Паспорт проектной работы Море-которое рядом

1.

Название проекта

«Море - которое рядом»

2.

Руководитель проекта

Павлова Татьяна Александровна- учитель биологии и географии МОУ «СОШ№5» г.Всеволожска

3.

Возраст учащихся, на который рассчитан проект

9класс

4.

Состав проектной группы

Ибрагимова А. - ученица 9 класса

Пилипенко С. ученица 9 класса

Северинец Д. ученица 9 класса

5.

Тип проекта

Информационный,

краткосрочный (45 мин.)

6.

Цель проекта

Познакомить учащихся с проблемами Балтийского моря

7.

Задачи проекта

1. Формировать экологическое мировоззрение

2. Подвести учащихся к пониманию того, что проблемы являются результатом негативной деятельности человека

3. Подвести учащихся к выводу о личной ответственности каждого человека за состояние природной среды

2. Развивать навыки продуктивной работы в группах

3. Стимулировать самостоятельную познавательную деятельность

4. Развить исследовательские умения:

• сбора информации,

• анализа,

• обобщения.

8.

Вопрос проекта

«Что лично я могу сделать для сохранения чистоты Балтийского моря?»

9.

Необходимое оборудование

Компьютер, мультимедийный проектор, листы бумаги, принтер, фломастеры

10.

Аннотация

Балтийское море играет большую роль в жизни стран и народов, живущих вокруг него. Оно является источником биологических, рекреационных и минеральных ресурсов, средством связи между государствами, окружающими море. Возрастающая эксплуатация морских ресурсов оказывает негативное воздействие на его экологическое состояние.

Экологические проблемы Балтийского моря особенно серьезны, и некоторые ученые предупреждают о возможной экологической катастрофе. Это объясняется рядом причин. Сбросы от сельского хозяйства ведут к эвтрофикации морской воды, промышленные предприятия и водоочистные сооружения загрязняют море тяжелыми металлами, химическими веществами, бытовыми сточными водами и экологически опасными токсинами.

В последнее время значительно увеличилось количество нефти, поступающей в море в результате аварийных разливов.

Старшее поколение оставило ныне живущим опасное наследство Второй мировой войны - химическое оружие вермахта, затопленное оккупационными войсками в Балтийском море, а также в проливах Скагеррак и Каттегат, которое представляет огромную экологическую угрозу для народов Западной, Северной и Восточной Европы.

11.

Предполагаемый продукт проекта

Презентация информационного бюллетеня(газеты) по одной из экологических проблем Балтийского моря.

12.

Этапы работы над проектом

1. Учащиеся 9 класса делятся по желанию на три группы.

2. Каждая группа заранее получает задание подобрать материал по одной из проблем:

• эвтрофикация,

• нефтяное загрязнение,

• химическое оружие второй мировой войны.

3. На уроке после актуализации темы учителем, учащиеся выполняют работу в группах (20 мин.):

• формулируют цель,

• определяют задачи,

• оформляют бюллетень,

структурируя его по схеме:

причины,

последствия,

пути решения проблемы

• готовятся к защите.

4. Защита работы каждой группой (3-4 мин.)

5. Учащиеся проводят оценку и взаимооценку работы в группе.

6. Подведение итогов урока.

Рефлексия. « Что лично я могу сделать для сохранения Балтийского моря?»