Урок-викторина по химии Неорганическая химия

ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

КГА ПОУ « ДВЭК»

ВИКТОРИНА

«ЮНЫЙ ХИМИК»

Преподаватель химии

Бредюк С.Л.

Г. Артем

2015

СОДЕРЖАНИЕ

Ведение-------------------------------------------------------------2

Этапы викторины----------------------------------------------3

Конкурс разминка «Дальше, Дальше»-------------------4

Конкурс «Угадай - Ка--------------------------------------------5

Конкурс «Самые - Самые»-------------------------------------6

Конкурс «Химические размышления»---------------------7

Заключительная часть----------------------------------------8

Конкурс проводился среди студентов первого курса.

Цель проведения викторины: развитие и укрепление интереса к химии, расширение кругозора студентов, повышение уровня их культуры.

1-й ведущий: Добрый день дорогие друзья!

2-й ведущий: Мы рады приветствовать Вас сегодня на нашей химической викторине. Госпожа удача даётся в руки, увы, далеко не каждому, а только тем, кто готов бороться и искать, находить и никогда не сдаваться. И сегодня удачу будут испытывать самые смелые ребята гр. 1ПСО 15,БУ 15. Ура им и громкие аплодисменты!

Участники игры занимают свои места.

Представление жюри и команд.

Этапы викторины: 1.Конкурс-разминка «ДАЛЬШЕ, ДАЛЬШЕ…»

a. Газообразная природная смесь (воздух)

b. Процесс распада электролита на ионы (диссоциация)

c. Газ, образующийся во время грозы (озон)

d. То, из чего состоит тело (вещество)

e. Положительная частица ядра (протон)

f. Самое твердое природное вещество (алмаз)

g. Газ, выделяемый растениями на свету (кислород)

h. Химическое явление (по-другому) (реакция)

i. Какую водку не станет пить пьяница (царскую)

j. Водный раствор хлороводорода (соляная кислота)

k. Простейший стеклянный химический сосуд (пробирка)

l. Реакция ,сопровождаемая светом и теплом (горение)

m. Родина фарфора (Китай)

n. Жидкий металл (ртуть)

o. Жидкий неметалл (бром)

p. От какого дождя гибнут растения (кислотного)

q. Очень быстрая химическая реакция (взрыв)

r. Окисление железа (по-другому) (ржавление)

s. Химический нагревательный прибор (спиртовка)

2.Конкурс «УГАДАЙ-КА»

1-й ведущий: объявляется конкурс «Угадай-ка»

2-й ведущий: продолжаем нашу викторину

Какой(-ие) элемнт(-ы)…:

a)…всегда радуются? (радий, радон)

b)…утверждает, что он- это не он? (неон)

c)…назван в честь Франции? (франций)

d)…назван в честь Польши? (полоний)

f)…открыт впервые на Солнце? (гелий)

g)…названы в честь ученых? (Кюрий, Менделевий, Нобелий, Резерфордий и т.д.)

h)…названы в честь планет? (уран, нептуний, плутоний)

i)…открыт в одном из городов Московской области и назван в честь него? (дубний)

В названии какого элемента заключено название…:

a)…двух животных? (мышьяк)

b)…волшебника? (магний)

c)…увеселительного заведения? (цирконий)

d)…настольной игры?) (золото)

e)…напитка пиратов? (хром, бром)

f)…американского штата? (калифорний)

g)…человеческой кости? (серебро)

h)…цифры? (натрий, иттрий)

i)…хвойного дерева? (никель)

3.Конкурс «САМЫЕ-САМЫЕ»

Назовите элемент…:

a)…самый распространенный на Земле (кислород)

b)…самый распространенный в земной атмосфере (азот)

c)…самый распространенный в космосе (водород)

d) самый редкий из содержащихся в земной коре (астат)

e)…имеющий наибольшее количество аллотропных

модификаций (плутоний)

f)…входящий в наибольшее число разнообразных соединений (углерод)

Назовите:

g) самый легкий газ (водород)

h) самый тяжелый газ (радон)

i) самый легкий металл (литий)

j) самый тяжелый металл (иридий, осмий)

4.Конкурс «ХИМИЧЕСКИЕ РАЗМЫШЛИЗМЫ»

a) Известно, что Д.И.Менделеев очень любил сво-

их детей. А сколько их было? (шесть)

b) Какой металл в XIX веке был дороже золота?

(алюминий)

c) Какой металл часто используют юные пиротехни-

ки? (магний)

d) Какой неметалл помог открыть ученому кот? (йод)

Между этапами викторины, пока жюри подводит ито-

ги конкурса, студенты проводят химические опыты.

В конце викторины происходит награждение победителей.

Заключение

Проведенный конкурс показал интерес студентов к дисциплине «Химия». Студенты показали высокую активность, заинтересованность. Некоторые студенты показали хорошие знания по химии.

Большой интерес вызвали практические задания. Проведение викторины наглядно показало, что подобные уроки вызывают большой интерес студентов.