 класс», урок 43.

Домашнее задание. § 31 (с. 93-95), упр. 2, 3 (с. 99), задачи 3, 4 (с. 99).