Химия

  • Сценарий зимнего праздника в старшей группе Вечер загадок «День рождения Бабы Яги»Оборудование Обручи; красные шапки в белый горох (шляпки мухоморов); маска кота; короб с одеждой; фонограмма песни Эй, бабушки и дедушки! А. Пинегина. Действующие лица Взрослые. Ведущий Баба Яга Дети. *** Зал по-новогоднему украшен, в центре — красиво декорированная елка. В одном углу зала находится избушка Бабы Яги. Дети входят в зал и встают вокруг елки, на которой включены фонарики. Ведущий Пойдем, ребята, в зимний лес, Там много сказочных чудес. Двигательные упражнения Прогулка в лес ...
  • Статья Использование проблемно-развивающих опытов на уроках химииИспользуя в своей работе элементы лекционно-семинарско-зачетной технологии в старших классах, учитель неизбежно приходит к необходимости дополнить ее химическим экспериментом. Проблемную ситуацию можно создать, используя как демонстрационный эксперимент, так и ученический (лабораторные опыты и практические работы). Для создания проблемной ситуации можно использовать далеко не каждый опыт. В связи с этим к опытам, с помощью которых учитель создаёт проблему, предъявляются следующие треб...
  • Тематическое планирование Подготовка к ЕГЭ по химииКалендарно-тематическое планирование факультативного курса по химии Подготовка к ЕГЭ по химии . На курс дается 1 час в неделю, итого 34 час в году. В настоящем курсе все темы химии (основные разделы). Данный курс поможет учителю подготовке обучающихся к единому государственному экзамену по химии, распределить темы, повторить и обобщить основ общей, неорганической и органической химии. Основной цель курса- помощь учителю в распределении тем на препадовании курса химии за короткий период, помощ...
  • Статья Организация занятий по химии с использованием технологии проблемного обучения Деятельности нельзя научить, но ею можно овладеть.В условиях современной школы перед учителем стоит задача так организовать учебный процесс, чтобы школа стала местом развития личности, овладения интеллектуальными приемами, необходимыми в будущем. Особенно это важно в старших классах для выпускников, которым совсем скоро предстоит адаптироваться во взрослой жизни, самостоятельно принимать решения, решать сложные жизненные проблемы, брать на себя ответственность. В 10, 11 классах предполагается...
  • Контрольная работа №1 «Строение атома. Периодическая система. Химические формулы»Контрольная работа №1 Строение атома. Периодическая система. Химические формулы Закирова Олися Тельмановна –учитель химии. МБОУ Арская средняя общеобразовательная школа №7 Цель: Проверить системность, прочность, глубину знаний по темеСтроение атома. Периодическая система. Химические формулы. Проконтролировать степень усвоения учащимися знаний о строении атома, умения характеризовать элемент по положению в ПСХЭ, определять молекулярную массу соединений. 1 этап. Организационный ...
  • Разработка урока-исследования по теме ГлюкозаИстина не рождается в голове отдельного человека, она рождается между людьми, совместно ищущими, в процессе их диалогического мышления. М.М. Бахтин Цели урока: образовательные: провести исследования по изучению строения, физических и химических свойств - глюкозы, качественного определения её в овощах, фруктах, мёде, древесных опилках; развивающие: развивать умения сравнивать, обобщать, делать выводы на основе эксперимента, развитие познавательного интереса, разрешение противоречий, эксперимен...
  • Лабораторный журнал по химии (10 лабораторных работ)Данная разработка представляет собой лабораторный журнал по химии, предназначенный для организаций среднего профессионального образования естественно-научного профиля, в которых химия является профильной дисциплиной. Лабораторный журнал включает в себя: титульный лист; тематику лабораторных работ и шаблоны для каждой лабораторной работы. Лабораторные журналы оказывает большую помощь в оформлении и оценивании лабораторных работ по химии. Их преимущества: - экономия времени на заполнение методи...
  • Зачет по теме УглеводородыЗачетная работа состоит из трех вариантов. КАждый вариант включает семь заданий. Задания зачетной работы составлены таким образом, чтобы проверить усвоение учащимися таких понятий как гомология и изомерия, типы химических реакций (гидрирование, гидратация, замещение, дегидрирование, и др), правила Марковникова и Зайцева. Учащиеся должны показать свои умения составлять структурные формулы, давать названия веществам, составлять уравнения химических реакций, характеризующих свойства веществ и спосо...
  • Внеклассное мероприятие по химии Химическая викторинаВнеклассное мероприятие по химии среди учащихся 8 классов. Цель: формирование научного мировоззрения, расширить кругозор учащихся; развитие логического мышления, повышение познавательного интереса к предмету изучения химии; воспитание положительного отношения к знаниям, любознательности, волю к победе. Девиз: Будущего скакуна ищи среди жеребят, будущего мудреца – среди сегодняшних ребят. (Казахская пословица) Технология игры: по принципу телевизионной игры: Что? Где? Когда?. Из учащихся 8,1...
  • Технологическая карта и самоанализ урока по теме Основные классы неорганических веществ. Урок систематизации и обобщения занийЗадачи урока:Помочь обучающимся увидеть результаты своего труда.Сформировать умения: выделять главное, отбирать нужный материал, работать по плану.Вовлечь учащихся в образовательную коммуникативную, рефлексивно – оценочную, организационно – деятельностную ситуацию .Овладеть теоретическим знанием в области классификации неорганических веществ, способами их прикладного использования.Цели: Обучающиеся научатся самостоятельно определять по формулам , к каком классу относятся данные вещества, самос...
  • Предпрофильный курс Химия в бытуДанный элективный курс предназначен для учащихся 9 классов и рассчитан на 10 часов. Курс Химия в быту позволяет связать изучаемый материал с жизнью, применять полученные знания на практике. Целью этого курса является ориентация учащихся на продолжение образования в профильных химико-биологических классах. Задачами курса являются: - Способствование более осознанному выбору естественно - научного профиля для дальнейшего обучения; - Развитие экспериментальных умений учащихся; - Ознакомление уча...
  • Предпрофильный курс занимательная химияПредпрофильная подготовка в соответствии с Постановлением Правительства РФ от 9 июня 2003 г. № 334 представляет собой систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся основной школы, содействующей их успешному самоопределению по завершении основного общего образования и более осознанному выбору пути продолжения дальнейшего образования. Предпрофильная подготовка состоит, в своей основе, из следующих основных компонентов: -информирование и профильная ор...
  • Доклад для семинара учителей химии и биологии КіріспеЕлбасы Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев Әлеуметтік – экономикалық жаңғырту - Қазақстан дамуының басты бағыты атты Қазақстан халқына Жолдауында мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту бойынша 5 жылдық ұлттық жоспарды қабылдау жөнінде нақты міндет қойды. Ол Қазақстан Республикасындағы білім сапасын жетілдірудің негізгі бағдары ретінде мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту іс – қимылдарының мақсаттылығын, біртұтастығы мен жүйелігін қамтамасыз етуге ...
  • Дидактические материалы по химииСөзжұмбақ Химиктер 1 Х 2 И 3 М 4 И 5 К 6 Т 7 Е 8 Р 1. Заттар және олардың бір – біріне айналуы туралы ғылым. 2. Орыс химиясының атасы. 3. Тізбекті реакцияны шығарған химик. 4. Әрі, композитор, әрі химик – ғалым. 5. Тұзды көлдердің тұзын өнеркәсіп мүдделеріне пайдалану мүмкіндіктерін зеттеген ғалым. 6. Гипстен күкірт өндірген химик. 7. Химия ғылымының тарихында ұлы алтын заң ашқан ғалым. 8. Химияның құрылыс теориясын ашқан органик – химик. ... 1 м 2 е 3 т 4 а 5 Л 6 д 7 а 8 р 1. Күмістей ақшыл, жеңіл металл. 2. Мемлекет атымен аталатын элемент. 3. Магнитті қасиеті бар металл. 4. Сілтілік металл. 5. Бағалы металл. 6. Радоиактивті металл. 7. Ең ауыр металл 8. Оқтың құрамына кіретін металл. Шешуі: 1. Магний. 2. Германий. 3. Темір. 4. Натрий. 5. Алтын. 6. Радий. 7. Қалайы. 8. Қорғасын. 1. Бірінші дүниежүзілік соғыста хлорды тұншықтырғыш улы зат р... Г А Л О Г Е
  • Организация работы по формированию научно-исследовательских навыков на уроках химииОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ НАВЫКОВ НА УРОКАХ ХИМИИ Богданова А.А., учитель химии первой квалификационной категории МАОУ “СОШ № 50 с углубленным изучением отдельных предметов” города Набережные Челны Республики Татарстан Сегодня ни у кого не возникает сомнения, что содержание школьного образования должно быть научным и в тоже время соответствовать возможностям школы. Одним из путей творческого восприятия современных наук является систематическая научно-исследо...
  • Тема урока: Сандык есептерАлматы облысы Панфилов ауданы Үлкен Шыған орта мектебі Искакова Лязат Есмұратқызы химия-биология пәні мұғалімі Сабақтың тақырыбы: Сандық есептер Сабақтың мақсаты Негізгі топша металдарының және бейметалдарының атом құрылысының салыстырмалы сипаттамасы туралы алған білімдерін тереңдете отырып, оқыту тиімділігін арттыру мақсатында тұлғаның танымдық қабілеттерін және танымдық процестерін іске асыру. PISA халықаралық зерттеуінің типтік тапсырмаларын қолдана отырып, оқушылардың өз бетінше жұмыс жүргізуге, белсенді оқыту стратегиясын пайдаланып, оқушылардың функционалдық қабілеттерін дамыту, сандық есептер шығару дағдысын қалыптастыру. Сілтеме Химия 10 сынып, ХЭПЖ таблицасы, слаидтар, интербелсенді тақта, үлгілер. Оқыту нәтижелері Оқушылар сын тұрғысынан ойланып, бір-бірімен диалогқа түсіп, тапсырмаларды топпен орындайды. Формативті және критериалды бағалау арқылы білімдерін қорытындылайды. Өз бетінше жұмыс жүргізіп, белсенді оқыту стратегиясын пайдаланады, оқушылардың функционалдық қабілеттері дамиды. Түйінді идеялар Негізгі топша металдарының және бейметалдарының атом құрылысының салыстырмалы сипаттамасы тақырыбын және сандық есептердің шығарылу жолдарын түсініп, меңгерді. Қолданылатын әдіс-тәсілдер Сыни тұрғыдан ойлау, топтық жұмыс, оқытудың жаңа әдіс-тәсілдері: диалогтік оқыту, жас ерекшеліктеріне қарай оқыту, бағалау Білу Тапсырмалар Түсіну Қолдану Талдау Жинақтау Ынтымақтастық атмосферасын құру, сабаққа қызығушылығын арттыру Сыныпты Жартыңды тап Химиялық элементтер аттары бойынша 4 топқа бөлу. Үй тапсырмасын сұрау Сөзжұмбақ Металдар Жаңа сабақты ашу Әрбір адам? - Туысым, досым, жұрағат. Әрбір сабақ? - Түсіну, ұғу, ұлағат. Әрбір ісім? - Тірлік , тілек, адамдық. Әрбір сөзім? - Шындық, бірлік, ад... Бағалау критерийлері Топ ережесінің сақталуы Тақырыпты өмірмен байланыстыруы Химиялық реакция теңдеулерін жаза білуі, теңестіруі Сандық есептерді шығара білуі Рефлексия Тақырып бойынша кері байланыс жазу Бүгінгі тақырып қиын болды ма? Тақырыпты меңгеруге кімнің көмегіне сүйендің? Келесі тақырыпта нені білгің келеді? Үйге тапсырма Келесі тақырыпты оқып келу.
  • Химиялық алғашқы ұғымдар топтық жұмысХимиялық алғашқы ұғымдар Сабақтың мақсаты: 1. Химиялық алғашқы ұғымдарды қорытындылау,химиялық формулалар құру, теңдеулерді теңестіру, білімдерін жетілдіру. 2. Есептер шығару, химиялық тәжірибе жасау біліктерін дамыту. 3. Өздік және топпен жұмыс істеуге қорытынды жасауға тәрбиелеу. Сабақтың көрнекілігі: химиялық ыдыстар, реактивтер, интерактивті тақта. Сабақ барысы: Сынып қатар бойынша үш топқа бөлінеді.Тақтада сабақтың жоспары жазылып тұрады. Жоспар: 1. Кәне танысайық (диктант)...
  • Есірткі - заман кеселіЕсірткі – заман кеселі. Мақсаты: Оқушыларға есірткінің зиянын, адам өміріне қауіптілігін түсіндіру. Нашақорлық адамды құрдымға кетіретін дерт, бұл қоғам дерті екендігін айту. Қазір қоғамға апат төніп тұр, болашақ ұрпақтың келешегі не болмақ?, деген сұрақтарға жауап іздемекпіз. Дөңгелек үлтел мұғалімнің кіріспе сөзімен басталады, яғни баласы нашақор ананың жан – айқай әңгімесінен басталады. Сөйтіп оқушыларға ой қозғау салады. (сұрақтар беріледі) І. Есірткі дегеніміз не? ІІ .Есірткінің... � Қазір қоғамға апат төніп тұр, болашақ ұрпақтың келешегі не болмақ?, деген сұрақтарға жауап іздемекпіз. Дөңгелек үлтел мұғалімнің кіріспе сөзімен басталады, яғни баласы нашақор ананың жан – айқай әңгімесінен басталады. Сөйтіп оқушыларға ой қозғау салады. (сұрақтар беріледі) І. Есірткі дегеніміз не? ІІ .Есірткінің тигізетін зияны. ІІІ .Нашақор және қылмыс. IV. Нашақор құқығы. І .Есірткі дегеніміз не? Есірткі дегеніміз медициналық қолдануға жатпайтын, орталық жүйке жүйесіне әсер етіп,... � Қазір қоғамға апат төніп тұр, болашақ ұрпақтың келешегі не болмақ?, деген сұрақтарға жауап іздемекпіз. Дөңгелек үлтел мұғалімнің кіріспе сөзімен басталады, яғни баласы нашақор ананың жан – айқай әңгімесінен басталады. Сөйтіп оқушыларға ой қозғау салады. (сұрақтар беріледі) І. Есірткі дегеніміз не? ІІ .Есірткінің тигізетін зияны. ІІІ .Нашақор және қылмыс. IV. Нашақор құқығы.І .Есірткі дегеніміз не? Есірткі дегеніміз медициналық қолдануға жатпайтын, орталық жүйке жүйесіне әсер етіп, ад... � Қазір қоғамға апат төніп тұр, болашақ ұрпақтың келешегі не болмақ?, деген сұрақтарға жауап іздемекпіз. Дөңгелек үлтел мұғалімнің кіріспе сөзімен басталады, яғни баласы нашақор ананың жан – айқай әңгімесінен басталады. Сөйтіп оқушыларға ой қозғау салады. (сұрақтар беріледі) І. Есірткі дегеніміз не? ІІ .Есірткінің тигізетін зияны. ІІІ .Нашақор және қылмыс. IV. Нашақор құқығы.
  • Реферативная работа по химии Роль нефти в политике исключительно велика. Нефть и продукты ее переработки используются почти во всех отраслях народного хозяйства: на транспорте и в медицине, в судостроении и сельском хозяйстве, текстильной промышленности и энергетике. Нефть служит в основном дешевыми источниками энергии, но с развитием химической промышленности она все более широко используются в качестве химического сырья. Сейчас из нефти получают самые разнообразные продукты: синтетические волокна, пластмассы, орган...
  • Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластарын қорытындылау 9 Асынып Сабақтың тақырыбы: Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластарын қорытындылау. Сабақтың мақсаты: 1. Оқушылардың өткен тараудан алған білімдерін жинақтау, бекіту, тексеру, бағалау, қорытындылау. Есептер шығару дағдысын қалыптастыру, теориялық білімін практикада ұштастыра білуге машықтандыру. 2. Оқушылардың өткен тараудан алған білімдерін өмірмен байланыстыру, теорияны практикамен байланыстыру арқылы ой өрісін кеңейту, логикалық ойлау қабілетін дамыту. 3. Оқушылардың жұмыс барысында қауіпсіздік т... Тәжірибенің аты Әрекеттесуші реагенттер Реакция теңдеуі Байқалған құбылыс Қорытынды 2. Индикатор түсінің негіздік, қышқылдық ортада өзгеруін анықтаңдар. 1-топ: лакмус 2-топ: фенолфталеин 3-топ: метилоранж 5. Оқушылардың тақырыпқа байланысты шығармашылық жұмыстары. Әр топ берілген тапсырма бойынша дайындаған тақырыпқа байланысты қосымша материалдарын көрсету. V. Сабақты бекіту. Жұмбақтар: 1. Суды микробтан тазартам, Мақтаны қардай ғып ағартам. Жап жасыл газ боп алынам, Адамға мен бағынам. (хлор) 2. Бір нәрсе жер мен көктің арасында Көрінбейді өзі түгіл қарасы да Білінбей жер астында жүрсе дағы, Пайдалы адамзаттың баласына. (ауа) 3. Бірінші буыным көп сөзінің антонимі, Екінші буыным тілсіз жау, Бірақ химиялық элементпін. ( азот) 4. Қышқылға құлап қызардың, Раушан гүлдей шырайлы, Секірдің де сілтіге Сарғалдақтай сарғайдың. Тек тұрсаң да әдемі ең Қызғыш сары сәбіздей, А...
  • Тұздар гидролизі 9 Асынып Мақсаты: тұздар гидролизі туралы түсінікпен танысу.Тұздар гидролизінің теңдеулерін құруды үйрену,әртүрлі тұз ерітінділерінің ортасын болжап айта білу Міндеттері:1.Заттардың суда еруі тек физикалық процесс емес, еріген заттың сумен әрекеттесуімен қатар жүретін химиялық процесс екендігі туралы ұғымдарды тереңдету. 2. Сыни көзқарасын қалыптастыру . 3. Зерттеушілік қа...
  • Конспект урока по химии по темеКонспект урока по теме Кислоты в 8 классе по ФГОС ООО. Разработана технологическая карта. Дана карта к проведению лабораторной работы. Тип урока: Учебное занятие по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности Цели урока: сформировать понятие о кислотах как об одном из классов химических соединений; рассмотреть состав, строение, химические свойства; актуализировать знания об оксидах, основаниях, солях. Задачи:Образовательные: усвоение новых знаний на основе имеющихс...
  • Тестирование по курсу органическая химияТест состоит из частей А и Б. На его выполнение отводится 120 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку. Часть А содержит тестовые задания с выбором одного правильного ответа. Ответы на вопросы части А вносятся вами в таблицу бланка ответов. Часть Б содержит задания со свободным ответом, предусматривающие произведение расчётов, написание уравнений реакций, составление структурных формул веществ. Каждое задание части А оценивается в 1 балл, задание Б1 – 3 балла, Б2 –...
  • Фотоматерал к проекту Исследование органолептических и физико – химических показателей качества колбасных изделийКолбасные изделия, имеющие отклонения от ГОСТ Р 52196-2003 Сосиски Молочные, производитель ОАО Великоновгородский мясной двор ТМ Новгородский бекон - значительно превышена доля жира, выявлены крахмал, камедь, каррагинан Колбаса вареная Телячья, производитель ОАО Великоновгородский мясной двор ТМ Новгородский бекон - превышена доля влаги; обнаружен крахмал, камедь; кусочки языка – от 1 до 10 мм (норма – не более 6 мм); запах и вкус: ярко выраженный чесночный, не свойственный колбасе данно...
  • Модельный урок по теме Знакомые незнакомцы. МылоУважаемые коллеги! Да, да, именно коллеги. Ведь нам предстоит совместными усилиями постигать, рассматривать, применять основы знаний по химии. Исследовать, открывать, изучать – значит делать шаги в неизведанное и непознанное. Деятельность исследователя – творческая деятельность, а сам исследователь, безусловно, – творец, и не имеет значения, чем он занимается: изучает движение небесных светил, законы развития живых организмов, пишет картины или синтезирует новые вещества. Нам с Вами предстоит ...
  • Фонд оценочных средств по учебной дисциплине Химия для организаций НПО и СПОДанная разработка представляет собой фонд оценочных средств по химии, преподаваемой в организациях начального и среднего профессионального образования в объеме 78 и 90 часов. В состав ФОС входят: - титульный лист; - паспорт; - КОС для текущего контроля знаний, умений обучающихся; - КОС для промежуточной аттестации обучающихся. В паспорте заполняются графы: - результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания), - формируемые ОК, ПК - наименование темы, - уровень усвоения темы, - КОС для тек...
  • Методики проведения лабораторных работ по химии в организациях СПО естественно-научного профиля в объеме 20 часов по стандартам третьего поколенияДанная разработка представляет собой методические рекомендации по проведению лабораторных работ по химии. В разработке имеются общие положения, правила оформления, тематика лабораторных работ, 10 структурированных лабораторных работ (десятая по выбору). В каждой работе указаны цель работы, оборудование, вещества, описание экспериментальной части. Опыты, описание которых имеется в этой методической разработке можно использовать и в других организациях образования, где химия является базовой дисци...
  • ПРОГРАММА ПО ХИМИИ ДЛЯ НПО И СПОРабочая программа по дисциплине Химия составлена с учетом профессиональной направленности обучения будущих электрогазосварщиков, слесарей- судоремонтников судовых, токарей- универсалов. Профессии 26.01.01 Электрогазосварщик2 -78 часов на первом курсе -17/22 и на втором курсе - 17/22 .26.01.03 Слесарь-монтажник судовой ,78 часов на втором курсе -34/44. 15.01.26 Токорь- универсал , 78 часов на первом курсе- 34/44. Основу программы составляет примерная программа по дисциплине Химия . С...
  • Қысқа мерзімді жоспар: Тұздар гидролизіПән мұғалімі: Тауекелова С.Р. Күні: 23.10.2013 Сыныбы: 9 А Пәні: химия Тақырыбы: Тұздар гидролизі.. Сутектік көрсеткіш (рН) туралы түсінік, ағзадағы қышқылдық-негіздік баланс Мақсаты: : электролиттік диссоциация тұрғысынан тұздардың химиялық қасиеттерін тереңдету және иондық реакция теңдеуін құру дағдысын жетілдіру. Міндеттері: - тұздардың белсенді металдармен, сілтілермен, қышқылдармен және өзара әрекеттесу реакцияларының толық және қысқартылған иондық теңдеулерін ...
  • Тематическая диагностика и контроль, используемая мною при проверки работПодобного рода диагностика позволяет педагогу выявить уровень подготовки учащегося; показывает, какие конкретно темы необходимо, скажем так, подтянуть.
74 75 76 77 79 81 82 83 84 85
© 2010-2018