Урок на тему

Урок по теме: Свойства солей 9 класс.

(урок разработан учителем химии МБОУ ООШ №7 г. Белово. Г.Н.Лебедевой)

№ УЭ

Учебный материал с указанием заданий

Руководство по усвоению учебного материала

УЭ- 0

Цель: Формирование у учащихся понятия о свойствах солей.

1. Запишите в тетрадь дату и тему урока.

Внимательно прочитайте цель урока.

Сделайте записи в тетради.

УЭ- 1

Цель: Расширить представления обучающихся о солях, полученных в рамках атомно-молекулярного учения.

1.Какими химическими свойствами обладают соли?

Прочитайте цель учебного элемента.

Обучающиеся читают учебник А.А.Журина на стр.36.

Работайте вместе с классом.

УЭ- 2

Цель: Прочитайте стихотворение, о чем оно говорит?

Лежа дома на диване
Про прогулку думал Ваня
Сколько в мире,- думал Ваня,-
Есть кислот и оснований
Например, вода морей-
Это ведь раствор солей.
Где-то я читал когда-то:
Там хлориды и сульфаты.
И соляной там и серной
Кислоты полно наверно:
Ведь вчера прошли мы в школе
Что в воде идет гидролиз!
И зачем себе на горе
Люди в отпуск едут к морю?
Если долго там купаться
Можно без трусов остаться:
Ткань любую
Растворяет кислота.
Ваня слушая рассказ,
Целый час смеялся класс
Больше Ваню не дразните,
Ведь сказал ему учитель:
"Зря Иван поддался страху,-
Лучше б шел купаться в море!"

1.Сейчас мы рассмотрим, что такое гидролиз, дайте определение гидролизу и в конце урока скажем, почему Ваня боялся зайти в море.

Прочитайте цель учебного элемента.

Изучите материал учебника см. учебник А.А. Журин стр.36-37. Работайте самостоятельно письменно в тетради-практикуме стр.20-43-.

УЭ- 3

Цель: Какие кислоты и основания считаются сильными и слабыми? Степень электролитической диссоциации.

1.Начертите и заполните таблицу.

Сильные

кислоты

Слабые

кислоты

Сильные

основания

Слабые

основания

HCI

H2SO4

HNO3

HJO3

HI

HCIO3

H2CO3

H>2S

HCN

HClO

H3PO3

H2SlO3

H2SO3

NaOH

KOH

Ca(OH)2

Ba(OH)2

LlOH

NH4OH

Прочитайте цель учебного элемента.

Заполнить таблицу в тетради. Работайте самостоятельно и письменно в тетради.

Если возникнут затруднения - обратитесь к учителю.

Результаты работы оценить взаимоконтролем.

Работайте вместе с классом.

Физминутка Музыкальная пауза или

pbi.ru/interes/nastroenie/nastr.htm

Обучающиеся выполняют физминутку.

УЭ- 4

Цель: Взаимодействие растворов солей с кислотами и со щелочью

1.Запишите 2 реакции растворов солей с кислотами

2.Составьте 2 реакции растворов солей со щелочами

Взаимоконтроль, оцените работу.

Прочитайте цель учебного элемента.

Прочитайте текст учебника на стр.36.

Задание выполнить письменно в тетрадь.

Работа в парах.

Работайте вместе с классом.

УЭ- 5

Цель: закрепить полученные знания

1. Составить синквейн.

- название

- 2 прилагательных

- 3 глагола

- любое предложение

- существительное

2.Ответьте на вопрос, почему Ваня побоялся идти в море?

3.Тестирование по материалу урока.

4.Самоконтроль и контроль учителя.

Прочитайте цель учебного элемента.

Работайте индивидуально.

Если возникнут затруднения - обратитесь к учителю.

Работайте с классом.

Результаты работы оцените самоконтролем.

Работайте индивидуально в тетрадях-тренажерах, стр.20-43, в тетрадях-практикумах, стр.25

Самоконтроль.

УЭ- 6

I. Подведение итогов урока.

1. Прочитайте интегрирующую цель урока.

2. Достигли ли вы цели урока? В какой степени.

3. Оцените свою работу на уроке.

4. Выберите № личика, которое выражает ваше настроение после урока.

№1 №2 №3

II. Домашнее задание.

1. Стр.36-37 прочитать.

2. *Домашний эксперимент и диск.

Работайте индивидуально.

Работайте вместе с классом.

Поставьте оценку в тетрадь.

Поставить номер личика в тетрадь.

Записать в дневник домашнее задание.