Открытый урок по химии

Открытый урок

Тема урока: Сера и ее соединения.

Предмет: химия

Учитель: Клевцова С.И.

Форма урока: Обобщающий урок с применением КСО с использованием самоконтроля и взаимоконтроля.

Форма организации учебной деятельности: индивидуальная работа, работа в группах.

Цели урока:

Образовательная:

• Актуализировать и обобщить знания учащихся о сере и ее соединениях

• Физические и химические свойства в свете окислительно-восстановительных реакций

Развивающая:

• Развивать навыки составления уравнений химических реакций

• Развивать логическое мышление и память учащихся

• Совершенствовать умения доказывать, сравнивать

• Развивать умения школьников работать самостоятельно, используя в работе учебную и дополнительную литературу, помощь учителя и консультантов.

Воспитательная:

• Повышение интереса к предмету

• Установление межпредметных связей

• Воспитывать внимательность, аккуратность при написании уравнений реакций.

Оборудование урока: учебник Химия 9 кл. О.С. Габриелян 2006, дидактический материал, подготовленный учителем: программированные задания, текст «Применение серы и ее соединений».

Межпредметные связи: география, литература, история.

Девиз урока: «Обобщение устанавливает закономерность, открытую в результате наблюдений» Н.П. Гузик.

Содержание урока:

Учащиеся распределены на группы, в которых назначается консультант.

Актуализация знаний:

«…Вдруг раздались раскаты грома, и от горного пламени покатились вниз черные пары. Все разбежались. Плиний поднялся и, опираясь на двух рабов, думал тоже уйти; но смертоносный пар окружил его со всех сторон, его колени подогнулись, он снова упал и задохся».

- О каких парах идет речь в рассказе? Почему погиб Плиний?

- А где в жизни мы можем встретиться с соединениями этого химического элемента? (Тухлое яйцо, испортившие продукты, спички).

Исходя из этого, давайте попробуем сформулировать тему нашего урока: «Сера и ее соединения».

Так как мы с вами уже в течение нескольких уроков работали над серой и ее соединениями, поэтому давайте сформулируем цель нашего урока (систематизировать и обобщить все наши знания об этом химическом элементе).

Сера известна человеку довольно давно и не сохранились сведения о ее первооткрывателе. В природе сера встречается очень часто, она входит в состав многих органических и минеральных веществ, а также в самородном виде. Назовите некоторые соединения серы (сернистый колчедан, свинцовый блеск, цинковая обманка, гипс).

А сейчас давайте вспомним, что мы знаем о S, как о химическом элементе (дайте характеристику по положению в ПСХ)

Работа в группах на листочках:

Записать электронную формулу серы, сделать выводы о степени окисления.

(S может иметь разные ст.ок. и в зависимости от ст.ок. образует химические соединения с разными химическими свойствами).

Задание 1. «КТО ЕСТЬ КТО»

S S^2- H₂ S HSO₃^- H₂ SO₄ SO₄^2- SO₃^2- SO₂ HS^- SO₃^2- НSO₄^2-

1) Выписать ионы, дать название.

Консультанты в группах проверяют правильность решения задания.

Проверка. Сульфит не путайте с сульфидом

Чтоб места не было обидам:

Сульфиды - сероводорода

Родня. И нет в них кислорода!

А вот сульфит, скорей смотри:

В нем кислорода сразу три!

Добавим кислорода атом -

Познакомимся с сульфатом!

2) - Какие классы соединений образует сера? Выписать классы привести примеры.

( ЛВС - сероводород

Кислоты - сернистая, серная

Кислотные оксиды - оксид серы 1У, У1

Соли - средние и кислые) При каких условиях образуются кислые соли? ( избыток кислоты, кис.оксида)

- Назвать соединения с низшей ст.ок. (H₂ S)

Высшей (SO₃ H₂ SO₄ )

Промежуточной (SO₂H₂SO₃ )

- Как мы уже говорили, соединения S обладают разными свойствами

Задание 2. Определите соответствие соединений серы и их физических свойств

1. бесцветный газ 7. бесцветная дымящая жидкость

2. желтый цвет 8. не растворим в воде

3. плохо растворим в воде 9. твердое кристаллическое вещество

4. хорошо растворим в воде 10. без запаха

5. резкий запах тухлых яиц 11. резкий запах

6. ядовит

А - S Б - H₂ S В - SO₂ Г - SO₃

Работают в парах, консультанты проверяют результат.

А теперь вспомним химические свойства:

Задание 3. Химические свойства

1. Даны вещества: S K H₂NaOH H₂SO₄O₂H₂S Fe F₂SO₂SO₃

1. Какие из веществ взаимодействуют с S ( K H₂O₂Fe F₂NaOH)

2. Какое из соединений серы проявляет только свойства восстановителя? ( H₂S SO)

3. Какое из соединений серы проявляет только свойства окислителя?( SO₃ H₂SO₄ )

4. Какие из соединений серы взаимодействуют с O₂? (H₂S SO₂)

Задание выполняется 2-3 минуты самостоятельно, результат обсуждается.

2. Даны фрагменты уравнений химических реакций

1. H₂S + O₂ - 5. H₂ S + Pb(NO₃)₂ -

2. S + O₂ - 6. SO₃ + H₂ O -

3. S + Na - 7. K₂ S + H₂ SO₄ -

4. S + H₂ -- 8. S + F₂ --

1. Найдите уравнение ионного обмена, идущего с выделением газа. (Распишите полное и сокращенное ионное уравнение) (7)

(Один ученик работает у доски. Обсуждение)

2. Какому уравнению соответствует краткое ионное уравнение S^2- + Pb²⁺ -- PBS (5)

3. Найдите окислительно-восстановительные реакции (1, 2, 3.,4,8)

4. Найдите уравнение горения сероводорода (1)

5. Найдите уравнение получения серной кислоты (6)

6. Найдите уравнения реакций, в которых сера проявляет окислительные свойства, распишите уравнение электронного баланса. (3,4)

(Один ученик работает у доски. Обсуждение)

Зная химические свойства серы и ее соединений можно легко решить следующую задачу.

Задание 4. Осуществите превращения

S - H₂S - X - SO₃ - H₂SO₄

S - H₂ S - Х - SO₃ - H₂ SO₄ - BaSO₄

Весь класс работает с первой цепочкой, ребята, работающие по опережению выполняют обе цепочки.

Геохимик А.Е. Ферсман говорил: «Сера - двигатель химической промышленности..». Как вы думаете, почему?

Выдвигается гипотеза о том, что из серы получают множество химических веществ, которые применяются в промышленности и в быту. Чтобы подтвердить эту гипотезу мы должны подробно рассмотреть, где применяется сера и ее соединения. Работа с текстом или презентацией)

Задание 5. Применение. Составить схему «Применение серы и ее соединений»

Давайте попробуем составить коллективный рассказ о применение серы и ее соединений.

Рефлекция:

- Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?

- Чем он вам запомнился?

Домашнее задание:

1. Составить генетическую цепочку по сере и ее соединениям.

2. Мини-сочинение «Сера-двигатель химической промышленности»