Табиғи география үйірме сабақ жоспары

«Табиғи география»

үйірме жұмысы (7-сынып)

География пәні мұғалімі:

С.М.Жуламанова

Үйірме. Теміртау қаласының №9мектеп-лицейі
география пәні мұғалімі Жуламанова Союзхан Мирзабаевна

"Табиғи география " үйірмесінің жүргізетін жұмыс жоспары

Түсінік хат

Ұсынылып отырған бағдарлама негізгі мектептің ғылымға ерекше қызығатын балалармен неғұрлым тереңірек жұмыс істеу үшін 7-сыныбына арналған «Табиғи география» деп аталады.

Курс сабақтары оқушылардың өздігінше ізденуіне, ғылым жаңалықтарын жете меңгеруге, шығармашылық жұмыстармен айналысуға, ғылыми жобаларды өздігінше дайындауға және жаратылыстану, география пәндерінен толық білім алуын қамтамасыз етеді.

Оқушыларды бұл бағдарламадан сан қилы қызықтарды, табиғат тамашаларын таңырқай оқитыны ақиқат. Әсіресе осы кезге дейін адамзаттың көпшілігіне беймәлім болып келген табиғат ғажайыптары жайлы таныстыру. Бұл бағдарлама негізгі мектептің география пәніне ерекше қызығатын және табиғатта болып жатқан ғажайыптар мен құпиялар туралы білгісі келетін табиғатты, жерді шексіз сүйетін балалармен неғұрлым тереңірек жұмыс істеу үшін қажет.

Табиғаттағы ғажайыптарды білуіне, қосымша мәліметтер мен жұмыс жасауына, оқушылардың бойында табиғатқа деген сүйіспеншілікті нығайтуға, табиғаттың бізге сыйлаған байлықтарын қастерлеуге баулу.

Өзектілігі:

«Табиғи география»үйірмесін ойдағыдай толық меңгерген, танымдық құзыреттілігі дамыған, өз бетінше жұмыс жасауға, өзіндік іс-әрекетін ұйымдастыра білетін тұлғаны қалыптастыру.

Үйірменің мақсаты:

Оқушылардың сыныптан тыс уақытта шығармашылық ізденістерін, өзіндік қабілеттерін және қоғамдық қарым-қатынасын қалыптастырып, өзіндік талдау, жинақтау, жұмыста шапшаңдық таныту, өз ойын география тілімен өрнектей білуге машықтандыру.

Үйірменің міндеті:

- Оқушылардың оқу-тәрбие үрдісінде алған білімдерін әрі қарай дамытуға мүмкіндік жасап, қабілеттерін шыңдау;

-мектепте алған білімді түрлі өмірлік жағдайларда келешекте таңдаған мамандықты меңгеруге қабілетін ашу, қойылған мәселелерді ғылыми әдістермен шешу, ақпараттың түрлі көздерімен жұмыс жасай және оны сыни тұрғыдан бағалай алу;

- Оқушылардың қоғамдық белсенділігін дамыту;

-Оқушылардың бойында табиғатқа деген сүйіспеншілікті нығайту.

-Жер шарының табиғатын және тарихи мәдени ескерткіштерінің құндылығын қастерлеуге үйрету.

- Оқушылардың өзара қарым-қатынастарын қалыптастыру, белгілі бір еңбек түріне баулу, оны дамытуға ықпал ету.

І. Мазмұны:

№

Тақырыптар мен бөлімдер

Сағат сандары

Оқудың түрлері мен әдіс-тәсілдері

Білім өнімі

І

Кіріспе

15

Ақпарат жинау

Альбом, буклет жасау

ІІ

Географиялық ашылулар

15

Практикалық жұмыс

картадан табу

ІІІ

Географиялық карталар және Глобус

15

Технологияларды пайдаланып, шағын топпен жұмыс жасау

Сөзжұмбақ, ребус, тест құрастыру

ІV

Жерқабықтары

15

Топтарда жұмыс

Реферат жасау

V

Географиялық заңдылықтар.

15

Ақпарат жинау

Альбом, буклет жасау

VІ

Жер шарының табиғи ресурстары.(

20

Практикалық жұмыс

картадан табу

VІІ

Дүниежүзінің халқы мен оның құрамы.

10

Технологияларды пайдаланып, шағын топпен жұмыс жасау

Сөзжұмбақ, ребус, тест құрастыру

VІІІ

Дүниежүзілік шаруашылық.

20

Топтарда жұмыс

Реферат жасау

ІХ

Табиғат және қоршаған орта.

26

Практикалық жұмыс

картадан табу

ІІ.Нормативті бөлім

Курсты оқыту барысында оқушылардың есептеу қабілеттерін дамыту және оны қолдану, теориялық білімдерін көтеру және жалпы білімдерін тереңдету жүзеге асырылады. кеңейеді.Қорытындылай келе география кеңістігі курсы бойынша оқушы біріншіден,карта,атласластардан дүние мемлекеттерінкөрсете алуы,шекарасын,географиялық орнына сипаттама беру,географиялық экономикалық жағдайына сипаттама беру, екіншіден картаның тілін меңгеруді-шартты белгілер жүйесін,картографиялық бейнелеу, үшіншіден картамен жұмыс жасай алу біліктері, яғни география курстарында карта бойынша географиялық координаталарды табу,географиялық орнына сипаттама беруді үйренеді.

I және II жартыжылдықта бақылау жұмысы, тест жүргізу, географиядан практикалық жұмыстар алынып, бақылау сыныбымен салыстыру жүргізіледі. Мұнда әр окушының өзіндік шығармашылық ізденіс дағдыларын қалыптастыру, оларды дамыту мақсатында арнайы портфолиолар дайындалып, жинақталынады. Пән арқылы әр баланың қабілеті, эстетикалық талғамы, сауаттылығы, шығармашылық, дербестік қабілеттерінің дамуы бақыланып, сараланады.

ІІІ.Ақпараттық әдістемелік бөлім.

Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүйесі:

Бағалау мен аяқтау формалары:

Жалпыөткізілетінсағат саны: аптасына 4,5 сағаттанбарлығы 153 сағат

Материалдың дұрыс әрі сапалы баяндалуы, ұғымдар, теориялық білімдерін өзіндік жұмыстарда дәл қолдана білуі, өзіндік жұмыстарды орындауы жасай білуі ескеріледі.

Оқушылардың білімі 12 ұпайлық жүйемен 3 деңгеймен бағаланады.(Әр жарты жылдық сайын)

I-деңгей. Базалық (1-4 ұпай).Бұл деңгейде оқушылар пән бойынша теориядан хабарлық деңгейі.

II-деңгей. Оқушының пән бойынша сауаттылық деңгейі яғни географиядан теориялық біліміне қарай бағалау.(1-4 ұпай).

III-деңгей. Оқушыны практикаға баулу деңгейі, пәндік компоненттілігі (оқушының картамен, кескін картамен жұмыс жасай алуы, картаның шартты белгілерін оқи алу сауаттылығы ) (1-4 ұпай).

№

Оқушының аты-жөні

1-жарты жылдық

2-жарты жылдық

Оқушыныңжалпыұпайы

(12ұпай)

ескертпе

1-деңгей

(1-4 ұпай)

2-деңгей

(1-4 ұпай)

3-деңгей

(1-4ұпай)

1-деңгей

(1-4 ұпай)

2-деңгей

(1-4 ұпай)

3-деңгей

(1-4 ұпай)

1

2

3

4

Барлығы :12ұпай

ІV.Білім мен біліктілікке қойылатын талаптар:

Оқушылардың география пәнінен алған білімдерін дамыта отырып,қоршаған ортаның табиғатын қорғауға түсіну.

Өзінің ой-өрісін дамыта отырып,сын тұрғысынан ойлау қабілетін арттыру.

Жер шарының табиғатын үйрете отырып түрлі деректер жинау іскерлігін дамыту.

Оқушылардыі шығармашылық жұмыстары нәтижесінде өз білімін көтеруді ұйымдастыру

Оқушылар білуге тиіс:

-географиялық, саяси, экономикалық, басқа да ғылыми және әдістемелік ақпаратты, карталарды, мерзімді баспасөз басылымдарын, ғаламторды, білім берудің цифрлық ресурстарын қолдана білу дағдыларын дамыту;

- өз өмірі және әрекеті барысында географиялық білімді тиімді пайдалана білуі үшін білім, дағды және шеберлікті меңгеру;

Оқушылар дәлелдеуі тиіс:

оқу еңбегіне қажетті біліктілік пен дағдыларды қалыптастыру, зерттеушілікке құштарлықты, зейін және байқағыштықты, логикалық ойлауды, есте сақтау қабілетін, сөз шеберлігін және көптілділікті, қиялдау, аумақтық бейнені қалыптастыра білу шеберлігін, қоршаған ортаны эстетикалық тұрғыдан қабылдау, өмірге шығармашылық көзқарасын және өз білімін арттыруға, дамытуға талпынушылықты қалыптастыру.

Оқушы портфолиосы бөлімдері:

ПАЙДАНЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР

1.Оқулық. 7сынып.

2. Бейсенова Ә.С., Шілдебаев Ж.Б., Сауытбаева Г.З. Экология. -

Алматы, 2001ж.

3. Биология, химия, география №2, 1998; №3, 6 1999; №2,5 2000ж

4. Шілдебаөв Ж.Б. Қызықты экология.-2000ж.

Тақырыптық жоспар

№

Тақырыптар

Сағат саны

Уақыты

теория

практика

І.Кіріспе (15сағат)

1

Жаратылыстану -табиғат туралы ғылымының жиынтығы

1

2

Адамдардың Жерді танып білуі

1

3

Жер-Күн жүйесінің ғаламшары

1

4

Ай-Жердің серігі

1

5

География ғылымының пайда болуы

1

ІІ.Географиялық ашылулар.(15сағат)

6-7

Ежелгі география ғылымының дамуы

1

1

8

Орта ғасырлардағы ұлы географиялық ашылулар

1

9

ХІХғасырлырдағы географиялық жаңалыықтар дәуірі

1

10-12

ХХғасырлардағы ірі географиялық жаңалықтар

1

2

13-14

Орта Азияның зерттелу кезеңдері

1

1

15

Ұлы Жібек жолының тарихы және қазіргі жағдайыы

1

16-18

Еуразия материгінің зерттелу тарихы

1

1

19

Африка материгінің ашылу кезеңдері

1

20

Оңтүстік Америка материгінің ашылу тарихы

1

21

Солтүстік Америка материгінің ашылу тарихы

1

22

Антарктида материгінің зерттелу кезеңдері

1

23

Аустралия материгінің ашылу кезеңдері

1

24-25

Дүниежүзі мұхиттарының зерттелуі

1

1

26

Мұхит аралдарының ашыл кезеңдері

1

27

Қазіргі замандағы географиялық жаңалықтар

1

28-29

Қазақстанның зерттелу тарихы

1

1

ІІІ.Географиялық карталар және Глобус(15сағат)

30-31

Географиялық карталар және картография жайлы деректер

1

1

32-33

Жердің глобуста және картада бейнеленуі

1

1

34-35

Картографиялық проекциялар

1

1

36-37

Географиялық карталардың жіктелуі және маңызы

1

1

38-39

Топографиялық карталар және шартты белгілер

1

1

41

Географиялық карталардың шартты белгілері

1

41

Глобустың пайда болу кезеңдері

1

42-43

Географиялық карталарда меридиан және паралель сызықтардың бейнеленуі

1

44-45

Географиялық бойлық және ендік

1

1

46-47

Географиялық координаталар

1

1

48

Глобустағы градус торы

1

49-50

Жалпы географиялық атластар

1

1

51-52

Дүниежүзінің саяси картасы және оның қалыптасу тарихы

1

1

ІV.Жерқабықтары(15сағат)

53-54

Жердің геологиялық даму тарихы

1

1

55-56

Литосфера және оның даму заңдылықтары

1

1

57

Жердің ішкі құрылымы

1

58-59

Жер бедері,оның даму зңдылықтары

1

1

60-61

Атмосфера және климат

1

1

62-63

Ауа массалары және күн радиациясы

1

1

64

Атмосфералық церкуляция

1

65-66

Жел және оның түрлері

1

1

67

Ауа-райы және оның элементтері

1

68

Сынақ

1

69-70

Климат және климаттық белдеулер

1

1

71-72

Гидросфера,оның құрамдас бөліктері

1

1

73-74

Судың қасиеттері, су айналымы

1

1

75-76

Құрлықтағы сулар және олардың маңызы

1

1

77-78

Дүниежүзілік мұхиттар және құрамдас бөліктері

1

1

79-80

Жердің тіршілік қабығы

1

1

81

Географиялық қабық

1

V.Географиялық заңдылықтар. (15сағат)

82-83

Географиялық қабықтың заңдылықтары

1

1

84

Географиялық қабықтың біртұтастық заңдылығы

1

85

Зат және энергия айналымы

1

86

Географиялық қабықтағы ырғақтылық

1

87

Аумақтық табиғат кешендері

1

88

Ландшафт және оның түрлері

1

89

Географиялық қабықтың зоналылық заңдылығы

1

1

90-91

Жер шарының табиғат зоналары

1

1

92-93

Биіктік белдеулеріндегі табиғат зоналары

1

1

94

Географиялық қабықты қорғау проблемалар

1

VІ.Жер шарының табиғи ресурстары.(20 сағат)

95-96

Қоғам мен табиғат арасындағы байланыс

1

1

97-98

Табиғат ресурстары туралы жалпы түсінік

1

1

99-100

Ресурстармен қамтамасыз етілуі

1

1

101-102

Дүниежүзінің табиғи ресурстары

1

1

103

Жер ресурстары

1

104-105

Су ресурстары

1

1

106-107

Биологиялық ресурстар

1

1

108-110

Дүниежүзілік мұхит ресурстары

1

2

111-112

Рекреациялық ресурстар

1

1

113-114

Шартты белгілермен істесу

2

VІІ.Дүниежүзінің халқы мен оның құрамы. (10 сағат)

115-116

Дүниежүзілік өркениет

1

1

117-118

Халықтық география

1

1

119

Адамзаттыың шығу тегі мен Жер шарында таралу

1

120

Халық санағы

1

121

Дүниежүзі халқының саны

1

122-123

Демографиялық көрсеткіштер

1

1

124-125

Дүниежүзі халықтарының құрамы

1

1

126-127

Халықтың қоныстануы

1

1

VІІІ.Дүниежүзілік шаруашылық. (20 сағат)

128

Дүниежүзілік шаруашылыққа жалпы шолу

1

129-130

Дүниежүзілік шаруашылықтың құрамы

1

1

131-132

Дүниежүзілік өнеркәсіп

1

1

133-134

Жеңіл өнеркәсіп жәнеоның түрлері

1

1

135-136

Ауылшаруашылық географияся

1

1

137

Өсімдік шаруашылық географиясы

1

138-139

Мал шарашылығы және балық шаруашылығы

1

1

140-141

Көлік географиясы

1

1

142

Халықаралық байланыстар

1

143

Халықаралық қаржы жүйесі

1

144-145

Қазақстанның шаруашылығы

1

1

ІХ.Табиғат және қоршаған орта. (26сағат)

146

Адамның табиғи ортасына әсері

1

147

Қоршаған орта және экологиялық факторлар

1

148

Халықаралық экологиялық жобалар

1

149

Адамның шаруашылық әректтері себептерінен пайда болатын экологиялық проблемалар

1

150

Күл-қоқыс -ғасырдың проблемасы

1

151-152

«Қоршаған ортаны қорғау»жоба қорғау

2

153

Қорықтар

1

154

Қорытынды

1

Барлығы:

153сағат

Осы оқушының оқу сауаттылығының құзыреттілігін ескере отырып, тест тапсырмаларын беру керек және төмендегі функционалдық сауаттылық ерекшеліктерін де ескерген жөн:

• жаратылыстанудың негізгі ерекшеліктерін адами таным мен зерттеу формасы ретінде түсіну қабілеттілігі;

• жаратылыстану ғылымдары мен технологияның материалдық, интеллектуалдық және мәдени салаға әсер ететіндігі туралы білімді көрсету;

• мектепте алған білімді түрлі өмірлік жағдайларда қолдана алу қабілеттігі, қойылған мәселелерді ғылыми әдістермен шешу, ақпараттың түрлі көздерімен жұмыс жасай және оны сыни тұрғыдан бағалай алу;

• эксперимент тәжірибелер жасау, болжамдар келтіру және қолдайтын немесе жоққа шығаратын зерттеулер өткізу, айтылған көзқарасқа қарсы шығу немесе оны негіздеу.

Оқушының PISA зерттеулерініңәдісіментесттапсырмаларынорындаудағыфункционалдықсауаттылығы-оныңберілгентапсырманызейінқойыптыңдауы, берілгенсызбалардысалыстыруы, өзініңойындағытүсінік, болжам, пікірлерінжүйеліжеткізебілуіменлогикалықойланаотырып, сыникөзқарасқалыптастыруынажетелейді.

. Оқушыныңлогикалықойлауын, сынитұрғыданойынжеткізудіжүзегеасыруүшін, білімберудесабақтыңқұрылымынөзгерту, яғниоқытудыңбелсендістратегияларынқолдану, оқушыныңсабаққадегенынтасынарттыруүшінәр10 минсайынжағдаяттыөзгертіпотыру.