Урок-проект Страны Балтии - Беларусь: перспективы сотрудничества

Учреждение образования «Василишковская средняя школа»

Урок-проект «Страны Балтии - Беларусь: перспективы сотрудничества»

Учитель географии Борисевич Е.И.

2015 г

Тема урока: «Государства Балтии»

Цель: 1. Предполагается, что в ходе урока учащиеся выявив особенности географического положения, природы, специализации хозяйства стран Балтии определят перспективы сотрудничества Эстонии, Латвии и Литвы с Республикой Беларусь;

2. Формирование информационных и коммуникативных компетенций учащихся, критического мышления, креативности, умения применять внутрипредметные и межпредметные связи;

3. Содействовать воспитанию основ экологической, экономической и политической культуры

Наглядность: физическая и экономическая карты Европы, мультимедиа

Ход урока

I Актуализация и мотивация

• Что мы знаем о странах Балтии? Откуда такое название? (Метод логической цепочки)

• Что нам необходимо узнать для комплексной характеристики этих стран? (Целеполагание)

II Изучение нового материала

1. Географическое положение стран Балтии (работа с картой)

2. Природные условия (просмотр видеофильма)

3. Население (работа с учебником)

4. Специализация хозяйства (работа с картой и иллюстрациями учебника)

Физкультминутка

III Работа над проектом «Страны Балтии - Беларусь: перспективы сотрудничества»

1. Определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования. (Страны Балтии являются странами Белорусского порубежья, а их доля во внешних связях РБ невелика. Выявить особенности ГП стран, их природных условий и специализации хозяйства, наметить перспективы сотрудничества Эстонии, Латвии и Литвы с РБ)

2. Создание групп, определение их руководителей, координатора проекта (Создано три группы: одна из них рассматривает Эстонию, вторая Латвию, третья Литву. Координатор проекта - Сыманюк Виктория)

3. Разработка критериев оценивания деятельности и результатов работы над проектом (научность, креативность, качество оформления, защита, активность работы каждого члена группы)

4. Самостоятельная работа учащихся в группах (поиск информации в Интернете, выдвижение идей по возможным направлениям сотрудничества страны с Беларусью, оформление слайдов презентации на Google диске, обсуждение защиты проекта)

5. Защита своих проектов

6. Подведение итогов проекта (Вывод о возможном эффективном сотрудничестве стран Балтии и Беларуси по таким направлениям, как экономика, экология, туризм, наука, культура)

7. Оценка деятельности групп, координатора

   Фамилия, имя

   Как работал

   Что конкретно делал

   
   

8. Просмотр отрывка мультфильма «Пузырь, лапоть и соломинка» и самооценка

IY Выставление отметок

Y Домашнее задание