Методическая разработка урока по географии с применением ИКТ

( краеведение)

Тема урока: «ГОРОД НА ДВИНЕ»

Автор: Некрасова Лариса Викторовна

Образовательное учреждение: МБОУ ОГ № 25 Г. Архангельска

Должность: учитель географии

Квалификационная категория: высшая

Класс: шестой

Форма проведения: занятие по краеведению и ИКТ

Необходимое оборудование и материалы для урока: Компьютер, презентационный экран, мультимедиапроектор, ручка, цветная бумага, фломастеры, карточки.

Время реализации занятия: 45 минут.

Авторский медиапродукт: Windows XP, Power Point, наглядная презентация 29 слайдов.

Целесообразность использования ИКТ на внеклассном мероприятие:

1. Недостаточное количество информации и отсутствие необходимых иллюстраций;

2. Повышение эффективности усвоения регионального компонента за счёт одновременного изложения необходимых сведений и показа демонстрационного материала;

3. Интенсификация учебно-воспитательного процесса;

Методическая разработка урока с региональным компонентом

Тема: «Город на Двине» (слайд 1)

Цель: расширение кругозора учащихся по Архангельской области, посредством элементов игры, соревнования и проблемных вопросов, способствовать повышению интереса учащихся к краеведению, воспитанию культуры общения и развитию коммуникативных и познавательных умений через коллективно - творческую деятельность.

Задача: (2 слайд)

1. В занимательной игровой форме закрепить знания по краеведению, поощрять коллективную работу учащихся, взаимопонимания.

2. Прививать любовь к своей области, своему региону.

3. Продолжить показывать значимую роль сохранение поморских традиций.

4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, в классе, развивать коммуникативные способности.

5. Совершенствовать у учащихся навыки коллективно - творческой деятельности.

Методы:

• Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:

- словесные;

- наглядные;

- практические;

- индуктивные;

- дедуктивные;

- проблемно-поисковые;

• Методы формирования сознания:

- метод воспитательных ситуаций;

- беседа;

- дискуссия;

- пример;

• Методы стимулирования и мотивации деятельности:

- анализ жизненных ситуаций;

- создание ситуации успеха;

- создание ситуации новизны;

- познавательная игра;

Ход мероприятия:

1. Организационный этап (установление позитивного эмоционального контакта)

2. Постановка проблемы. Создание проблемной ситуации.

3. Актуализациая знаний учащихся о городе, поморских традициях, достопримечательностях.

4. Групповая работа учащихся: ответы на вопросы, решение проблемной ситуации.

5. Дискуссия на тему: «Архангельск - мой город».

6. Динамическая пауза.

7. Обобщение знаний учащихся о городе, выдающихся архангелогородцах, традициях поморского народа.

8. Познавательная игра.

9.Групповая творческая работа (составление северных поговорок и пословиц).

10. Обобщение и выводы по теме: «Город на Двине».

11.Рефлексия.

Прогнозируемые результаты:

1. У учащихся должно сложиться более полное представление о поморских ценностях, традициях, своём городе.

2. У учащихся закрепится позитивное отношение к достопримечательностям, историческим ценностям Архангельска.

3. Систематизация краеведческих знаний.

4. Произойдёт повышение уровня навыков коллективно-творческой деятельности.

5. У учащихся возникнет желание охранять и защищать окружающую среду своей области.

6. Воспитать чувства патриотизма и любви к своей малой Родине.

Ход мероприятия

Этапы мероприятия

Временная реализация

Организационный момент:

Приветствие, проверка готовности команд к игре. Команда готовит своё приветствие, название, девиз.

5 минут

Проведение игра (актуализация знаний)

I тур «Улицы города Архангельска»

II тур «Персоналии»

III тур «Достопримечательности города»

6 минут

5 минут

8 минут

Физминутка

2 минуты

Рефлексия

IV тур «Богатства северного края»

V тур «Поморские пословицы»

VIтур «Северные загадки»

5 минут

3 минуты

6 минут

Подведение итогов и награждение.

5 минут

Итого 45 - минут

Подготовка к игре: в классе формируются команды (численностью 4-5 человека). Каждая команда готовит своё приветствие, название, девиз и выбирает капитана команды.

Этапы реализации мероприятия:

Звучит песня «Архангельск»

Слова и музыка Марии Картушиной

Архангельск - мой город любимый,

Стоит на Двинском берегу.

И каждое утро с рассветом

Я с мамою в садик иду.

Архангельск - мой город родной.

Архангельск красивый такой.

Архангельск, ты в сердце всегда,

И песня моя про тебя.

Идем по широким проспектам,

По улицам тихим идем,

И по тенистому парку

Мы с мамой шагаем вдвоем.

Спешат по Двине теплоходы,

И чайки кружат над волной.

Красив ты в любую погоду,

Всегда я любуюсь тобой.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья!

Сегодня мы собрались на игру, чтобы определить, какая команда достойна звания «Знаток своего края». Мы приветствуем всех участников игры, болельщиков и компетентное жюри. Вы имеете шанс стать победителями. Мы желаем всем командам удачи. И так мы начинаем игру…

• Сегодня у нас соревнуются команды учащихся, поприветствуем друг друга.

• Приветствие команд (название команд с поморским, северным уклоном; девиз; капитан команды).

Каждую команду оценивает жюри и сообщает результаты после каждого конкурса. Конкурсы оцениваются по пяти бальной системе.

Как здорово и правильно,

Что среди множества наук,

Мы изучаем краеведение,

Чтоб стал понятен и интересен наш Север всем вокруг!

Игра состоит из следующих туров: (слайд 3)

1. Улицы города Архангельска.

2. Персоналии.

3. Достопримечательности города

4. Богатство северного края

5. Поморские пословицы

6. Северные загадки

Ведущий: Имена улиц любого города это его лицо, живой голос минувшего, история, которая всегда рядом и ежечасно напоминает каждому жителю о деяниях наших предков.

Поэт Роберт Рождественский справедливо писал в одной из своих поэм:

В городе сотни дорог,

Вечность в себе таящих.

Город всегда диалог

Прошлого с настоящим.

ТУР № 1 «Улицы города Архангельска» (слайды 4-8)

Командам предлагается в течение 1 минуты просмотреть фотографии улиц города и определить их название. Жюри оценивает по 1 баллу за каждый правильный ответ. Можно заработать 3 балла.

2 команда

• Троицкий проспект

• Ул. Логинова

• Ул. Урицкого

1 команда

• Пр. Московский

• Пр. Обводный канал

• Ул. Тимме

• 3 команда

  
  
  

  • Ул. Поморская

  • Площадь Ленина

  • Ул. К. Маркса

• 4 команда

  
  
  

  • Ул. Воскресенская

  • Наб. Северной Двины

  • Ул. Чумбара - Лучинского

Ведущий: Тому, кто ищет постоянно новое в известном,

Кому без книг на свете жить не интересно,
Кому по силам смелые дерзания -
Мы посвящаем второе состязание.

ТУР № 2 «Персоналии» (слайд 9 - 14)

Командам нужно узнать портреты выдающихся людей, которые внесли вклад в развитие Архангельска. Та команда, которая быстрее поднимет карточку, отвечает. Каждый правильный ответ 1 балл. За этот тур можно набрать 10 баллов

Портреты:

• Иван Грозный

• Петр I

• Прокопий Галушин

• К. П. Гемп

• Михаил Ломоносов

• Федор Абрамов

• Степан Писахов

• Борис Шергин

• Геогрий Седов

• Аркадий Гайдар

Ведущий: В нашем городе много достопримечательностей. А знаете ли вы их? Сейчас узнаем и начинаем 3 тур.

ТУР № 3 «Достопримечательности города» (слайд 15 - 19)

Командам предлагается в течение 1 минуты просмотреть фотографии и назвать достопримечательностей города. Жюри оценивает по 1 баллу за каждый правильный ответ.

1 команда 2 команда

Гостинный двор П. Виноградову

Английский танк Петру I

Обелиск Севера Соловецким юнгам

3 группа 4 команда

Тюленю - спасителю С. Писахову

Ломоносову М. В. В. И. Ленину

Сене Малине Петру и Февронии

Ведущий: Северный край богат разнообразными природными ресурсами. А знаете ли вы их? Сейчас проверим. Следующий тур, так и называется «Богатство Северного края».

ТУР № 4 «Богатство Северного края» (слайд 20 - 21)

Командам показывают с помощью условных знаков, чем славится поморская земля, в течение 2 минут, они должны определить, условные знаки, записать на карточке и отдать жюри. За каждый правильный ответ 1 балл. Можно заработать 8 баллов.

123 4

5 6 7 8

Ответы: 1. Болото 2. Сосна 3. Реки 4. Нефть 5. Природный газ 6. Торф 7. Поваренная соль 8. Алмазы.

Ведущий: Как по морю, морю Белому,
Морю Белому студеному,
Разгулялися ветры буйные,
Ветры бурю несут, непогодушку…

Земля поморская славиться поговорками и пословицами. Обратимся к народной мудрости. Мы начинаем 5 тур.

ТУР №5 «Поморские пословицы» (слайд 22 - 23)

Предлагает каждой группе, составить пословицы. Выдаются разрезанные карточки, нужно правильно их соединить в течение 2 минут. За правильность 1 балл.

1 группа 2 группа

«Море - горе, а без него вдвое» «Топор теплее шубы греет»

3 группа 4 группа

«В дружной семье всегда теплее» «Велик белый свет, да теплей своего края нет»

Ведущий: А сейчас проверим, как вы умеете отгадывать загадки.

Тур № 6 « Северные загадки» (слайды 24 - 29)

Командам предлагается отгадать загадки, за каждый правильный ответ 1 балл выставляет жюри. Можно набрать 10 баллов.

1.Живёт в лесу работник - 2.Чернокрылый, красногрудый,
Лесной носатый плотник (Дятел) И зимой найдёт приют:
Не боится он простуды -
С первым снегом,
Тут как тут! ( Снегирь)

3.Юркий, маленький зверёк, 4.Трав копытами касаясь,
С ветки прыг, на ветку скок (Белка) Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко (Лось)

5. Мой белый брат во льдах живёт 6. Я красна, я кисла,
И рыбу ест морскую, На болоте я росла

А я люблю пчелиный мед, Дозревала под снежком,
И ягоду лесную (Медведь) Ну-ка, кто со мной знаком

(Клюква)

7. Все обходят это место: 8.Чуть дрожит на ветерке
Здесь земля, Лента на просторе.
Как будто тесто, Узкий кончик - в роднике,
Здесь осока, кочки, мхи, А широкий - в море (Река)
Нет опоры для ноги (Болото)

9. Что летом и зимой, 10. Бьёт копытами «цок-цок»,

В рубахе одной? (Сосна) Снег летит, крупа, песок.

Знают все, кому не лень,

Это - северный ...

(Олень)

Ведущий: На этом мы завершаем нашу игру «Город на Двине» с надеждой продолжить её в будущем. Ведь очень важно знать и любить свой северный край.

Как сказал великий русский поэт Николай Гумилёв:

Люблю тебя, мой край родной

И не ищу красы иной.

Тебе любовь и силы отдаю

Всего себя, всю жизнь свою

Н. Гумилев.

Итог занятия: Жюри подводит итоги, награждает победителей.

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Алексеев. В.А. 300 вопросов и ответов по экологии - Ярославль: «Академия развития», 2004/ (Серия «Расширяем кругозор детей»).

2. Балабанова В.В. и др. Предметные недели в школе: биология, экология, здоровый образ жизни. - Волгоград: Учитель, 2002. - 154c.

3. Владимирова Е., Шин С. Сценарии школьных праздников, конкурсы, игры, беседы и материалы к классным часам для учащихся 9-х классов. Наполним радостью сердца. - Ростов Н/Д: «Феникс», 2002.

4. Занимательная география на уроках и внеклассных мероприятиях. 6-8 классы / С.Г.Зубанова, Ю.В.Щербакова. - 2-е изд., стереотипн. - М.: Глобус, 2009 г. - 173 с. - (Учение с увлечением).

5. География: Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям". 6-8 классах (викторины, диктанты, тесты, кроссворды, стихи, вопросы для КВН, олимпиад, бесед) / сост. Н.А.Касаткина. - Волгоград: Учитель, 2005. - 155 с.

6. Соловьев. География Кузбасса. Природа.

ИНТЕРНЕТ- РЕСУРСЫ

7. zavuch.info/component/mtree/estestvennie/.../vneklasgeogr Крылова О.Н. Патриотическая игра «АТЫ - БАТЫ» (история) - шаблон

8. liveinternet.ru/users/ganett/post110869426/ Музыка. М. Картушиной слова и музыка - «Архангельск»

9. Анимации - шаблоны.

Приложение

КРИТЕРИИ ОЦЕНОК

Максимальное количество баллов - 35 балла.

1. «Улицы города Архангельска» - 1 балл за каждый правильный ответ. Максимальное - 3 балла.

2. «Персоналии» - 1 балл за каждый правильный ответ. Максимальное - 10 баллов.

3. «Достопримечательности города» - 1 балл за каждый правильный ответ. Максимальное - 3 балла.

4. «Богатство Северного края» - 1 балл за каждый правильный ответ. Максимальное - 8 баллов.

5. «Поморские пословицы» - 1 балл.

6. «Северные загадки» - 1 балл за каждый правильный ответ. Максимальное - 10 баллов.

№

команды

Улицы города Архангельска

3 балла

Персоналии

10 баллов

Достопримечательности города

3 балла

Богатство северного края

8 баллов

Поморские пословицы

1 балл

Северные загадки

10 баллов

Всего баллов

35 баллов

1

2

3

4

Правила работы в группе:

1. Доброжелательная и открытая атмосфера в группе.

2. Участвуя в работе группы, мы можем свободно проявлять свои
   эмоции, но не причинять вреда другим участникам.

3. Мы выслушиваем и уважаем чужие мысли, идеи, чувства.

4. Мы начинаем речь словом «Я считаю...», «Я думаю...».

5. Мы высказываемся в круг.

6. Мы избегаем оценочных суждений в отношении всех участников
   группы.

7. Мы внимательно слушаем, когда говорят другие.

8. Мы не перебиваем собеседника, дослушиваем его до конца.

13