Урок обобщающего повторения в игровой форме Путешествие по Африке с капитаном Врунгелем в программе ActivInspire для Activeboard

Учитель географии Петренко Е.В. МБОУ «Емельяновская СОШ» село Емельяновка, Нижнегорского района республика Крым

Урок обобщающего повторения по теме «Африка» в игровой форме, с использованием интерактивной доски (программы AcivInspire)

(Флипчарт разработан с помощью программного обеспечения ActivInspire для интерактивной доски ActivBoard)

Дидактическая задача: повторение, обобщение материала, развитие познавательной активности.

Игровой замысел: путешествие вместе с капитаном Врунгелем по Африке.

№

Этап игры

Деятельность учителя

Деятельность обучаемых:

1

Организа-

ционный

Представляет главного героя игры -капитана Врунгеля, расспрашивает у учащихся, что они знают о капитане

Титульный лист

Воспринимают информацию,

настраиваются на плодотворную работу, отвечают на вопросы учителя

2

Знакомство с планом игры

Учитель рассказывает о планах капитана совершить путешествие в Африку и предлагает ученикам помочь ему в подготовке и проведении такой экспедиции. Учитель знакомит учащихся с планом игры. Учитель нажимает стилосом на книгу на флипчарте и появляется свиток с планом игры (пункты 1-6), учитель нажимает стилосом на свиток на картинке флипчарта и появляется свиток с планом игры ( пункты 7-13)

Учитель спрашивает, что необходимо знать, уметь, что понадобится, чтобы это путешествие было успешным.

Учащиеся отвечают на вопросы, называют карты (физическая, климатическая, природных зон и т.д.), необходимые в путешествии, а также называют качества необходимые для настоящего путешественника: смелость, отвага, настойчивость, дружелюбие, толерантность, уважение к другим культурам, т.д.

Учащиеся могут выбирать, какие этапы игры их интересуют, при нажатии на синие номера на карте рисунка флипчарта откроется именно тот, конкурс, который выбирают дети

3

Знатокам карты

Учитель вместе с капитаном Врунгелем предлагает собрать из пазлов (частей карты) целую карту Африки

Учащиеся собирают карту из «паз-лов», перемещая части карты ( захва-тывая стикером) внутри прямоуголь-ника.Закончив задания, учащиеся нажимают на левую стрелку, она приведет на первый слайд, там ученики смогут выбрать следующее задание

4

Знатокам истории

Учитель предлагает догадаться о каком путешественнике идет речь

Для того, чтобы задать вопрос, надо нажать на желтую кнопку на застежке книги. Для того, чтобы появился ответ на вопрос, надо нажать на цифру с соответствующим номером на углах книги. Для то, чтобы убрать изображение, надо нажать на него.

Обучающиеся нажимают на желтую кнопку №1, появляется текст: «Этот путешественник впервые обогнул Африку с юга, открыл мыс Доброй Надежды» . Ученики отвечают: «Бартоломео Диаш», ответ проверяют, нажав на № вопроса на узор на углах карты рисунка флипчарта

5

Знатокам карты

При нажатии на картинку капитана Врунгеля появляется задание.

Учитель предлагает найти на карте объекты. После того, как один ученик выполнил задание можно провести «Сброс страницы» (это рисунок штурвала), появится первоначальный лист и можно начать выполнять задание заново.

Ученики «перетаскивают» номера гео графических объектов на контурную карту

6

Учитель объясняет задание Если вы правильно набросите круг на первую букву "тонущего слова", то узнаете названия африканских портов. Потяните за спасательный круг и набросьте его на первую букву "тонущего слова". Из букв, которые окажутся в кругах можно составить слово "беда", такое название получила яхта капитана Врунгеля.

Ученики выполняют задание

7

Задание климатологам

Учитель объясняет задание

Помогите капитану Врунгелю нарисовать схему, чтобы хорошо подготовиться к путешествию. Разместите на схеме господствующие ветры и главные течения Африки. (схема из учебника география 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. А.И.Алексеев, ВВ.Николина, Е.К.Липкина---М:Просвещение,2015)

Ученики выполняют задание

Перемещают объекты: ветры и течения по карте, проверку осуществляют, используя карту учебника с 97

8

Задание знатокам природных зон

При нажатии на картинку капитана Врунгеля появляется задание. Необходимо проверить правильность расположения природных зон.

Ученики соединяют прямоугольники с названиями природных зон с их расположением на карте, используют инструмент «перо». Проверяют в соответствии с выполненным заданием на флипчарте

9

Игра «Да--нет»

При нажатии на картинку капитана появляется задание:

Учительпредлагает ответить на вопросы: «Да или нет». Ученики по порядку отвечают на вопросы, нажимая №1 «синий круг-да» или №1-красный круг-«нет». Если задание выполнено правильно, то облако «улетает», если все задания выполнены правильно, то появляется яхта капитана Врунгеля.

Ученики начинают игру, нажимая на белую фигуру иллюминатора. Нажимают на спасательные круги «да»--синий цвет, «нет»--красный цвет.

10

знатокам прир зон

При нажатии на картинку капитана появляется задание

Учитель предлагает выбрать тех животных, которые не встречаются в этой природной зоне и нажать на их фото.

Ученики нажимают на фото «лишних животных» и их фото исчезает. Если нажать на фото животных, которые характерны для этой природной зоны, то их фото увеличится

11

12

13

знатокам географии

При нажатии на картинку капитана появляется задание:

Учитель предлагает решить кроссворд , если задание будет выполнено правильно, то на желтом фоне появится слово-название, которое хотел присвоить своей яхте капитан Врунгель.

Учении нажимают на цифры, появляется фото:

1.папирус, 2 эфиопы, 3 баобаб,

4 цеце 5 Килиманджаро 5 Танганьика

7 ПОБЕДА

14

Учитель предлагает назвать народы, которые капитан Врунгель встретил во время путешествия по Африке. Проверку проводят с помощью инструмента «бинокль»

Ученики называют народы Африки, проверяют, передвигая бинокль вверх

14

Аукцион знаний

Задание появляется при нажатии на желтую звезду слева. Учитель предлагает вытащить из сундучка фотографии, которые капитан Врунгель сделал в Африке и рассказать все, что они знают о том, что сфотографировано.

В «сундучке» фото Суэцкого канала, пролива Гибралтар, реки Нил, пирамид, озера Вия, водопада Виктория, зебры, финиковой пальмы

Ученики прикасаются стилосом к вопросу и «вытаскивают» фото из сундучка вверх . Например, фото племени пигмеев. Ученики рассказывают все, что они знают об этом племени.

15

Игра «Верю-не верю»

Учитель говорит о том, что путешествие с капитаном Врунгелем подходит к концу. Рассказ капитана о путешествии появится, если вы нажмете на "микрофоны". Верите ли вы капитану Врунгелю, что………………………….?

Ученики нажимают на цветные микрофоны и читают фразы из рассказа Врунгеля и оценивают их, как правильные или нет и исправляют неправильные.

16

Учитель проводит рефлексию:

ученики составляют

(выбирают ученики):

визитную карточку Африки как коллаж из фото или как рекламу для туристов (творческое задание) или как телеграмму

ИСТОЧНИКИ: edcommunity.ru/

у казаны на флипчарте