Конспект урока по химии на тему «Альдегиды - строение, свойства, получение и применение»

КГУ «Индустриально-технический колледж №2, город Степногорск»

Управления образования Акмолинской области

ПРОCПЕКТ

открытого урока

по учебной дисциплине «Химия»

в группе 2ХЛ-5 по специальности 0816000

«Химическая технология и производство»

Тема: «Альдегиды-строение,свойства,получение и применение»

Разработала: Г.Гумарова

Преподаватель математики

Қаралды ӘЦК

Рассмотрена на МЦК

№ ___________хаттама

Протокол № _____ от _________2013

____________ Г.Гумарова

Степногорск, 2013

Пояснительная записка.

Методическая разработка урока по учебной дисциплине «Химия» по теме: « Альдегиды- строение,свойства, получение и применение» и проведен для студентов второго курса колледжа, но может быть рекомендован для 10-11 классов общеобразовательной школы тема «Альдегиды». В планировании урока использованы следующие приёмы технологии- «ЗХУ», «Инструкции» (технологическая карта), «синквэйн» .

Технология «Чтение и письмо для развития критического мышления» предлагает определённые стратегии обучения, которые описывают приёмы учебной работы и виды учебной деятельности на каждом этапе урока: на стадии вызова, осмысления и рефлексии.

Учащиеся хорошо усваивают ту информацию, которая для них актуальна.

Стимулировать интерес к новому знанию можно путем извлечения из нового материала сведений, уже известных, и фиксирования появившихся вопросов. Эти вопросы вызывают потребность в новых знаниях. Значит, этап вызова подготавливает учащихся, настраивает их на ту информацию и на ту деятельность, которые ожидают их на следующих этапах работы.

Этот этап способствует появлению или усилению мотивации к познанию нового материала. Стадия осмысления предполагает получение новой информации тем или иным способом. Последний этап рефлексия (размышление) - особо значимый, так как здесь происходит творческая переработка вновь обретенной информации. Все эти этапы не просто взаимосвязаны, но и взаимозависимы.

Оқу- әдістемелік жоспар

Учебно-методический план

Күні

Дата 04.02.2013г.

Топ

Группа 2ХЛ

Сабақтың тақырыбы:

Тема урока: «Альдегиды-строение,свойства,получение и применение».

Үш біртұтас сабақтың жоспары:

Триединые цели урока:

1. Білімділік

Учебная сформировать знания о строении,номенклатуре,физических свойствах,химических реакциях характерных для альдегидов,получении и применении некоторых представителей альдегидов.

2. Тәрбиелілік

Воспитательная воспитывать умение работать в коллективе,умения прилагать

усилия для достижения цели,чувства ответсвенности за результат обучения.

3. Дамытушылық

Развивающая уметь систематизировать знания об изомерии,уметь самостоятельно добывать знания,выделяя главное для составления опорных схем,уметь проводить опыты с соблюдением правил техники безопасности.

Сабақтың үлгісі:

Тип урока: урок усвоения новых знаний с использованием технологии критического мышления.

Методы обучения: беседа, частично-поисковая,индивидуальная

Оқу материалының мазмұны және көрнекі құралдары:

Содержание учебного материала и средства: мультимедийное оборудование, компьютер, Реактивы и посуда к практической работе

Дидактический материал: технологические карты к теме ,методики практических работ(отпечатанные)

Сабақтың барысы:

Структура урока:

1. Ұйымдастыру кезені:

Мобилизирующее начало:

Взаимное приветствие,проверка готовности к уроку,настрой на урок,сообщение темы и цели урока

2.Өткен материалды алу:

Опрос пройденного материала:

Мозговой штурм-Химический диктант по пройденной теме.

3. Жаңа материалды оқып білу

Изучение нового материала

1.Разделить класс на группы

2.Сообщить план изучения темы

3.Раздать технологические карты по теме и приступить к работе

4.Пысықтау:

Закрепление:

Промежуточная диагностика.

1.По вопросам и заданиям предложенным в технологической карте к теме урока вызыва

ть к доске представителей групп

2.Контролировать работу групп в тетрадях

3.Конролировать правильность выполнения практической работы

Заключительная диагностика.

1.Вернуться к таблице «ЗХУ»

2.Оформление «синквейна»

5. Қорытындылау:

Подведение итогов:

Выставление оценок за урок.

6.Үй тапсырмасы:

Домашнее задание:

Гл.9 § 9.1-9.2, стр.192, ответить устно на вопросы 1-7.

Мұғалімнін колы

Подпись преподавателя_____Л.Ж.Жанбекова преподаватель химии и биологии___

Конспект

Ход урока

1. Ұйымдастыру кезені

Мобилизирующее начало

Взаимное приветствие ,проверка готовности к уроку.

Девиз урока: «Спорьте,заблуждайтесь,ошибайтесь,но ради бога-размышляйте и хотя криво- да сами» (сл.1)

Тема урока: Альдегиды-строение,свойства,получение и применение.(сл.2)

Цель урока:

Образовательная:сформировать знания о строении,изомерии,номенклатуре,физических свойствах,химических реакциях характерных для альдегидов,получении и применении некоторых представителей.

2.Өткен материалды алу

Опрос пройденного материала

Учитель: Урок начнем с повторения домашнего задания и напишем

«Химический диктант»

1.Фенолы- это производные бензола, в молекулах которых гидрооксильная группа непосредственно связана с бензолным кольцом.

2.Простые эфиры являются межклассовыми изомерами фенолов.

3.Фенол также называют карболовой кислотой.

4.СН₃ОН этой формуле также соответствует название «медицинский» спирт

5. Насыщенные одноатомные спирты это производные алканов,где атом водорода замещен на гидрооксильную группу.

6. Насыщенные одноатомные спирты вступают в реакцию окисления.(сл.3)

3. Жаңа материалды оқып білу

Изучение нового материала.

Этап - побуждения.

Учитель. Обратите внимание на таблицу.Вспомним,что вы уже знаете по теме «Альдегиды» и заполним знаком «плюс»-«знаем», «?»- «хотим узнать».А в конце урока выясним,на все ли вопросы вы нашли ответ и заполним третью колонку таблицы .

План изучения темы

Знаем

Хотим узнать

Узнали

1.Состав,строение альдегидов

2.Гомологический ряд изомерия,номенклатура

3.Химические свойства и применение на основе свойств

4.Способы получения

5.Физические

свойства и применение

отдельных представителей

Этап - осмысления.

Учитель. Итак, приступим к изучению темы - для этого вы получите «Технологическую карту» с вопросами и заданиями по теме и начинайте работать.

Этап - рефлексия.

Учитель. Сначала вернемся к таблице в начале урока и заполним последнюю графу.

Затем прошу прочитать составленные вами «синквейн».

Қорытындылау:

Подведение итогов:

Выставление оценок за урок.

Үй тапсырмасы:

Домашнее задание:

Гл.9 § 9.1-9.2, стр.192, ответить устно на вопросы 1-7.