Календарное планирование кружка Естественнонаучная грамотность

ӘБ отырысында қаралды Бекітемін

Рассмотрено на заседании МО Утверждаю

Хаттама № ___________ №40 НМ директоры

Протокол № ___________ М.Сыздыков

Директор ОШ № 40

М. Сыздыков___________

Үйірме жұмыстарының

тақырыптық күнтізбе жоспары

Календарно- тематическое планирование

кружковых занятий

Сабақтар Естественнонаучная грамотность

Уроков____________________________________________________________

Сынып 5-8

Класс_____________________________________________________________

Мұғалім

Учитель Тулегенова Бахытгул Сандыбаевна

Сабақтар саны

Количество часов 34

Аптасына

В неделю 1

Оқулық

Учебник__________________________________________________________

__________________________________________________________________

Учебная программа кружка «Естественнонаучная грамотность»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Решение глобальных проблем, с которыми столкнулось человечество на рубеже 20-21 веков, дало мощный толчок развитию науки. Проблемы здоровья общества, экологические и продовольственные проблемы можно решить с помощью открытий в области естествознания.

Знания в области естествознания необходимы не только специалистам, но и каждому человеку в отдельности, т.к. только понимание связи всего живого на планете поможет нам не наделать ошибок, ведущих катастрофе. Вовлечь школьников в процесс познания живой природы, заставить их задуматься о тонких взаимоотношениях внутри биоценозов, научить высказывать свои мысли и отстаивать их - это основа организации кружка, т.к. естественнонаучное образование формирует у подрастающего поколения понимание жизни как величайшей ценности.

Кружок организуется для учащихся 5-9 х классов. Среди отличительных особенностей данной дополнительной образовательной программы можно назвать следующие:

• Охватывает большой круг естественно-научных исследований и является дополнением к базовой учебной программе общеобразовательной школы;

• Добавлены практические работы;

Таким образом, новизна и актуальность программы заключается в сочетании различных форм работы, направленных на дополнение и углубление естественнонаучных знаний, с опорой на практическую деятельность.

Занятие в кружке позволит школьникам, с одной стороны, расширить свои знания о мире живой природы, с другой - продемонстрировать свои умения и навыки в области естествознания и географии

Курс, рассчитанный на 34 академических часов (порядок прохождения тематических занятий руководитель определяет самостоятельно), включает теоретические и практические занятия по экологии, микробиологии, географии, химии, физике, биологии.

Несмотря на то, что вопросы профориентации не являются главной целью кружка, разнообразная деятельность, запланированная на занятиях, возможно, поможет учащимся определиться с выбором своей будущей профессии.

Цель программы:

Познакомить учащихся с многообразием мира живой природы, с теми сложными, но хрупкими взаимоотношениями, которые установились между живыми организмами за миллионы лет эволюции, заставить задуматься об огромной роли человека в сохранении экологического равновесия и его ответственности за происходящее на планете и собственное здоровье.

Основные задачи программы:

Образовательные

• Расширять кругозор, что является необходимым для любого культурного человека.

• Способствовать популяризации у учащихся биологических и экологических знаний.

• Ознакомление с правилами поведения в природе;

• Знакомить с биологическими специальностями.

Развивающие

• Развитие навыков при уходе за комнатными растениями, при составлении и систематизации биологических коллекций и гербариев, а так же навыки работы с микроскопом.

• Развитие навыков общение и коммуникации.

• Развитие творческих способностей ребенка.

• Формирование экологической культуры и чувства ответственности за состояние окружающей среды с учетом региональных особенностей.

• Формирование приемов, умений и навыков по организации поисковой и исследовательской деятельности, самостоятельной познавательной деятельности, проведения опытов.

• Формирование потребности в здоровом образе жизни.

Воспитательные

• Воспитывать интерес к миру живых существ.

• Воспитывать ответственное отношение к порученному делу.

Условия реализации программы

• Возраст детей, участвующих в реализации данной программы, 10-14 лет.

• Продолжительность образовательного процесса - 1 год.

• Количество часов - 1 учебный час в неделю. За год 34 занятия.

Формы организации деятельности учащихся на занятиях

• Групповая

• Индивидуальная

Формы и методы, используемые в работе.

Словесно-иллюстративные методы: рассказ, беседа, дискуссия, работа с дополнительной литературой.

Репродуктивные методы: воспроизведение полученных знаний во время выступлений.

Исследовательские методы ( работа с микроскопом, эксперименты, опыты).

Наглядность: просмотр видео-, кино-, диа-, слайдфильмов, компьютерных презентаций, биологических коллекций, плакатов, моделей и макетов.

Ожидаемый результат:

• положительная динамика социальной и творческой активности обучаемых, подтверждаемая результатами их участия в конкурсах различного уровня, фестивалях, смотрах, соревнованиях.

• повышение коммуникативности;

• появление и поддержание мотивации к углубленному изучению предметов естественного цикла;

• умение пользоваться современными источниками информации и давать аргументированную оценку информации по биологическим вопросам; работать с научной и учебной литературой;

• сформировавшиеся биолого-экологические знания, умения и навыки;

• ведение здорового образа жизни.

Среди форм организации контроля и оценки качества знаний дополнительного образования, наиболее эффективно используются такие, как:

1. Тестирование.

2. Занятие контроля знаний.

3. Смотр знаний, умений и навыков (олимпиада, викторина, интеллектуальная разминка и прочее).

4. Дискуссия.

5. Проектно-исследовательская работа.

6. Конференция.

7. Творческий отчет о экскурсии, о проведении опыта, наблюдения, о проведении внеклассного мероприятия.

8. Отчетная выставка.

Оценка качества дополнительного образования осуществляется как по бальной системе (5 и 10), так и с помощью оценочных суждений (рецензия).

В соответствии с данной программой разработан тематический план. Необычные темы занятий призваны привлечь внимание школьников.

На занятиях

• приобретают навыки поисково-исследовательской работы с различными источниками информации,

• учатся проводить опыты, наблюдения,

• разрабатывают буклеты и создают презентации

• развивают свои творческие способности при оформлении.

Календарно - тематическое планирование

«Удивительное рядом или за страницами учебника»

№ п./п.

Тема занятия

Содержание занятия

Наглядные

пособия

Кол

час

сроки

Введение (1 час)

Игра «Удивительные загадки природы»

Презентация

1

Удивительное: звезды, планеты, астрономия (5 часов)

Что такое Вселенная. Как люди представляют Вселенную.

Строение Вселенной, различные взглядах на модель Вселенной;

вклад Аристотеля, Птолемея, Коперника, Бруно и Г.Галилея в развитие науки.

1

Путешествие по Солнечной системе.

Современная модель Вселенной, состав Солнечной системы (планеты и их спутники, астероиды, кометы, метеоры, метеориты);

Схема и модель Солнечной системы; рисунки Солнечной системы, учебная презентация

1

Незваные гости в Солнечной системе (астероиды, кометы, метеоры, метеориты)

1

Желтый карлик - Солнце.

Солнечная активность и ее влияние на жизнь и здоровье людей

Рисунки, презентация

1

Что нам звезды говорят? (Созвездия)

Галактики, звездное небо, многообразием мира звезд, созвездиями, звездная карта;

Атласы и карты звёздного неба; презентация

1

Удивительное и биология (12 часов)

Игра «Загадки из учебника биологии»

1

Природа под микроскопом.

Практическая работа

1

Введение в биологию клетки. Лаборатория внутри нас.

«Рассматривание клеток под микроскопом»

1

Удивительные растения

вокруг нас.

1

О чем шепчутся деревья?

1

Оранжерея на окне

Знакомство с видами комнатных растений. Уход за растениями.

1

В непознанном мире грибов.

1

Прогулки с монстрами (животные прошлого)

CД - диск «Прогулки с монстрами. Жизнь до динозавров»

1

Загадки животного мира.

1

Человек. А что внутри?

1

Человек в цифрах.

Практическая работа

«Изучение некоторых характеристик»

1

Как человек изменил Землю. О кислотных дождях, озоновой дыре и парниковом эффекте.

Экологические проблемы человечества, пути их решения

Удивительное и география (7 часов)

11

19

Волшебная шкатулка (горные породы и минералы)

Отличие горных пород от минералов;

Виды горных пород, применение

коллекция минералов, горных пород, полезных ископаемых.

1

20

Практическая работа «Описание горных пород и минералов»

21

Вулканы. Истории крупных извержений. Землетрясения.

Кинофильмы «Землетрясения»,

«Вулканы»,

1

22

Интересная погода. Смерчи и ураганы.

Откуда появляется ветер? Осадки.

Погода. Прогноз погоды.Ураганы, торнадо, смерчи.

23

Ориентирование на местности или как не потеряться…

Компас, ориентирование по звездам, азимут, план местности, условные знаки.

1

24

Путешествие капельки воды.

Круговорот воды. Океан. Океанское дно.

Течения и приливы. Что такое волны?

Исследования океана.

1

Удивительное и химия (4 часа)

25

ЕЕ Величество Вода.

Практическая работа «Определение качества воды»

Вода - уникальное вещество.

Вода и жизнь людей.

видеофильм

1

26

Вещества на кухне.

Практическая работа «Выращивание кристалла медного купороса»

Химические соединения, используемые при приготовлении пищи (соль, уксусная кислота, сахар, пищевая сода, крахмал, жиры) Меры безопасности при обращении с этими веществами.

Вода, соль

1

1

27

Химия чистоты и красоты.

Средства личной гигиены и парфюмерии, используемые человеком(мыло, парфюмерия).

Препараты бытовой химии (стиральные порошки, чистящие вещества). Меры безопасности при обращении с ними.

1

28

Осторожно, еда!

Практическая работа «Определение качества пищи»

1

Удивительное и физика (4 часа)

29

Звук вокруг

Строение уха и уровень шума. Использование ИЗ и УЗ в природе, медицине и технике. Удивительное эхо. Летучая мышь и дельфин на охоте.

1

30

В мире электрических зарядов.

Электризация тел - причины, использование в технике. Гроза. Какие бывают молнии.«Паспортные данные» линейной молнии. Как выглядит шаровая молния? Опасна ли молния?

1

31

Свет, мой лампочка!

Свойства света и его роль в природе и технике. Видимые и невидимые излучения. Загар. Радуга, миражи, гало, оптические иллюзии и их создание. Удивительное в солнечных закатах.

1

32

Биофизика и человек.

Познай самого себя (рост, скорость, размеры сердца и сосудов, плотность мускулов и костей, глазомер, относительная сила человека и животных и т. д

1

Повторение и обобщение (2 часа)

33

Игра - обобщение «Хочу все знать»

1

34

Создание и защита буклета «Удивительное в …»

1