Утверждаю

директор МОБУ ДОД

ДДТ «Радуга»

___________ Прудко Т.М.

Пр. №___ «___»______2012г.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ХИМИКО-ЭКОЛОГИЧЕСКОГО КРУЖКА «АМЕТИСТ»

при МОБУ СОШ с. Октябрьское

на 2013-2014 учебный год

1. Общие положения

Воспитательная программа кружкового объединения определяет цели воспитания с учетом интересов учащихся и их родителей.

Нормативно - правовой базой для разработки плана воспитательной работы являются следующие нормативно-правовые документы:

• Закон РФ "Об образовании".

• Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».

• Конвенция о правах ребенка.

Школа является основной базой не только обучения, но в первую очередь воспитания и развития детей. Поэтому важно внести во

внеурочную жизнь детей разнообразную деятельность.

В основу воспитательной работы считаю необходимым положить следующие исходные принципы:

1. Принцип гуманистического воспитания.

2. Принцип личностно ориентированного подхода.

3. Принцип здоровьесберегающий. Важно воспитать у школьников ответственное отношение к своему здоровью, как важнейшему элементу будущего благополучия, добиться у учащихся понимания того, что здоровый образ жизни - это норма.

4. Принцип природосообразности: обязательный учет природы ребенка, его половозрастных особенностей, максимальное сближение развития и жизни детей с жизнью живой природы.

5. Принцип деятельного подхода.

6. Принцип толерантности.

Для осуществления этих принципов и создан наш химико-экологический кружок «Аметист». Я, как руководитель буду корректировать и регулировать выбор, советовать, рекомендовать, проводить диагностику развития, обучать и тд.

0. Социальный паспорт

В кружковом объединение обучаются ребята из 14 семей, из них , 3 - неполных, 7 - малообеспеченных , 1 - неблагополучной. Из 25 родителей имеют постоянное место работы 17 родителей, остальные не работают или работают периодически. Образовательный уровень родителей: 6 имеют высшее образование, остальные - среднее или среднее профессиональное.

Социальный статус кружковцев не низкий, но и не очень высокий. В объединении есть казахи, украинцы, татары, русские. Ученики разных национальностей чувствуют себя спокойно, фактов неприязни между ними на национальной почве нет.

2. Цели и задачи воспитательной работы

Цель воспитательной работы - создать условия для формирования творческой нравственно и физически здоровой личности, способной на созидательный труд и сознательный выбор жизненной позиции.

Для реализации этой цели предстоит решать следующие задачи:

• Формирование высоких нравственных качеств личности: милосердия, доброты, порядочности и др.

• Формирование устойчивого интереса к знаниям, способности к самообразованию.

• Создание условий, благоприятных для укрепления физического, нравственно-психического здоровья учащихся школы, формирование здорового образа жизни.

• Сотрудничество с семьями учащихся, работа с родителями.

• Формирование интереса учащихся к изучению химии и экологии.

3.Основные направления воспитательной деятельности

0. Трудовое воспитание

Трудовое воспитание кружковцев реализуется через их участие в работе трудовых объединений.

• Воспитание у учащихся трудолюбия, любви к земле, к природе родного края.

• Реализация экологического воспитания.

• Укрепление здоровья.

• Формирование трудовых умений и навыков по охране, использованию и воспроизводству природных ресурсов.

• Соединение теоретического обучения с практикой.

• Подготовка молодежи к активной трудовой деятельности.

• Подготовка к сознательному выбору профессии.

0. Патриотическое и гражданское воспитание

Целью является воспитание патриотизма, воспитание любви к своей земле. Настоящий патриот должен быть здоров нравственно и физически, т.к. народная мудрость гласит: «В здоровом теле - здоровый дух».Поэтому к этой задаче теснейшим образом примыкает воспитание здорового образа жизни.

Патриотическое воспитание ставит своими задачами:

• пробуждение интереса к истокам экологической науки;

• воспитание чувства патриотизма, используя достижения российских ученых;

• формирование здорового образа жизни, поиск наиболее оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья

Основными направлениями работы являются:

• изучение экология своего села;

• коллективно-творческие дела: экологические субботники; участие в социальных, благотворительных акциях;

• праздники общешкольные;

• устные журналы, беседы, читательские конференции по сохранению природы, походы по родному краю, пропагандистская работа по здоровому образу жизни, поездки;

  0. Формирование здорового образа жизни и профилактика зависимого поведения.

Направления работы:

• Формировании системы знаний о здоровьесбережении.

• Экологическое воспитание.

Формирование системы знаний о здоровьесбережении решается при работе над исследовательскими проектами.

Экологическое воспитание школьников реализовывается через природоохранную работу: «Неделя химии и экологии», исследовательские проекты, участие в конкурсах, выставках, республиканском экологическом форуме «Молодежь Башкортостана исследует окружающую среду».

Работа с органами школьного самоуправления

Участие кружковцев в самоуправлении способствует формированию их активной гражданской позиции, умению принимать решения и отвечать за них. Оно обеспечивает представительство интересов детей и взрослых, учащихся и их родителей, коллективного принятия решений и персональной ответственности за их выполнение и результаты.

Общественное самоуправление школой осуществляют через определенные структурные подразделения. В основном кружковцы входят в Совет школы и Совет старшеклассников.

Работа с родителями

Важным звеном воспитательной работы школы является работа с родителями как с наиболее заинтересованными участниками образовательного процесса.

Задачами такой работы являются:

• распространение новостей деятельности кружкового объединения;

• привлечение родителей к активному участию в жизни кружка;

• изучение общественного мнения с целью выяснения степени удовлетворенности работой кружкового объединения.

Решение этих задач реализуется через следующие мероприятия:

• родительские собрания;

• организация консультационной службы для родителей;

• ежегодные отчеты перед родителями;

• выставки творческих и исследовательских работ учащихся для родителей;

• издание газеты «Дважды два»;

Индивидуальная работа с одаренными и талантливыми детьми.

«Детская одарённость» = Мотивация + Интеллект + Креативность. Современные дети целенаправленно решающие личностно-значимые задачи, даже не обладая явными признаками одарённости, делают это с большим успехом, нежели те, кто более одарён, но менее заинтересован. Поэтому, основной целью является привить устойчивый интерес детей к предмету. «Познание начинается с удивления тому, что обыденно», - говорил Платон.

Основной задачей с одарёнными детьми, является создание условий для развития и реализации их способностей, причём не только специальных, но и общих.

Цели:

• обеспечение широкой общеобразовательной подготовки высокого уровня, обусловливающей высокого уровня предметной и ключевых компетентностей в соответствии с индивидуальными потребностями и склонностями кружковцев;

• развитие индивидуальности одаренного ребенка.

Система деятельности по организации работы с одарёнными и талантливыми детьми строится следующим образом:

1. Выявление одарённых и талантливых детей: анализ особых успехов и достижений ученика. Создание банка данных по талантливым и одарённым детям. Диагностика потенциальных возможностей детей.

2. Помощь одарённым учащимся в самореализации их творческой направленности. Организация исследовательской деятельности. Организация и участие в интеллектуальных играх и марафонах, творческих конкурсах, предметных олимпиадах, научно-практических конференциях.

3. Контроль над развитием познавательной деятельности одарённых и талантливых школьников: тематический контроль знаний в рамках кружковой деятельности. Контроль над обязательным участием детей данной категории в конкурсах разного уровня.

4. Поощрение одарённых детей: публикации в СМИ. Грамоты и призы. Стенд «Ими гордится школа», «Наши достижения».

5. Работа с родителями одарённых детей: совместная практическая деятельность одарённого ребёнка, родителей и учителя. Поддержка и поощрение родителей талантливых детей (вручение грамот и благодарственных писем на общешкольном родительском собрании и в рамках заключительного этапа конкурса «Ученик года»).

План на каникулярное время.

№/п

каникулы

мероприятие

ответственные

1

осенние

Подготовка к олимпиаде по химии и экологии.

Работа над исследовательскими проектами.

Экологический субботник

Мустафина Гульшат, бульц Мария, Лукманова Ангелина, Вяхерев Никита, Гнездилова Яна, новикова Дарья.

Исхакова Р.У.

2

зимние

Участие в НПК «Менделеевские чтения»

Школьный этап НПК.

Исхакова Р.У.

3

весенние

Подготовка презентации «Химико-экологический кружок «Аметист»»

Экологический субботник

Выпуск газеты «Дважды два»

Кунаккулова Ильвира

Мустафина Гульшат

Исхакова Р.У.

Ибатулин Ильдар

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН

воспитательной работы Химико-экологического кружка «Аметист»

на 2013-2014 учебный год

ДАТА

ВИДЫ РАБОТ

ЗАДАЧИ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ, УЧАСТНИКИ

РЕЗУЛЬТАТЫ

ДАЛЬНЕЙШЕЕ

РЕШЕНИЕ

НОЯБРЬ-ДЕКАБРЬ

Индивидуальная и исследовательская работа с учениками по химии

Развитие интереса и любви к химии, склонности за­ниматься ею, а также развитие навыков самостоятель­ной работы

Обучающиеся 9-10 классов

Результаты твор­ческих самостоятельных работ (проектов), используются на уроках и во внеклассной работе

Организация и проведение олимпиад школьников

а) повышение интереса учащихся к изучению химии;
б) оказание помощи в выборе профессии, рекомендация к поступлению в вузы страны;
г) пропаганда химических знаний.

9-11

Пропагандируют знания по предмету, способствуют дополнительному изучению учебной и научно-популярной литературы, повышают интерес к химии, формируют профессиональные интересы и намерения.

Экологический субботник

Воспитание любви к своей земле

Все кружковцы

Ответственность за «дом, в котором живем»

ЯНВАРЬ

Школьный этап НПК.

Участие в НПК «Менделеевские чтения»

Беседа для обучающихся среднего и старшего звена «5 правил правильного питания».

а) повышение интереса учащихся к изучению химии;
б) пропаганда химических знаний

в) развитие интеллектуальных способностей

Исхакова Р.У.

ФЕВРАЛЬ

Мероприятие «Осторожно. Алкоголь!»

Пропаганда здорового образа жизни

Мустафина Г.

Ахметшина А.

Вяхерев Никита

Пропаганда здорового образа жизни

МАРТ

Неделя «Химии и экологии»

Цикл внеклассных мероприятий

Заявление о себе как о серьезной организации

Кружковцы

Привлечение в кружковое объединение новых членов

АПРЕЛЬ

Родительское собрание

Презентация кружкового объединения.

Выпуск газеты «Дважды два»

Отчет перед родителями

Исхакова Р.У.

ЛИТЕРАТУРА

• Книга по химии для домашнего чтения. Б.Д.Степин, Л.Ю.Аликберова. «ХИМИЯ», М., 1995.

• Исследовательская деятельность учащихся по химии. Е.В. Тяглова. Москва «Глобус», 2007.

• Практикум по общей и неорганической химии. Н.Н. Павлова, В.И. Фролова. Москва «Дрофа», 2002.

• Проектная деятельность учащихся. Н.В. Ширшина. Волгоград «Учитель». 2007.

• Практикум по экологии. С.В. Алексеев и др. Москва, АО МДС, 1996

• Определения, понятия, термины в химии. А.И. Бусев, И.П. Ефимов. Москва «Просвещение», 1981.

• 200 вопросов любознательному ученику. Т.А. Маликова. Уфа 2000.

• Экология России. Б.М. Миркин, Л.Г. Наумова. Москва. АО МДС 1996.

• Экология Башкортостана. Б.М. Миркин. Уфа «Китап» 2008.