Рабочая программа по географии 5 кл ФГОС ООО

Календарно-тематический план

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Сроки

Виды деятельности учащихся

Методы и приемы

Оборудование и инструменты

Домашнее задание

Развитие географических знаний о Земле - 4 ч.

1

Географические методы изучения окружающей среды

1

Определять значение географических знаний в современной жизни, главные задачи современной географии. Выявлять методы географической науки. Устанавливать основные приемы работы с учебником

Монологический

показательный

Карта полушарий, учебник рабочая тетрадь «Мой тренажер»

П. 1

Стр. 4 - 7

2

Развитие географических знаний о Земле

1

Выявлять изменения географических представлений у людей в древности. Систематизировать информацию о путешествиях и открытиях.

Иллюстративный, диалогический

Иллюстрации учебника, презентация, учебник рабочая тетрадь «Мой тренажер»

П.2

Стр. 10- 12

3

Выдающиеся географические открытия.

1

Описание по картам маршрутов путешествий и обозначение на контурной карте

Поиск информации о путешественниках

Описание по картам маршрутов путешествий и обозначение на контурной карте

Монологический,

показательный

Карта маршрутов важнейших путешествий, презентация, тетрадь «Мой тренажер»

П. 3

Стр.13 - 15

4

Современный этап научных географических исследований.

1

Выявлять особенности изучения географии на современном этапе. Выделять и анализировать источники географической информации.

Эвристический, наглядный

Карта полушарий. Книги, журналы по географии

П. 4

Стр. 16 - 18

Земля - планета Солнечной системы - 4 ч

5

Земля - планета Солнечной системы.

1

Приводить доказательства

тому, что Земля - одна из

планет Солнечной системы.

Выявлять зависимость

продолжительности суток от вращения Земли вокруг своей оси. Составлять и

анализировать схему

«Географические следствия вращения Земли».

Диалогический, объяснительный

Карта звездного неба, солнечной системы

П.5

Стр.20 - 21

6

Форма, размеры и движение Земли.

1

Выявлять зависимость

продолжительности суток от вращения Земли вокруг своей

Монологический,

показательный

Глобус, Карта полушарий. Теллурий, тетрадь «Мой тренажер»

П. 6

Стр. 22 - 24

7

Солнечный свет на Земле.

1

Наблюдать действующую модель движения Земли вокруг Солнца и фиксировать особенности положения планеты в дни солнцестояния и равноденствий.

Эвристический, наглядный

Иллюстрации учебника, карта часовых поясов ,презентация

П. 7

Стр. 25 - 26

8

Практическая работа № 1

«Измерение расстояний по карте с помощью разных видов масштаба»

1

Объяснительно-показательный

Глобус, Карта полушарий. Теллурий, тетрадь «Мой тренажер»

План и карта - 13 ч

9

10

Ориентирование и способы ориентирования на местности.

Практическая работа №2

«Определение азимута на плане местности»

1

1

Определять направление по компасу, Солнцу, Полярной звезде, «живым ориентирам».

Определять азимут. Выявлять

особенности плана местности.

Объяснительно-показательный

Топографическая карта, план местности, атлас, компас, тетрадь «Мой тренажер»

П. 8

Стр. 30- 32

11

Масштаб и его виды.

1

Определять с помощью

условных знаков изображенные

на плане объекты. Измерять

расстояния и определять

направления на местности и плане.

Иллюстративный, показательный

Презентация, атлас, учебник рабочая тетрадь «Мой тренажер»

П. 9

Стр. 33 - 34

12

Практическая работа №3

«Условные знаки плана и карты»

1

Измерять

расстояния и определять

направления на местности и плане.

Иллюстративный, показательный

Топографическая карта, план местности, атлас

П. 9

Стр. 35

13

Изображение земной поверхности на плоскости.

1

Определять с помощью

условных знаков изображенные

на плане объекты. Измерять расстояния и определять направления на местности и плане.

Иллюстративный, показательный

Топографическая карта, план местности, атлас

П. 10

Стр. 36 - 37

14

Способы изображения неровностей земной поверхности на плоскости.

Практическая работа №4

«Определение высот и глубин земной поверхности по карте»

1

Делать описание местности с помощью условных знаков.

Делать презентацию выполненной работы

Обсуждать в классе выполненную работу

Объяснительно-показательный

Топографическая карта, план местности, атлас

П.11

Стр.38 - 39

15

Топографическая карта. Способы глазомерной съемки.

1

Определять абсолютные и относительные высоты точек земной поверхности по топографической и физической карте. Составлять описание маршрута по топографической карте.

Объяснительно-показательный

Топографическая карта, план местности, атлас

П.11

Стр.38 - 39

16

Градусная сетка.

1

Выявлять на глобусе и карте

полушарий элементы

градусной сетки. Определять

направления и измерять

расстояния по карте.

Иллюстративный, показательный

Глобус, Карта полушарий, атлас, учебник рабочая тетрадь «Мой тренажер»

П. 13

Стр.44 -

47

17

Географические координаты. Географическая широта.

1

Определять географические

координаты объектов по карте

Иллюстративный, показательный

Глобус, Карта полушарий, атлас, учебник рабочая тетрадь «Мой тренажер»

П. 14

Стр.48 - 50

18

Географическая долгота.

1

Определять географические

координаты объектов по карте

Объяснительно-показательный

Глобус, Карта полушарий, атлас, учебник рабочая тетрадь «Мой тренажер»

П. 15

Стр.51 - 53

19

20

21

Решение практических задач по плану и карте.

Практическая работа №5

«Определение географических координат»

Учебный проект «Моделирование ситуации с помощью топографической карты - разработка маршрута трёхдневного похода»

Обобщение знаний по теме: « План и карта»

1

1

Определение направления и расстояния между

географическими объектами по планам и картам с помощью линейного, именного и

численного масштабов.

Определять абсолютные и

относительные высоты точек земной поверхности по топографической и физической карте. Составлять описание

маршрута по топографической

карте. Находить объект на

карте по его координатам.

Выполнять проектное задание

Иллюстративный, показательный

Глобус, Карта полушарий, атлас, учебник рабочая тетрадь «Мой тренажер»

П.16

Стр. 54 - 56

Человек на Земле - 3 ч.

Иллюстративный, показательный

22

Заселение человеком Земли

1

Определять по карте

гипотетические места

происхождения человека и пути

его расселения по Земле.

Систематизировать

информацию о приспособлении

людей к разным условиям жизни.

Иллюстративный, показательный

Карта плотность населения мира, атлас

П. 17

Стр.58 - 60

23

Расы и народы.

1

Выявлять внешние признаки людей различных рас. Анализировать различные источники информации с целью выявления регионов

проживания представителей различных рас. Приводить

доказательства о

равноценности рас и

аргументировано отстаивать свою точку зрения. Определять

наиболее и наименее

заселенные территории суши. Выявлять самые крупные по площади государства на Земле.

Эвристический, монологический

Презентация, Иллюстрации учебника, рабочая тетрадь «Мой тренажер»

П. 18

Стр. 61 - 63

24

Многообразие стран мира.

1

Находить и показывать на карте свою страну. Находить на политической карте страны-соседи, наиболее крупные и известные страны мира.

Сравнивать страны по величине территории, расположению.

Иллюстративный, показательный

Политическая карта мира

П. 19

Стр. 64 - 66

Литосфера - твердая оболочка Земли - 12 ч.

25

Земная кора и литосфера.

1

Выявлять особенности

внутренних оболочек Земли.

Устанавливать по карте

границы столкновения и

расхождения литосферных плит.

Монологический

Иллюстрации учебника, презентация, учебник рабочая тетрадь «Мой тренажер»

П.20

Стр.68 - 70

26

Горные породы, минералы, полезные ископаемые.

Практическая работа №6

«Определение горных пород и описание их свойств»

.

1

Классифицировать горные

породы. Описывать по плану минералы и горные породы школьной коллекции.

Словестно-показательный

Коллекции горных пород и полезных ископаемых

П.21

Стр.71 - 73

27

Движение земной коры

1

Выявлять закономерности

распространения

землетрясений и вулканизма.

Устанавливать с помощью

географических карт

сейсмические районы и пояса Земли.

Словесно-показательный

Тектоническая карта мира, Иллюстрации учебника, презентация

П.22

Стр.74 - 76

28

Землетрясение и вулканизм.

1

Наносить на контурную

карту районы землетрясений и

вулканизма.

Иллюстративно-показательный

Презентация, видеофильм

П. 23

Стр.77 - 79

29

Рельеф Земли. Равнины.

1

Определять по географическим

картам количественные и

качественные характеристики

крупнейших равнин мира и

России, особенности их

географического положения.

Словесно - показательный

Карта полушарий, учебник рабочая тетрадь «Мой тренажер»

П. 24

Стр.80 - 83

30

Рельеф Земли. Горы.

1

Определять по географическим

картам количественные и

качественные характеристики

крупнейших гор Земли,

особенности их

географического положения.

Сравнивать по плану горные

системы мира.

Иллюстративно-показательный

Карта полушарий, учебник рабочая тетрадь «Мой тренажер»

П. 25

Стр. 84 - 87

31

32

Решение практических задач по карте. Практическая работа №7

«Обозначение на контурных картах крупнейших равнин, гор, вулканов»

Учебный проект туристического маршрута «Скульптурный проект планеты».

1

1

Находить географические

объекты на карте в атласе и с помощью географических

координат и основных

ориентиров (рек, гор и .д.).

Выполнять проектное задание в сотрудничестве

Находить положение

географических объектов на контурной карте и наносить их на нее.

Иллюстративно-показательный, диалогический

Карта полушарий. Иллюстрации учебника, презентация

П. 26

Стр. 88 - 89

33

Человек и литосфера.

1

Определять значение

литосферы для человека.

Выявлять способы воздействия человека на литосферу.

Иллюстративно-показательный

Презентация, видеоролик

П. 27

Стр. 90 - 92

34

Обобщение по теме «Литосфера»

1

Анализировать географические карты.

Сравнивать по плану горы

Составлять характеристику своей местности

Описывать рельеф своей местности.

Диалогический, эвристический

атлас

35

Итоговый урок.

1

Определять значение

литосферы для человека.

Выявлять способы воздействия

человека на литосферу.

Иллюстративно-показательный

Индивидуальные задания, итоговое контрольное тестирование

П. 27

Стр. 90 - 92