Конспект открытого урока: «Лесная промышленность России» Проведен 9. 11. 2010 г. Учитель – Стрелова Л. К

Конспект открытого урока : «Лесная промышленность России»

Проведен 9.11. 2010 г. Учитель - Стрелова Л.К.

9 А класс.

Цели: 1. Изучить особенности лесной промышленности, состав отраслей и географию размещения.

2.Развивать умение анализировать тематическую карту, умение работать с учебником, способствовать формированию самостоятельных суждений школьников при решении познавательных задач.

3.Воспитание у учащихся экологической культуры, подготовка учащихся к сознательному выбору будущей профессии.

Тип урока: изучение нового материала с применением информационно-коммуникативных технологий

Оборудование: презентация «Лесная промышленность», карта лесной промышленности, атласы школьника, компьютер, проектор.

Ход урока:

I.Организационный момент.

II. Изучение нового материала :

Показываю кадры из кинофильма « Девчата».

Вы догадались, ребята, о теме нашего урока?

Правильно, тема: «Лесная промышленность» Слайд 1 показываю.

Проблема урока: выяснить особенности лесной промышленности в сравнении с другими ранее изученными отраслями. записана на доске ).

План урока (на доске):

1.Значение отрасли.

2.Категории лесов.

3.Состав отрасли.

4.Факторы размещения, география отрасли.

5Лесопромышленный комплекс ( ЛПК).

6. Проблемы и перспективы развития лесного комплекса.

7.«Лесные» профессии.

Откройте тетради и запишите число и тему сегодняшнего урока.

По ходу урока, ребята, главное фиксировать в тетради.

1.Основа развития лесной промышленности - лес.

Слайд 2.

45% земель в России покрыто лесом. В основном это - тайга (хвойные леса)

Общий состав древесины составляет 22% мировых.

Слайд 3.

Российский лес имеет очень высокое качество. Например, в Центральной Европе здоровы только 10% лесов. Они повреждены кислотными дождями и другими промышленными выбросами.

Слайд 4

В современных условиях практически нет такой области хозяйства, где бы ни использовалась древесина и продукты ее переработки.

Наша страна является крупным поставщиком леса на мировой рынок, что служит важной статьей валютных поступлений. В этом году лесная промышленность развивается достаточно устойчиво. Экспорт пиломатериалов в первом полугодии увеличился на 13%, вывоз кругляка снизился на 4%.

2.Вопрос к учащимся: Как вы, считаете, везде ли допустима промышленная (сплошная ) вырубка леса ? Ответ обоснуйте.

Задание: По тексту учебника стр. 160-161 определите 3 категории лесов.

Ответы учащихся.

Показываю слайд 5.

По характеру использования все леса делятся:

1 группа - леса, имеющие природоохранное значение- 22%

2 группа - леса, выполняющие защитные функции, но в ограниченной мере эксплуатируемые- 8%.

3группа - леса, преимущественно эксплуатационного назначения - 70%.

Для определения группы леса пользуются коэффициентом лесистости.

S (занятая лесом)

Л= ------------------------------------.100% ,если Л >50% , то леса относятся к 3-ей группе,

S (общая площадь района)

где возможна промышленная рубка.

Задание: Откройте атлас стр. 97 и определите каким условным знаком отмечается лесистость ? Правильно, метод послойной окраски.

Назовите районы, где лесистость > 60%, то есть лесоизбыточные районы страны

Ответ: Север европейской части России - Архангельская область, Республики Коми и Карелия; Восточная Сибирь - Иркутская область, Красноярский край; Республика Саха (Якутия); Приморский край.

Перейдем к 3-ему вопросу плана - познакомимся с отраслями, входящими в состав лесной промышленности. По карте атласа назовите эти отрасли. Какие производства включает деревообработка?

Показываю слайд 6.

Лесозаготовка

Деревообработка ( лесопиление, спичечная, мебельная )

Целлюлозно-бумажная.

Лесохимическая.

Названия отраслей, связанных с переработкой древесины, отражают 3 стадии производства -- слайд 7.

I Лесозаготовка

(круглый лес)

Механическая обработка

(деревообработка)

Химическая переработка древесины

Лесохимия

Целлюлозно-бумажная

4.Задание: Определим теперь для каждой отрасли факторы размещения, районы размещения. По ходу работы заполните следующую таблицу: слайд 8.

Работаем по карте «Лесная промышленность» Слайд 9. Лесозаготовка.

Задаю вопросы учащимся:

Каким условным знаком обозначаются лесозаготовки? В каких районах страны размещаются лесозаготовки? Значит, какие факторы размещения?

Слайд 10.Лесопиление - Что выгоднее перевозить крупный лес или изделия из древесины? Каковы факторы размещения? В Усть-Кутском районе какие отрасли лесной промышленности получили развитие?

Что сложнее перевозить мебель или сырье? Как обозначается мебельная промышленность? Где находятся центры мебельного производства? Значит, фактор - потребительский

Слайд 11.Целлюлозно - бумажное производство.

Обращаю внимание учащихся на запись на доске:

На производство 1т целлюлозы расходуется - 5 куб. м, древесины

350куб. м воды

Электроэнергия

Исходя из этого, какие факторы влияют на размещение целлюлозно-бумажного производства? На размещение лесохимии - сырьевой и транспортный факторы.

Показываю слайд 12. Проверяем, все ли факторы размещения лесной промышленности мы указали.

Работа с картой. Задания указаны на слайде 13.

1. Найдите по 5 целлюлозно-бумажных комбинатов в европейской и азиатской частях России.

2.Лесопромышленные комплексы ( ЛПК )

3.Назовите лесные порты.

После ответа учащихся на первый вопрос (уч - ся показывают центры на настенной карте), показываю слайд 14. Красноярский ЦБК. Одно из крупных предприятий целлюлозно-бумажной промышленности России. На бумажной фабрике вырабатывается газетная, типографская, тетрадная и оберточная бумага. Показываю учащимся журнал « Вавилон» г. Усть-Кута, напечатанный на красноярской типографской бумаге.

Слайд 15.Байкальский ЦБК. Находится на юго-западном побережье Байкала. Запущен в 1966 году. Выпускает целлюлозу и оберточную бумагу. Был остановлен, но в 2010 году

снова заработал. В течение 2011году намечается переоборудовать производство на замкнутый цикл водооборота. А добелка целлюлозы, возможно, будет производиться в Китае. Байкальск станет опорным городом турзоны в Слюдянском районе.

Отрасли

Факторы размещения

Районы, центры размещения

Лесозаготовка

сырьевой, транспортный

в лесоизбыточных р - ах

1 место - Иркутская область

2 место - Архангельская

Деревообработка:

лесопиление

В р-ах лесозаготовок

мебельная

потребительский

В крупных городах

Целлюлозно- бумажная

сырьевой, водоемкость, энергоемкость, экологический

Архангельск, Кондопога, Соликамск, Сегежа, Онега.

Красноярск, Братск, Усть-Илимск, Байкальск, Амурск.

Лесохимия

Те же.

В крупных городах

Физминутка музыкальная - «Прогулка в лес »

5.Переходим к изучению ЛПК (лесопромышленного комплекса ).

Для комплексного использования древесины выгоднее создавать не отдельные производства, а объединяющие их ЛПК, представляющие собой территориальные сочетания всех трех стадий производства.

Ребята называют крупные ЛПК и показывают на карте.

Слайд 16. Сыктывкарский ЛПК. Недавно ЛПК исполнилось 35 лет. Выпускается на предприятии газетная, офисная бумага, картон для упаковки продуктов.

Сообщение Юли П.(опережающее задание ) о работе Братского ЛПК, пользуясь слайдом 17.Схема БЛПК.

БЛПК - одно из крупнейших предприятий по заготовке и комплексной безотходной переработке древесины не только в России, но и в мире. Занимает площадь 1600 га, работают 14 тысяч человек.80% продукции реализуется зарубежным потребителям.

Расположенные в ЛПК предприятия имеют тесные производственные связи, основанные на совместном использовании сырья, транспорта, совместной переработке отходов.

Рассмотрим 6 вопрос - Проблемы и перспективы развития лесного комплекса. Слайд18.Проблемы комплекса. Читаю их:

1.Неполное использование древесины - много отходов на лесосеках, вдоль трасс транспортировки леса, молевой сплав леса.

2.Истощение лесов, прилегающих к железным дорогам и судоходным рекам.

3.В труднодоступных местах много перестойного, очень старого леса, который портится.

4.Черные лесорубы.

5. Сбросы в водоемы жидких отходов целлюлозно-бумажных комбинатов.

Задание учащимся: Предложите меры по решению проблем.

Слушаю ответы учащихся, как итог показываю слайд 19:

1.Более полное использование

стеклом, пластмассами.

4. древесины, создание ЛПК.

2.Сплав в плотах или транспортом ( автомобильным, железнодорожным ).

3.Замена лесной продукции в строительстве бетоном, Вернуть в штат лесничих.

Далее учитель рассказывает учащимся о перспективах развития лесного комплекса.

За последние несколько лет в России реализовано 12 проектов комплексного освоения лесов, еще десять - воплотятся в жизнь до конца этого года. От нашего региона в перечень

приоритетных включено пять инвестиционных проектов в сфере ЛПК.

Расширяет в области деятельность Транссибирская лесная компания. Один из них - строительство лесопильно - деревообрабатывающего ( ЛДК ) «Игирма» в Нижнеилимском районе. Ожидается, что ЛДК в поселке Новая Игирма будет запущен на полную производственную мощность в следующем году .помимо этого, ТСЛК планирует

ввести в эксплуатацию лесопильный завод в Усть-Куте, который готов на 95%. Между тем в регионе будут производиться и совершенно новые виды лесной продукции - бутанол, ориентировано - стружечные плиты, широко применяемые в малоэтажном домостроении. Первый в России завод по их производству будет возведен в Усть-Илимске.

На уровне правительства РФ первостепенное внимание уделяется вопросам рационального использования лесных ресурсов, выполнению обязательств по охране и лесопроизводству. На первое место выходит забота о качестве древесины, которая во всем мире заготавливается с применением передовых технологий и по международным экологическим стандартам. Все это предполагает наличие квалифицированных кадров

7.Сообщение о « лесных профессиях» Сиверюк С.( опережающее задание )Все профессии он разделил на 3 группы по отраслям лесного комплекса, рассказал где их можно получить

III.Закрепление изученного материала.

1.Теперь давайте решим проблему, которая была поставлена в начале урока. Ответы учащихся.- Отрасль является материало-энерго-и водоемкой.

-Комплексное производство, создание ЛПК.

-Тесная связь с химической промышленностью, которая перерабатывает отходы ( опилки,стружки, щепки ) - в глицерин, скипидар, деготь, красители и т.д.

-Целлюлозно - бумажное производство -- главный загрязнитель окружаю-

щей среды, поэтому при строительстве комбинатов должен обязательно учитываться эко

логический фактор.

2.Провести тест. Отметьте правильный ответ.

Самопроверка --- слайд с правильными ответами.

IV.Домашнее задание дается дифференцированно: 32,стр.160 - 162, записи в тетради.

Для основной группы учащихся --- составить схему межотраслевых связей лесной промышленности. Для учащихся с заниженными учебными возможностями --- ответить

на вопросы рубрики « Моя точка зрения» 1, 2, 3, 6.Устно.

V.Итоги урока: выставляются оценки за сообщения, за работу наиболее активным учащимся.Отмечают на доске:

Все понятно

Все удалось.

Все понятно

Не все удалось.

Не все понятно

Не все удалось.

ЛИТЕРАТУРА

1.Алексеев А.И, Николина В.В. География: Население и хозяйство России. 9 класс - М.:

Просвещение. 2007.

2.Дронов В. П, Ром В.Я. География: Население и хозяйство России. 9 класс - М. : Дрофа.

2009.

3.Жижина Е. А. Поурочные разработки по географии : Население и хозяйство России. 9

класс - М : Вако. 2009.

4.Газета « Аргументы и факты в Восточной Сибири»,2010,

№ 40.Вероника Перминова. Рубить по старинке - удел аутсайдеров.

№ 44.Вероника Перминова. Сырье в приоритете.

№ 47.Марина Огнева. Инвестиции первой необходимости.

5.Интернетресурсы.