Урок географии на тему Энергетика России (9 класс)

Урок по теме «Энергетика России»

Цель урока: узнать типы электростанций, факторы их размещения на территории России . достоинства и недостатки электростанций. Совершенствовать работу в группах, умение делать вывод и оценивать свою работу.

Оборудование: материал для работы в группах. Фотографии различных типов электростанций в форме небольшой презентации. ИКТ.

Содержание урока: Электроэнергетика: типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Современные проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды.

Общеучебные и специальные умения и навыки

Знать роль, значение и проблемы электроэнергетики, особенности размещения.

Уметь показывать на карте крупнейшие электростанции России.

Ход урока.

Приветствие, установка на урок, направленная на мотивацию.

Это можно сделать, задав вопрос, Что будет с вами, если в вашей квартире на три дня отключить электроэнергию.

Учащиеся рассуждают, предлагая свои истории.

Итак, от куда же в наших квартирах электричество? Знатоков много, но, ничего конкретного.

Просмотреть фотографии различных электростанций на слайдах презентации.

Так что же сегодня мы будем изучать с вами на уроке?

Электростанции.

Работа наша будет проходить в группах. Разбейтесь на 4 группы.

Один из участников сформированных групп просьба поднять руку. Этот человек и будет выполнять функцию командира. Его целью является наладить работу группы так, чтобы охватить работой всех.

Итак, используя текст учебника, карту в атласе «Энергетика» и, по мере надобности, интернет, выполнить следующую работу.

Каждая группа ищет информацию и в течении 15 минут заполняет только свою часть таблицы.

Группы

Факторы размещения

Достоинства электростанций

Недостатки электростанций

Крупнейшие в России

Группа №1

ТЭС

Группа №2

ГЭС

Группа №3

АЭС

Общий вывод:

Для чего нужно создание единой энергосистемы?

После того, как истекло время, каждая группа начинает выступать.

При этом, все остальные группы внимательно слушают, так как им необходимо эту информацию занести в таблицу. При этом внимание стопроцентное.

После выступления всех групп, приводят в порядок всю таблицу и переходят ко второй части.

Работа с оценочным листом. В нем они выставляют сообща оценки работы каждого в своей группе. И продумывают, что узнали и чему научились на уроке.

Состав группы

Оценка группой работы каждого члена группы по 10 бальной системе

Что узнали на уроке

Чему научились на уроке

1.

2.

3.

4.

5.

В качестве рефлексии, в конце урока, зачитывают общий вывод.

Домашнее задание: презентация или сообщение « Альтернативные источники энергии»