Конспект урока на тему Алканы с применением личностно-ориентированной технологии

Урок по химии для 10-го класса по теме

"Физические и химические свойства алканов. Области их применения"

Цели: Изучить физико-химические свойства и сферы применения алканов.

Задачи:

1. Составить таблицу, занести в неё результаты сравнения и параметры, подтверждающие сходство и различие состава, строения и свойства гомологов и изомеров.

2. Провести эксперимент "Получение метана, изучение его свойств".

3. Составить опорный конспект "Физико-химические свойства алканов".

Методы ведения урока:

1. Словесные (беседа, объяснение, рассказ).

2. Наглядные (плакат по строению предельных углеводородов).

3. Практические (демонстрация опытов)

Тип урока: Комбинированный.

Ход урока

I. Организация класса

II. Актуализация знаний, умений и навыков

1. Почему так разнообразен мир?

2. Какие вещества называются гомологами?

III. Изучение нового материала:

П л а н:

1. Физические свойства алканов.

2. Химические свойства алканов.

3. Применение алканов.

I. Физические свойства алканов

Представь себя в роли учителя, подготовь выступление на 5 мин. и выступи перед учащимися своего класса по теме "Физические свойства алканов". Для подготовки используй учебник.

Подготовь план своего выступления и будь готов ответить на вопросы слушателей.

План выступления

1. ____________________________________________________________

2. ____________________________________________________________

3. ____________________________________________________________

Критерии оценивания.

Демонстрация опыта:

Демонстрация бензина,керосина. (Учитель ставит перед учащимися проблему: Растворимы ли эти вещества? Учащиеся делают предположения, которые затем учитель подтверждает или опровергает при помощи).

Учитель: Предельные углеводороды не растворимы в воде и с водой не взаимодействуют, но являются хорошими растворителями.

II. Химические свойства алканов

III.Области применения алканов в хозяйственной деятельности

Работа с учебником

IV. Закрепление изученного материала

Подставьте себе, что вы тайный агент,обнаружили засекреченную лабораторию, в которой производится вещество, являющееся сырьём для получения тетрахлорпроизводного применяемого в огнетушителях. Вам удалось взять пробы воздуха в лаборатории и обнаружить в нём продукты горения этого вещества: углекислый газ объёмом 22,4 л при н.у., и пары воды массой 36 г. Составь шифровку в"Центр":

1. Какое вещество производится в лаборатории?

2. Какое вещество применяется в огнетушителях?

В "Центре" (3-4 человека) сверьте свои ответы.

Обсудите ход решения и полученный результат.

Опишите трудности, с которыми вы столкнулись при решении задачи.

Модульный ответ

2. 22,4 л СО₂ - 1моль СО₂ - 44 г СО₂
   М_r (СО₂) = 44 г/ моль
   В 44 г СО_{2 -} 12 г С

3. М_r (Н₂О) = 18 г/ моль
   В 18 г Н₂О - 2 г Н y = 4 г
   В 36 г Н₂О - y г Н

4. 12/12 : 4/1 = 1: 4

5. Искомое вещество СН₄ - метан.

6. Хлопроизводное - тетрахлорметан ССl₄ .

V. Домашнее задание

VI. Подведение итогов