Программа спецкурса Страны и народы (7 класс)

Программа спецкурса «Страны и народы»

Наиболее эффективной формой изучения стран и регионов в 7 классе является интегрирование курсов «География» и «Информатика».

В стандартах по географии в рамках изучения раздела «Материки, океаны, народы и страны» предусматривается освоение следующих знаний:

«Крупные природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы материков. Современная политическая карта. Многообразие стран, их основные типы. Краткая географическая характеристика стран различных типов. Столицы и крупные города. Основные объекты природного и культурного наследия человечества».

При изучении информатики в базовом курсе изучаются следующие разделы «Создание и обработка информационных объектов», предполагающие освоение технологии создания текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов и работу с фрагментами текста.

А также изучение раздела «Организация информационной среды», предусматривает создание и обработку комплексных информационных объектов в виде печатного текста, презентации с использованием шаблонов и организацию информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.

Содержание материалов данных курсов хорошо дополняют друг друга, создают благоприятные условия для успешного изучения, обработки, презентации новых знаний, умений.

Целью данного спецкурса является овладение знаниями о населении Земли, его хозяйственной деятельности, особенностях жизни людей в различных природных условиях и умениями создавать презентации на основе шаблонов.

Курс рассчитан на 48 часов в год, 2 часа в неделю.

Ожидаемые результаты обучения

Учащиеся должны знать:

- разнообразие природы материков и океанов, народов Земли и их географию; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

- назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

Учащиеся должны уметь:

- создавать мультимедийные презентации на заданную тему;

- пользоваться интернет - ресурсами для поиска нужной информации;

- работать с текстовым материалом, структурировать текст,

выделять главные мысли;

- подбирать иллюстрации по теме и редактировать изображения;

- давать описание территории по плану;

- анализировать географические тематические и комплексные карты,

использовать полученную информацию для описания территории.

Содержание программы

1. Общий раздел.

1. Страны мира.

2. Классификация стран по численности населения, по площади, по ВВП на душу населения, по обеспеченности природными ресурсами, по политическому устройству и т.д.

3. Объекты политической карты мира. Независимые государства. Несамоуправляющиеся территории: колонии, доминанты, протектораты, мандатные территории, ассоциированные государства, заморские территории, департаменты. Непризнанные государства.

4. Территории и границы государства. Территориальные споры.

5. Субрегионы.

2. Региональный обзор.

Зарубежная Европа

1. Субрегионы, страны. Численность населения, неравномерность его размещения.

Народы, их расовый и национальный состав, языковые группы.

Религии и их влияние на жизнь и обычаи народов.

Современные межнациональные проблемы.

2. Страны Западной Европы. Нидерланды: особенности рельефа и речной сети, борьба с морем, высокий уровень развития сельского хозяйства.

Франция: Париж, Средиземноморское побережье, разнообразие отраслей промышленности и сельского хозяйства.

Германия: Рурский бассейн - старый угольно-металлургический район, высокоразвитое современное машиностроение.

3. Страны Восточной Европы. Беловежская пуща. Лесостепи и степи Украины, черноземы, их образование и свойства.

Дунай и Балканы. Болгария: курорты Черноморского побережья.

4. Страны Северной Европы. Исландия. Вулканизм и ледники. Тундра и лесотундра, овцеводство и рыболовство, использование термальных вод.

Природа Скандинавии. Фьорды Норвегии.

Финляндия: обилие озер и своеобразие почв и растительности; оленеводство на севере и молочное животноводство на юге.

Британские острова: сильная измененность природы в результате хозяйственного воздействия. Великобритания - старейшая промышленная страна мира и морская держава. Тоннель под проливом Ла-Манш. Лондон.

5. Страны Южной Европы. Италия: средиземноморский климат, вулканы и землетрясения. Древняя культура. Рим, Венеция, Ватикан.

Зарубежная Азия

1. Субрегионы, страны. Численность населения, неравномерность его размещения.

Народы, их расовый и национальный состав, языковые группы.

Религии и их влияние на жизнь и обычаи народов.

Современные межнациональные проблемы

2. Казахстан и Монголия: степи и полупустыни, особенности климата, растительности, почв. Зерновое хозяйство, пастбищное животноводство.

3. Средняя Азия (Узбекистан, Туркменистан, Западный Китай): орошаемое земледелие, хлопководство.

4. Восточный Китай: культура риса и сои, шелководство. Древняя культура. Великая китайская стена и Великий канал.

5. Памир, Тибет и Гималаи: труднодоступность, покорение вершин Гималаев.

6. Японские:природа, вулканизм, землетрясения, цунами, тайфуны. Современная промышленность Японии.

7. Индия: культура чая. Животный мир джунглей.

8. Пустыни Аравии. Нефтяные богатства стран Персидского залива.

9. Большие Зондские острова (Индонезия): вулканизм, тропические леса.

Страны Северной Америки

1. Соединенные штаты Америки: история формирования политической карты страны, народы, языки. Американские небоскребы, Великие Американские озера. Штаты, их основные особенности.

2. Канада. Хозяйство, специализация отраслей промышленности, сельского хозяйства.

Австралия и Океания.

1. Площадь, численность населения. Происхождение названия материка. Открытие и исследование Австралии. Заселение материка европейцами. Коренное население.

2. Австралийский Союз сегодня. Животноводство. Добыча полезных ископаемых. Экологические проблемы.

3. Океания. Происхождение островов. Гавайские острова. Культуры кокосовой пальмы и хлебного дерева.

Латинская Америка.

1. Андские страны: полезные ископаемые. Землетрясения и вулканизм. Культура инков. Родина картофеля. Современная жизнь индейцев в Андах.

2. Бразилия. Амазония. Индейцы Амазонии. Плантации Бразилии.

3. Аргентина: специализация сельского хозяйства, пампа, животноводство.

4. Мексика: разнообразие природы. Особенности растительного мира.

Африка.

1. Площадь, численность населения. Происхождение названия материка. Открытие и исследование Африки.

2. Республика Конго (Киншаса): население, народы банту и пигмеи, быт и хозяйственная деятельность.

3. Страны Северной Африки: Египет и Нил. Высотная Асуанская плотина. Красное море. Суэцкий канал.

4. Страны Южной Африки. Многообразие природы и национального состава населения. Горнодобываюшая промышленность. Алмазы ЮАР.

3. Подведение итогов.

1. Тестирование по курсу.

2. Номенклатура стран и столиц.

Практическая часть

1. 1. Классифицировать страны по

1. территории;

2. географическому положению;

3. политическому устройству;

4. государственному строю;

5. численности населения.

2. На контурной карте обозначить территории стран (по списку номенклатуры).

II. 1. На контурной карте обозначить субрегионы Зарубежной Европы.

2. Характеристика страны по типовому планы (по выбору).

3. Обозначить субрегионы Зарубежной Азии.

Изучаем Power Point.

1. Виды презентации.

2. Структура презентации.

3. Создание презентации, цветовая схема слайда.

4. Настройка анимации.

5. Использование графики:

1. вставка готового изображения;

2. создание «своей» графики;

6. Настройка звука, фоновой музыки.

7. Создание гипертекстового перехода.

8. Демонстрация презентации.

Условия реализации программы

Для успешной реализации программы необходимы:

• ИКТ: - компьютеры для образования файлов к урокам, для создания

презентаций;

- выход в Интернет для подготовки информационного аудио- и

видеоматериала;

- экран для проецирования изобразительной наглядности;

• Технологии - программное обеспечение :

- ОС - Windows XP SP2;

- Microsoft Office;

- Интернет, программы обработки изображений;

• Интернет-ресурсы:

- wikipedia.ru;

- krugosvet.ru;

- bobrdobr.ru;

- letopisi.ru;

• информационный материал:

1. АбашинС.Н., Аксенова Л.А. Страны мира. - М.: « РОСМЭН-ПРЕСС», 2010.

2. Абакумова Г.М., Ананьев Г.С., Бондарев Л.Г. География: Научно-популярное издание для детей. - М.: « РОСМЭН-ПРЕСС», 2007.

3. Атлас мира. - М.: «ОНИКС 21 век», 2013.

4. Большой атлас мира. «Глобус». Европа. - Современная школьная энциклопедия. 2007.

5. Большой атлас мира. «Глобус». Азия. - Современная школьная энциклопедия. 2007.

6. Большая иллюстрированная энциклопедия географии. - М.: Махаон, 2007.

7. Большая серия знаний. Страны. Народы. Европа и Россия. - М.: Современная педагогика, 2001.

8. Страны мира. Энциклопедия. - М.: « РОСМЭН-ПРЕСС», 2012.

9. Энциклопедия для детей. География. Том 3. - М.: Аванта, 2004.

Учебно-тематический план