Тематическое планирование образовательной деятельности в ДОУ

I МЛАДШАЯ

Тема

Дата

Развернутое содержание работы

Сентябрь

Детский сад

( 1.09 - 5.09. )

Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям

Осень

( 8.09 - 12.09 )

Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Собирать с детьми на прогулках разноцветные листья, рассматривать их, сравнивать по форме и величине.

Собираем урожай

( 15.09 - 19.09)

Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах, фруктах (местных, экзотических). Учить различать по внешнему виду овощи (помидор, огурец, морковь и др.) и фрукты (яблоко, груша и др.).

Животный мир осенью

( 22.09 -26.09 )

Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. Учить узнавать в натуре, на картинках, в игрушках домашних животных (кошку, собаку, корову, курицу и др.) и их детенышей и называть их. Узнавать на картинке некоторых диких животных (медведя, зайца, лису и др.) и называть их.

Октябрь

Я в мире человек

(29.09 - 3.10 )

Дать представление о себе как о человеке; об основных частях тела (голова, лицо, руки, ноги, спина), их назначении. Развивать представления детей о своем внешнем облике. Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо; начальные представления о здоровом образе жизни.

Я вырасту здоровым

(06.10 - 10.10)

Формировать начальные представления о здоровом образе жизни. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать умение различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), дать представление об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними.

Я и моя семья

(13.10 -17.10 )

Закреплять знание своего имени, имен членов семьи. Знакомить детей с понятием «семья», развивать навыки общения. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знание детьми своих имени, фамилии и возраста; имен родителей. Формировать у каждого ребенка уверенность в том, что его, как и всех детей, любят, о нем заботятся.

Я и мой дом

(20.10 - 24.10.)

Знакомить с домом, какая комната для чего предназначена, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомить с источниками опасности дома (горячая плита, утюг и др.).

Формировать навыки безопасного передвижения в помещении (осторожно спускаться и подниматься по лестнице, держась за перила; открывать и закрывать двери, держась за дверную ручку).

Мой город

(27.10 - 31.10 )

Знакомить детей с родным городом (поселком): его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника); с транспортом, «городскими» профессиями (врач, продавец, милиционер). Организовывать все виды детской деятельности.

Ноябрь

Народные игры и игрушки

(03.11 - 07.11 )

Знакомить с народным творчеством - игры - хороводы. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. Знакомить с игрушками: матрешка, ванька - встанька.

Унылая пора,

очей очарованья

(10.11 - 14.11 )

(3 ноября - день рождения С. Я. Маршака)

4 ноября - день рождения Мамина - Сибиряка)

Дать представление детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. На прогулке предлагать детям собирать и рассматривать осеннюю листву. Разучивать стихотворения об осени.

Мамочка любимая моя

(17.11 - 21.11 )

Воспитывать доброе отношение к маме, желание заботиться о ней, защищать, помогать. Организовать выставку рисунков, поделок. Заучивание стихов, песен о маме.

Если хочешь быть здоров

( 24.11 - 28.11 )

Формировать у детей представления о значении разных органов для нормальной жизнедеятельности человека: глаза - смотреть, уши - слышать, нос - нюхать, язык - пробовать (определять) на вкус, руки - хватать, держать, трогать; ноги - стоять, прыгать, бегать, ходить; голова - думать, запоминать.

Дать представление о необходимости закаливания.

Декабрь

Зимушка, зима

( 1.12 - 5.12 )

Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Формировать представления о зимних природных явлениях: стало холодно, идет снег. Расширять знания о поведении домашних животных и птицах зимой.

Зимовье зверей

( 8.12 - 12.12 )

Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.

Кем быть!

(профессии)

( 15.12 - 19.12 )

Дать представление о профессии человека. Формировать интерес к профессиям родителей. Формировать ответственное отношение к поручению.

Новый год!

(22.12 - 31.12 )

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. Вызывать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

Январь

Народные праздники

( 12.01 - 16.01)

Дать представление детям о новогодних христианских праздниках (Рождество Христово, святки, колядки). Закладывать основы праздничной культуры.

Зимние забавы

( 19.01 - 23.01 )

Уточнить представления детей о зимних играх. Привлекать к участию в зимних забавах (катание с горки и на санках, игра в снежки, лепка снеговика и т. п.).

В здоровом теле - здоровый дух (правила безопасности)

( 26.01 - 30.01 )

Рассказать детям о пользе правильного питания, занятия спортом. Дать понятие о закаливании.

Способствовать формированию у детей положительных эмоций.

Знакомить детей с правилами поведения на зимней дороге: как надо вести себя на дороге пешеходу.

Февраль

Предметный мир

(2.02 - 6.02 )

Знакомить с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами. Знакомить с понятиями «можно - нельзя», «опасно».

Дать представление о свойствах снега. Продолжать знакомить со с свойствами воды.

Что из чего и для чего?

( 09.02 - 13.02)

Познакомить детей со свойствами предметов, из чего они сделаны и для чего нужны. Учить детей различать и называть материалы, из которых изготовлены предметы, описывать их; воспитывать желание оказывать помощь, интерес к коллективной работе.

День защитника Отечества!

( 16.02 - 20.02 )

Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер);

Масленица!

( 23.02 - 27.02 )

Дать представление о народном празднике «Масленица». Рассказать об обычаях праздника.

Март

Женский день!

( 02.03 - 06.03 )

(4.03 - День бабушки.)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы се- мьи, любви к маме, бабушке.

Весна пришла!

( 09.03 - 13.03 )

Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Формировать представления о весенних изменениях в природе: потеплело, тает снег; появились лужи, травка, насекомые; набухли почки. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной.

Народные игрушки

( 16.03 - 20.03 )

Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек.

Знакомить с народными игрушками: дымковской, погремушкой, мат- решкой, ванькой-встанькой и другими, соответствующими возрасту детей. Обращать внимание детей на характер игрушек (веселая, забавная и др.), их форму, цветовое оформление.

Народно - прикладное творчество

( 23.03 - 27. 03 )

Дать представления о разнообразии народно- прикладного творчества, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира).

Воспитывать интерес к искусству родного края, прививать любовь и бережное отношение к народным промыслам.

Апрель

День детской книги

( 30.03 - 03.04 )

(2.02 - Международный день книги)

Развивать художественное восприятие доступных пониманию детей произведений изобразительного искусства, литературы. Рассматривать с детьми иллюстрации к произведениям детской лите- ратуры. Развивать умение отвечать на вопросы по содержанию картинок.

Космос

( 06.04 -10.04)

(7.04 - Всемирный день здоровья)

Познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики, дать первоначальные сведения о космосе. Познакомить детей с профессией космонавта. Закреплять знания детей о первом космонавте Ю.Гагарине.

Наша планета - Земля!

(13.04 -17.04 )

Расширять представления детей о том, что Земля- наш общий дом , что на Земле много разных стран. Объяснить, как важно жить в мире со всеми народами. Формировать понятие о том, что для жизни на земле нужно Солнце.

Хорошо у нас в саду!

(неделя открытых дверей)

( 20.04 - 24.04 )

Развивать представления о положительных сторонах детского сада, его общности с домом (тепло, уют, любовь и др.) и отличиях от домашней обстановки (больше друзей, игрушек, самостоятельности и т. д.). Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной) вокруг темы «Наш детский сад». Встречи с гостями детского сада, родителями.

Цветущая весна

( 27.04 - 31.04 )

Формировать представления о весенних изменениях в природе: травка, насекомые; наблюдать за первыми цветущими лесными и культурными растениями. Обратить внимание на красоту цветущего сада. Формировать трудовые навыки.

Май

День Победы!

( 04.05 - 08.05 )

Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне. Расширить знания о защитниках отечества, о функциях армии. Рассказать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей.

Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОВ.

Зеленый огонек

(транспорт, ПДД)

( 11.05 - 15.05 )

Знакомить с некоторыми видами транспортных средств и их назначением. Побуждать произносить названия транспортных средств. Дать знания о правилах поведения в транспорте.

Вот и стали мы на год взрослее!

(18.05.-22.05.)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы.

Ребенок в мире людей.

День защиты детей!

( 25.05 -29.05 )

Формировать у детей опыт поведения в среде сверстников, воспиты- вать чувство симпатии к ним. Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками, воспитывать эмоциональную отзывчивость (обращать внимание детей на ребенка, проявившего заботу о товарище, поощрять умение пожалеть, посочувствовать). Формировать у каждого ребенка уверенность в том, что его, как и всех детей, любят, о нем заботятся; проявлять уважительное отношение к интересам ребенка, его нуждам, желаниям, возможностям.

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной,) вокруг темы.

ИЮНЬ

Здравствуй, лето!

(01.06 -05.06 )

Наблюдать природные изменения: яркое солнце, жарко, летают бабочки. Дать представление детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомить с летними играми и видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении в лесу.

В мире поэзии

(08.0 -12.06 )

Учить детей слушать стихотворение без наглядного сопровождения. Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, музыкально- художественной, чтения, двигательной) вокруг темы поэзия. Учить сопровождать чтение поэтического произведения игровыми действиями.

Неделя со знатоками

(15.06 -19.06 )

Закрепить знания детей о сказках, цветах, правил дорожного движения, о музыки, о фруктах и ягодах. Учить детей отгадывать загадки про лето и солнце.

Веселые игры и забавы

( 22.06 - 26.06 )

Развивать у детей желание играть в подвижные игры и забавы. Способствовать развитию умения детей играть в игры. Способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами-игрушками.

Июль

Спорт и здоровье

( 29.06 - 03.07 )

Укреплять здоровье детей через подвижные и спортивные игры, спортивные упражнения с предметами. Развивать ритмические умения двигаться под музыкальное сопровождение при выполнении танцевально-спортивных упражнений. Учить детей применять полученные знания на практике: ПДД, знакомить детей с правилами передвижения на детских велосипедах. Подвести к пониманию того, что для укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке, соблюдая правила поведения на воде и на солнце.

В гостях у сказки

( 6.07 - 10.07)

Развивать у детей навык слушать сказку, отвечать на вопросы, воспитывать интерес к сказкам.

Эколошка

(13.07 -17.07 )

Познавательные беседы экологического содержания. Чтение экологических сказок. Проводить экологические игры.

Играй - ка!

(20.07 - 24.07)

Формировать навыки конструирования и работы со строительным материалом, побуждать ребенка к самостоятельности.

В любом месте веселее вместе

(27.07 - 31.07)

Познакомить детей с солнечным зайчиком, со свойствами сухого и мокрого песка, когда бывает радуга.

Август

Солнце, воздух и вода!

( 03.08 - 07.08)

Формировать представления о правилах безопасного поведения в играх с песком и водой (воду не пить, песком не бросаться и т.д.).

Расширять преставление о закаливании. Закрепить знания детей о солнце, воздухе, воде, их свойствах, значении в жизни людей, растений. Вызвать желание детей с помощью опытов узнать свойства солнца, воздуха, воды. Закрепить знания о правилах здоровья и вызвать желание выполнять их. Приобщить детей к здоровому образу жизни.

Интересные дела (эксперименты)

(10.08- 14.08 )

Расширять представления о свойствах песка, воды. Эксперименты с водой, с ветром, песком, глиной.

Мы танцуем и поём, весело живём!

(17.08 - 21.08 )

Расширять представление о песнях и танцах. Формировать умение выполнять под музыку движения. Заниматься интересной самостоятельной деятельностью: музицировать, играть на музыкальных инструментах, петь песни и танцевать.

Почемучки

(24.08 - 28. 08 )

Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию. Учить ставить вопросы и, используя соответствующую информацию, находить ответы.

II МЛАДШАЯ

Тема

Развернутое содержание работы

Сентябрь

Детский сад

( 1.09 - 5.09. )

Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Продолжать знакомство с окружающей средой группы, помещениями детского сада. Предлагать рассматривать игрушки, называть их форму, цвет, строение. Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, следует помочь им вспомнить друг друга). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры).

Осень

( 8.09 - 12.09 )

Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. На прогулке предлагать детям собирать и рассматривать осеннюю листву. Разучивать стихотворения об осени. Развивать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Побуждать рисовать, лепить, выполнять аппликацию на осенние темы.

Собираем урожай

( 15.09 - 19.09)

Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Учить отличать и называть по внешнему виду: овощи (огурец, помидор, морковь, репа и др.), фрукты (яблоко, груша, персики и др.), ягоды (малина, смородина и др.).Формировать знания о ядовитых грибах.

Животный мир осенью

( 22.09 -26.09 )

Расширять представления о диких животных (медведь, лиса, белка, еж и др.). Учить узнавать лягушку. Учить наблюдать за птицами, прилетающими на участок (ворона, голубь, синица, воробей, снегирь и др.), подкармливать их зимой. Расширять представления детей о насекомых (бабочка, майский жук, божья коровка, стрекоза и др.), о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.

Октябрь

Я в мире человек

(29.09 - 3.10 )

Формировать положительную самооценку, образ Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят). Расширять представления детей о своем внешнем облике. Способствовать накоплению опыта доброже- лательных взаимоотношений со сверстниками, воспитывать эмоциональную отзывчивость (обращать внимание детей на ребенка, проявившего заботу о товарище, поощрять умение пожалеть, посочувствовать).

Я вырасту здоровым

(06.10 - 10.10)

Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать умение различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), дать представление об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними. Дать представление о полезной и вредной пище; об овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для здоровья человека.

Я и моя семья

(13.10 -17.10 )

Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знание детьми своих имени, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать

уважение к труду близких взрослых. Формировать у каждого ребенка уверенность в том, что его, как и всех детей, любят, о нем заботятся; проявлять уважительное отношение к интересам ребенка, его нуждам, желаниям, возможностям.

Я и мой дом

(20.10 - 24.10 )

Знакомить с домом, какая комната для чего предназначена, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомить с источниками опасности дома (горячая плита, утюг и др.). Формировать навыки безопасного передвижения в помещении (осторожно спускаться и подниматься по лестнице, держась за перила; открывать и закрывать двери, держась за дверную ручку).

Мой город

(27.10 - 31.10 )

Знакомить с родным городом (поселком), его названием, основными достопримечательностями. Знакомить с видами транспорта, в том числе с городским, расширять ориентировку в окружающем пространстве. Знакомить детей с правилами дорожного движения. Учить различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора. Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого).

Ноябрь

Народные игры и игрушки

(03.11 - 07.11 )

Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка, погремушка и др.) Знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.).

Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. Способствовать возникновению у детей игр по мотивам литературных произведений (потешек, песенок, сказок). Развивать умение выбирать роль.

Унылая пора,

очей очарованья

(10.11 - 14.11 )

3 ноября- день рождения С. Я. Маршака - познакомить детей с творчеством писателей.

4 ноября- день рождения Мамина -Сибиряка.

Чтение книг, рассказов, стихов, проведение праздника по мотивам произведений. Рассматривание сюжетных картин, игры-инсценировки.

Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Разучивать стихотворения об осени.

Мамочка любимая моя

(17.11 - 21.11 )

Воспитывать доброе отношение к маме, желание заботиться о ней, защищать, помогать. Организовать выставку рисунков, поделок. Заучивание стихов, песен о маме.

Если хочешь быть здоров

( 24.11 - 28.11 )

Формировать представление о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение; с помощью сна восстанавливаются силы. Познакомить детей с упражнениями, укрепляющими различные органы и системы организма. Расширить представление о необходимости закаливания.

Декабрь

Зимушка, зима

( 1.12 - 5.12 )

Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Формировать первичные представления о местах, где всегда зима. Побуждать детей отражать полученные впечатления в разных непосредственно образовательных и самостоятельных видах деятельности детей в соответствии с их индивидуальными

и возрастными особенностями.

Зимовье зверей

( 8.12 - 12.12 )

Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде) и поведение зверей и птиц зимой. Рассматривание картин о зимовье. Познакомить детей с животными Арктики и Антарктики.

Кем быть!

(профессии)

( 15.12 - 19.12 )

Знакомить детей с профессиями близких людей, подчеркивая значимость их труда. Формировать интерес к профессиям родителей. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. Рассказывать детям о понятных им профессиях (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, продавец, повар, шофер, строитель), расширять и обогащать представления о трудовых действиях, результатах труда. Формировать ответственное отношение к поручению.

Новый год!

(22.12 - 31.12 )

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально - художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей.

Январь

Народные праздники

( 12.01 - 16.01)

Знакомить детей с такими праздниками как Рождество, крещение, святки, колядки. Дать представление о том, чему посвящены эти праздники, что они означают.

Зимние забавы

( 19.01 - 23.01 )

Познакомить с русскими народными забавами: катание на санках, лыжах, игра со снежками, лепка снежных фигур и раскрашивание их.

В здоровом теле - здоровый дух

(правила безопасности)

( 26.01 - 30.01 )

Формировать знания о пользе правильного питания, занятия спортом, о закаливании. Способствовать формированию у детей положительных эмоций.

Знакомить детей с правилами поведения на зимней дороге: как надо вести себя на дороге пешеходу.

Февраль

Предметный мир

(2.02 - 6.02 )

Знакомить детей с предметами, окружающими нас , объяснить для чего они нужны, какую роль они играют в нашей жизни.

Что из чего и для чего?

( 09.02 - 13.02)

Формировать познавательную и исследовательскую деятельность. Знакомить со свойствами различных материалов: строительных элементов, бумаги, картона, ткани, природного и бросового материала.

День защитника Отечества!

( 16.02 - 20.02 )

Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями.

Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками

Родины).

Масленица!

( 23.02 - 27.02 )

Познакомить детей со значением и обычаями праздника «Широкая Масленица». Разучивать масленичные заклички, песни, игры.

Март

Женский день!

( 02.03 - 06.03 )

4.03 - День бабушки. Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Воспитывать уважение к воспитателям.Праздник 8 Марта.Выставка детского

творчества, развлечения, коллективное творчество, игры детей.

Весна пришла!

( 09.03 - 13.03 )

Продолжать знакомить с характерными особенностями весенней погоды. Расширять представления о весенних растениях .Формировать желание любоваться появившейся зеленой травкой ,показать изменения происходящие с деревьями в весенний период .Расширять представление о поведении птиц весной, о насекомых. Формировать доброе отношение к миру природы.

Народные игрушки

( 16.03 - 20.03 )

Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек.

Знакомить с народными игрушками: дымковской, матрешкой, ванькой-встанькой и другими, соответствующими возрасту детей. Обращать внимание детей на характер игрушек (веселая, забавная и др.), их форму, цветовое оформление.

Народно - прикладное творчество

( 23.03 - 27. 03 )

Расширять представления о разнообразии народно- прикладного творчества, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира).

Воспитывать интерес к искусству родного края, прививать любовь и бережное отношение к народным промыслам.

Апрель

День детской книги

( 30.03 - 03.04 )

2.02 - Международный день книги. Чтение детских книг, инсценировка сказок. Чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций детских книг.

Космос

( 06.04 -10.04)

7.04 - Всемирный день здоровья.

Познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики, дать первоначальные сведения о космосе и звездах. Познакомить детей с профессией космонавта.

Закреплять знания детей о первом космонавте Ю. Гагарине.

Наша планета - Земля!

(13.04 -17.04 )

Расширять представления детей о том, что Земля- наш общий дом , что на Земле много разных стран. Объяснить, как важно жить в мире со всеми народами. Формировать понятие о том, что для жизни на земле нужно Солнце.

Хорошо у нас в саду!

(неделя открытых дверей)

( 20.04 - 24.04 )

Развивать представления о положительных сторонах детского сада, его общности с домом (тепло, уют, любовь и др.) и отличиях от домашней обстановки (больше друзей, игрушек, самостоятельности и т. д.). Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной) вокруг темы « Детский сад». Встречи с гостями детского сада, родителями.

Цветущая весна

( 27.04 - 31.04 )

Формировать представления о весенних изменениях в природе: травка, насекомые; наблюдать за первыми цветущими лесными и культурными растениями. Обратить внимание на красоту цветущего сада. Формировать трудовые навыки.

Май

День Победы!

( 04.05 - 08.05 )

Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне. Расширить знания о защитниках отечества, о функциях армии. Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОВ.

Зеленый огонек

(транспорт, ПДД)

( 11.05 - 15.05 )

Развивать у детей наблюдательность, внимание к движению на дороге. Знакомить детей с правилами дорожного движения. Учить различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора. Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого). Создать предметно-развивающую среду, способствующую изучению и закреплению детьми правил дорожного движения.

Вот и стали мы на год

взрослее!

(18.05.-22.05.)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы.

Ребенок в мире людей.

День защиты детей!

( 25.05 -29.05 )

Формировать доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться с товарищем, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков. Учить жить дружно, вместе пользоваться игрушками, книгами, помогать друг другу.

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной,) вокруг темы.

ИЮНЬ

Здравствуй, лето!

(01.06 -05.06 )

Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомить с летними играми и видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении в лесу. Наблюдать природные изменения: яркое солнце, жарко, летают бабочки.

В мире поэзии

(08.0 -12.06 )

Учить детей слушать стихотворение без наглядного сопровождения. Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, музыкально- художественной, чтения, двигательной) вокруг темы поэзия. Учить сопровождать чтение поэтического произведения игровыми действиями.

Неделя со знатоками

(15.06 -19.06 )

Закрепить знания детей о сказках, цветах, правил дорожного движения, о музыки, о фруктах и ягодах. Учить детей отгадывать загадки про лето и солнце.

Веселые игры и забавы

( 22.06 - 26.06 )

Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых образов. Развивать активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности. Организовывать игры с правилами.

Июль

Спорт и здоровье

( 29.06 - 03.07 )

Укреплять здоровье детей через подвижные и спортивные игры, спортивные упражнения с предметами. Развивать ритмические умения двигаться под музыкальное сопровождение при выполнении танцевально-спортивных упражнений. Подвести к пониманию того, что для укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке, соблюдая правила поведения на воде и на солнце.

В гостях у сказки

( 6.07 - 10.07)

Чтение любимых сказок; развивать способность к эмоциональному восприятию образного содержания сказки. Закреплять умения рассказывать с помощью взрослого знакомую сказку.

Эколошка

(13.07 -17.07 )

Познавательные беседы экологического содержания. Чтение экологических сказок. Проводить экологические игры.

Играй - ка!

(20.07 - 24.07)

Организовывать виды детской деятельности (игровой, музыкально-художественной, чтения)

В любом месте веселее вместе

(27.07 - 31.07)

Познакомить детей с солнечным зайчиком, со свойствами сухого и мокрого песка, когда бывает радуга.

Август

Солнце, воздух и вода!

( 03.08 - 07.08)

Закрепить знания детей о солнце, воздухе, воде, их свойствах, значении в жизни людей, растений. Вызвать желание детей с помощью опытов узнать свойства солнца, воздуха, воды. Закрепить знания о правилах здоровья и вызвать желание выполнять их. Приобщить детей к здоровому образу жизни.

Интересные дела (эксперименты)

(10.08- 14.08 )

Способствовать представлению о свойствах песка, воды,камней, глины.

Эксперименты с водой, с ветром, песком, глиной.

Мы танцуем и поём, весело живём!

(17.08 - 21.08 )

Расширять представление о песнях и танцах. Формировать умение выполнять под музыку движения. Заниматься интересной самостоятельной деятельностью: музицировать, играть на музыкальных инструментах, петь песни и танцевать.

Почемучки

(24.08 - 28. 08 )

Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию. Учить ставить вопросы и, используя соответствующую информацию, находить ответы.

СРЕДНЯЯ ГРУППА

Тема

Развернутое содержание работы

Сентябрь

Детский сад

( 1.09 - 5.09. )

Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.).

Осень

( 8.09 - 12.09 )

Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало - исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести сезонные наблюдения. Продолжать знакомить с фруктами (яблоко, груша, слива, персик и др.), овощами (помидор, огурец, морковь, свекла, лук и др.) и ягодами (малина, смородина, крыжовник и др.), с грибами (маслята, опята, сыроежки и др.). Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Помогать детям замечать красоту природы в разное время года.

Собираем урожай

( 15.09 - 19.09)

Уточнять названия, отличительные признаки овощей (капуста, лук, морковь, картофель) и их качества. Учить различать по внешнему виду овощи (помидор, огурец, морковь и др.) и фрукты (яблоко, груша и др.).

Животный мир осенью

( 22.09 -26.09 )

Уточнять внешние признаки и повадки диких животных (волк, медведь, лиса, заяц, белка). Знакомить детей с тем, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ящерицы, черепахи, ежи, медведи впадают в спячку, зайцы линяют, некоторые птицы (гуси, утки, журавли) улетают в теплые края).

Октябрь

Я в мире человек

(29.09 - 3.10 )

Расширять опыт ориентировки в частях собственного тела (голова, лицо, руки, ноги, спина). Формировать положительную самооценку, образ Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят). Развивать представления детей о своем внешнем облике. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формировать уважительное, заботливое отношение к пожилым родственникам.

Я вырасту здоровым

(06.10 - 10.10)

Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знание детьми своих имени, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомить детей с профессиями родителей.

Формировать начальные представления о здоровом образе жизни. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать умение различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), дать представление об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними.

Я и моя семья

(13.10 -17.10 )

Продолжать знакомить детей с историей жилища, с видами домов в других странах. Расширять знания детей о своей «малой родине», улицах, жилых домах, общественных зданиях, их назначении. Закрепить умение называть свой адрес. Повторить жилища животных.

Закреплять знание своего имени, имен членов семьи. Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знание детьми своих имени, фамилии и возраста; имен родителей. Формировать у каждого ребенка уверенность в том, что его, как и всех детей, любят, о нем заботятся.

Я и мой дом

(20.10 - 24.10 )

Продолжать знакомить детей с историей жилища, с видами домов в других странах. Расширять знания детей о своей «малой родине», улицах, жилых домах, общественных зданиях, их назначении. Закрепить умение называть свой адрес.

Знакомить с домом, какая комната для чего предназначена, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомить с источниками опасности дома (горячая плита, утюг и др.).

Формировать навыки безопасного передвижения в помещении (осторожно спускаться и подниматься по лестнице, держась за перила; открывать и закрывать двери, держась за дверную ручку).

Мой город

(27.10 - 31.10 )

Знакомить с родным городом (поселком). Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю. Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. Расширять представления о профессиях. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.

Ноябрь

Народные игры и игрушки

(03.11 - 07.11 )

Расширять представления о народной игрушке (дымковская, хохломская игрушка.)

Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. Способствовать возникновению у детей игр на темы из окружающей жизни, по мотивам литературных произведений (потешек, песенок, сказок, стихов); Развивать умение выбирать роль в играх.

Унылая пора,

очей очарованья

(10.11 - 14.11 )

3 ноября - день рождения С. Я. Маршака - познакомить детей с творчеством писателей. 4 ноября- день рождения Мамина -Сибиряка.

Чтение книг, рассказов, стихов, проведение праздника по мотивам произведений. Рассматривание сюжетных картин, игры-инсценировки.

Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Разучивать стихотворения об осени.

Мамочка любимая моя

(17.11 - 21.11 )

Продолжать воспитывать доброе отношение к маме, желание заботиться о ней, защищать, помогать. Организовать выставку рисунков, поделок. Заучивание стихов, песен о маме.

Если хочешь быть здоров

( 24.11 - 28.11 )

Продолжать развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур. Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания - еда должна быть не только вкусной, но и полезной. Объяснить детям, как полезная еда влияет на организм человека. Воспитывать у детей привычку к здоровому образу жизни. Формировать представление о необходимости закаливания.

Декабрь

Зимушка, зима

( 1.12 - 5.12 )

Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, отражать ее в рисунках, лепке. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

Зимовье зверей

( 8.12 - 12.12 )

Дать детям представления о жизни диких животных зимой. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширить представления о животных Арктики и Антарктики.

Кем быть!

(профессии)

( 15.12 - 19.12 )

Дать элементарные представления о жизни и особенностях труда в городе и в сельской местности с опорой на опыт детей. Продолжать знакомить с различными профессиями (шофер, почтальон, продавец, врач и т. д.); расширять и обогащать представления о трудовых действиях, орудиях труда, результатах труда. Формировать знания о пользе и необходимости профессий. Формировать ответственное отношение к поручению.

Новый год!

(22.12 - 31.12 )

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.

Январь

Народные праздники

( 12.01 - 16.01)

Познакомить детей с празднованием Рождества Христова и Нового года в старину, выучить колядки и рождественские стихи, уточнить представление детей о зимних играх-забавах;

Зимние забавы

( 19.01 - 23.01 )

Продолжать знакомить с русскими народными забавами: катание на санках, лыжах, игра со снежками, лепка снежных фигур и раскрашивание их.

В здоровом теле - здоровый дух

(правила безопасности)

( 26.01 - 30.01 )

Формировать знания о пользе правильного питания, занятия спортом, о закаливании. Закрепление знаний о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам «01», «02», «03». Закрепление умения называть свой домашний адрес.
Способствовать формированию у детей положительных эмоций. Формировать представления о правилах безопасного поведения в играх с песком и водой (воду не пить, песком не бросаться и т.д.).

Февраль

Предметный мир

(2.02 - 6.02 )

Поговорить о мире предметов окружающих нас и облегчающих труд людей в быту, выявлять значимость бытовой техники для человека.

Что из чего и для чего?

( 09.02 - 13.02)

Продолжать работу по обогащению непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности, посте- пенно включая все виды восприятия. Познакомить детей со свойствами предметов, из чего они сделаны и для чего нужны. Использовать метод эксперимента.

День защитника Отечества!

( 16.02 - 20.02 )

Расширять знания детей о «военных» профессиях (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер). Воспитывать любовь к Родине. Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины). Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.

Масленица!

( 23.02 - 27.02 )

Расширять представление о значении и обычаях праздника «Широкая Масленица». Разучивать масленичные заклички, песни, игры.

Март

Женский день!

( 02.03 - 06.03 )

4.03 - День бабушки.

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям, другим сотрудникам детского сада. Расширять гендерные представления. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

Весна пришла!

( 09.03 - 13.03 )

Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде. Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.

Народные игрушки

( 16.03 - 20.03 )

Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.).

Народно - прикладное творчество

( 23.03 - 27. 03 )

Знакомить с народными промыслами. Привлекать детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи. Продол- жать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.

Апрель

День детской книги

( 30.03 - 03.04 )

2.02 - Международный день книги

Познакомить с детскими писателями С.Я. Маршак, К. Паустовский, А. Линдгрен, А. Милн, В. Губарев, Шарль Перро, Мамин-Сибиряк, Вильгельм Гауф и с их произведениями. Учить детей не портить книги, не рвать их, а если порвалась, то уметь ее отремонтировать.

Космос

( 06.04 -10.04)

7.04 - Всемирный день здоровья

Познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики, дать первоначальные сведения о планетах солнечной системы. Познакомить детей с профессией космонавта. Закреплять знания детей о первом космонавте Ю.Гагарине.

Наша планета - Земля!

(13.04 -17.04 )

Закреплять знания детей о планетах солнечной системы. Подчеркнуть уникальность планеты Земля. Расширять представления детей о том, что Земля- наш общий дом , что на Земле много разных стран. Объяснить, как важно жить в мире со всеми народами. Формировать понятие о том, что для жизни на земле нужно Солнце.

Хорошо у нас в саду!

(неделя открытых дверей)

( 20.04 - 24.04 )

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной) вокруг темы «Наш детский сад». Встречи с гостями детского сада, родителями, представителями общественности.

Цветущая весна

( 27.04 - 31.04 )

Формировать представления о весенних изменениях в природе: травка, насекомые; наблюдать за первыми цветущими лесными и культурными растениями. Обратить внимание на красоту цветущего сада. Формировать трудовые навыки.

Май

День Победы!

( 04.05 - 08.05 )

Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне. Расширить знания о защитниках отечества, о функциях армии. Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОВ.

Зеленый огонек

(транспорт, ПДД)

( 11.05 - 15.05 )

Развивать умение детей различать дорожные знаки (запрещающие, предупреждающие, информационно-указательные); закрепить знания о назначении и сигналах светофора; воспитывать чувство ответственности и осторожного поведения на улицах; формировать умение детей действовать в соответствии с правилами дорожного движения.

Вот и стали мы на год взрослее!

(18.05.-22.05.)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы.

Ребенок в мире людей.

День защиты детей!

( 25.05 -29.05 )

Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми (рассказывать о том, чем хорош каждый воспитанник, помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят и пр.). Учить коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений. Воспитывать скромность, отзывчивость, желание быть справедли- вым, сильным и смелым; учить испытывать чувство стыда за неблаговидный поступок.

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной,) вокруг темы.

ИЮНЬ

Здравствуй, лето!

(01.06 -05.06 )

Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомить с летними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении в лесу. Способствовать формированию у детей обобщенного представления о лете и летних явлениях. Способствовать умению устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Познакомить детей с детскими писателями-поэтами, их произведениями, учить рассказывать стихотворения выразительно

В мире поэзии

(08.0 -12.06 )

Познакомить детей с детскими писателями-поэтами, их произведениями, учить рассказывать стихотворения выразительно. Чтение стихов о лете.

Неделя со знатоками

(15.06 -19.06 )

Закрепить знания детей о сказках, цветах, правил дорожного движения, о музыки, о фруктах и ягодах. Учить детей отгадывать загадки про лето и солнце.

Веселые игры и забавы

( 22.06 - 26.06 )

Продолжать развивать активность детей в играх. Воспитывать самостоятельность и инициативность в организации знакомых игр.

Июль

Спорт и здоровье

( 29.06 - 03.07 )

Укреплять здоровье детей через подвижные игры, спортивные упражнения с предметами; расширять двигательный опыт дошкольников. Развивать ритмические умения двигаться под музыкальное сопровождение при выполнении танцевально-спортивных упражнений. Формировать привычку заботиться о своем здоровье. Подвести к пониманию того, что для укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке, соблюдая правила поведения на воде и на солнце.

В гостях у сказки

( 6.07 - 10.07)

Организовывать виды детской деятельности (игровой, музыкально-художественной, чтения) при знакомстве со сказками как отечественных авторов, так и устного народного творчества и зарубежных авторов. Создать условия для театрализованной деятельности, обыгрывание сказок.

Эколошка

(13.07 -17.07 )

Познавательные беседы экологического содержания. Чтение экологических сказок. Проводить экологические игры.

Играй - ка!

(20.07 - 24.07)

Учить детей играть в различные игры соблюдая правила. Сюжетно- ролевые игры («Огород», «Море») Организовывать виды детской деятельности (игровой, музыкально-художественной, чтения)

В любом месте веселее вместе

(27.07 - 31.07)

Познакомить детей с солнечным зайчиком, со свойствами сухого и мокрого песка, когда бывает радуга.

Август

Солнце, воздух и вода!

( 03.08 - 07.08)

Закрепить знания детей о солнце, воздухе, воде, их свойствах, значении в жизни людей, растений. Вызвать желание детей с помощью опытов узнать свойства солнца, воздуха, воды. Закрепить знания о правилах здоровья и вызвать желание выполнять их. Приобщить детей к здоровому образу жизни.

Интересные дела (эксперименты)

(10.08- 14.08 )

Способствовать представлению о свойствах песка, камней, глины.

Наблюдение - эксперименты за солнцем (через цветные стекляшки). Эксперименты с водой, с ветром, песком, глиной.

Мы танцуем и поём, весело живём!

(17.08 - 21.08 )

Расширять представление о песнях и танцах. Формировать умение выполнять под музыку движения. Заниматься интересной самостоятельной деятельностью: музицировать, играть на музыкальных инструментах, петь песни и танцевать.

Почемучки

(24.08 - 28. 08 )

Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию. Учить ставить вопросы и, используя соответствующую информацию, находить ответы.

СТАРШАЯ ГРУППА

Тема

Развернутое содержание работы

Сентябрь

День знаний!

(в детском саду)

(1.09.-5.09. )

1.09 - Всемирный день мира!

Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка (обратить внимание

на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, педагог по ритмике, дворник).

Осень

(8.09.-12.09. )

Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Расширять знания детей о перелетных и водоплавающих птицах, их строении, поведении осенью (объединение в стаи, отлет, добывание корма).

Формировать первичные представления об экосистемах, природных зонах.

Расширять представления о неживой природе.

Собираем урожай

(15.09.-19.09. )

Привлекать детей осенью к уборке: овощей на огороде, сбору семян пересаживанию цветущих растений из грунта в уголок природы. Расширять и обогащать представления детей о влиянии тепла, солнечного света на растения (много ягод, фруктов, овощей). Развивать и активизировать словарный запас детей по теме «Фрукты», «Овощи», «Грибы». Закрепить обобщающие понятия «овощи», «фрукты», названия различных овощей и фруктов. Рассказать о пользе овощей и фруктов для человека - это источник витаминов и жизненной силы для человека. Продолжать знакомить с заготовкой овощей и фруктов - консервирование, соление, маринование, приготовление компотов, соков, варенья. Развивать внимание и мышление, уча устанавливать причинно-следственные связи. Воспитывать интерес к окружающему.

Животный мир осенью

(22.09.-26.09. )

Закреплять знания о жизни животных осенью, их поведении в осенний период. Закрепить названия диких и домашних животных и их детенышей. Систематизировать представления детей о местах их обитания, о пользе животных для человека; Расширить представления о подготовке животных к зимовке. Расширять первичные представления детей о многообразии лесных растений и их взаимосвязи с животным миром; Формировать представления о лесе как сообществе живых организмов, связанных между собой, разнообразии лесов и необходимости их охраны, правилах поведения людей в лесу.

Воспитывать любознательность, доброту, любовь к окружающей природе и её обитателям.

Октябрь

Я в мире человек

(29.09.-3.10. )

Закреплять знание: своего отчества; имен и отчеств родителей, их профессий; домашнего адреса и телефона. Расширять знания детей о самих себе, представление о родственных отношениях. Знать дату своего рождения. Воспитывать у детей стремление радовать старших хорошими поступками.

Я вырасту здоровым

(6.10.-10.10.)

Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку.

Я и моя семья

(13.10.-17.10 )

Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд. Познакомить детей с правами и обязанностями в семье. Воспитывать у детей уважительное отношение к старшему поколению.

Страна, в которой я живу

(20.10.-24.10)

Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; развивать интерес к истории своей страны; воспитывать гордость за свою страну, любовь к ней.

День народного единства

(27.10.-31.10)

Знакомить детей с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) - огромная многонациональная страна.

Ноябрь

Москва - столица нашей Родины

(3.11.-7.11)

Рассказывать детям о городе Москве - главном городе, столице России. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Унылая пора,

очей очарованья

(10.11.-14.11.)

3 ноября - день рождения С. Я. Маршака

4 ноября - день рождения Мамина -Сибиряка

Расширять знания детей об осени. Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Формировать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе.

День Матери

(17.11.-21.11.)

Мама - самый главный человек в жизни. Воспитание уважения к материнскому труду и бескорыстной жертве ради блага своих детей. Чтение художественной литературы. Художественное творчество детей.

Если хочешь быть здоров

(24.11.-28.11 )

Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку.

Декабрь

Зимушка, зима

(01.12.-05.12. )

Продолжать знакомить детей с зимой как временем года. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Зимовье зверей

(08.12.-12.12 )

(10.12 - Международный день прав человека).

( 12.12 - День конституции)

Расширить и углубить представления детей о зимовке диких животных, установить связи между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона.

Кем быть!

(профессии)

(15.12.-19.12 )

Дать детям представление о труде людей, показать результаты их труда, его общественную значимость. Дать знания о том, что для облегчения труда людей используется разнообразная техника. Закреплять и расширять знания детей о профессиях, о содержании труда, роли механизации труда. Воспитывать уважение к людям разного вида труда и потребность трудиться.

Новый год!

(22.12.-31.12. )

Привлекать детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Содействовать возникновению чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Развивать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

Январь

Народные праздники

(12.01.-16.01. )

Познакомить с древними русскими праздниками: Рождеством и Святками, объяснить их происхождение и назначение. Рассказать об обычае украшения ёлки, откуда он пришёл; о традициях встречи Нового года у разных народов. Воспитывать любовь к истории России, национальную гордость, чувство причастности к своему народу.

Зимние забавы

(19.01.-23.01. )

Углублять знания детей о зимних видах спорта, зимних играх. Познакомить с некоторыми известными спортсменами. Вызвать положительные эмоции и заинтересованность у детей к подвижным играм, к зимним видам спорта.

В здоровом теле - здоровый дух

(правила безопасности)

(26.01.-30.01. )

Закрепление основ безопасности жизнедеятельности человека. Закрепление знаний о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам «01», «02», «03». Закрепление умения называть свой домашний адрес.

Февраль

Предметный мир

(02.02.-06.02. )

Систематизировать и обобщить знания детей о посуде, мебели, ее назначении, деталях и частях; материала, из которого сделаны предметы посуду, мебели; Формировать понятия: чайная, столовая, кухонная; Закреплять правила поведения за столом, правила сервировки стола; Расширить знания о назначении мебели, о различных её видах;

Что из чего и для чего?

(09.02.-13.02. )

(8.02 - День науки)

Продолжать знакомить детей со свойствами предметов, сделанных из железа, пластмассы, дерева, стекла и т.д. Познакомить с инструментами, используемых для обработки железа, дерева, пластмассы, стекла и т.д.

День защитника Отечества!

(16.02.-20.02. )

Расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной , но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды и отцы. Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.

Масленица!

23.02.-27.02. )

Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, праздниками. Расширять представление о значении и обычаях праздника «Широкая Масленица». Разучивать масленичные заклички, песни, игры.

Март

Женский день!

(02.03.-06.03.)

(3.03 - День рождения С. Михалкова).

(4.03 - День бабушки.) Организовывать все виды деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Расширять гендерные представления, формировать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

Весна пришла!

(09.03.-13.03. )

Формировать обобщенные представления о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе ( тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени).

Русские народные традиции и обычаи

(16.03.-20.03.)

Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель). Расширять представления о народных игрушках (матрешки - городецкая, богородская; бирюльки). Рассказывать детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.

Народно - прикладное творчество

(23.03.-27.03.)

Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель). Расширять представления о народных игрушках (матрешки - городецкая, богородская; бирюльки). Знакомить с национальным декоративно-прикладным искусством.

Апрель

День детской книги

(30.03.-03.04.)

(2.02 - Международный день книги)

Познакомить с этапами происхождения книги. Воспитывать интерес к книге, желание и потребность «читать» их, бережное отношение к ним.

Космос

(06.04.-10.04.)

(7.04 - Всемирный день здоровья)

Формировать представления о космосе, об освоении космоса людьми, о профессии космонавта, о значимости этой профессии в современной жизни. Учить детей сравнивать, группировать, классифицировать.

Наша планета - Земля!

(13.04.-17.04)

Дать представление о наличии разных стран на планете Земля. Рассказать о том, что на Земле много стран, в которых живут люди разных рас и национальностей. Показать различие культур, особенности быта, обычаев.

Показать многообразие природы на планете Земля (горы, равнины, пустыни, моря, полюса Земли). Воспитывать гордость за свою страну.

Хорошо у нас в саду!

(неделя открытых дверей)

(20.04.-24.04)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной) вокруг темы «Наш детский сад». Встречи с гостями детского сада, родителями, представителями общественности.

Цветущая весна

(27.04.-31.04.)

Расширять знания детей о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе: травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени.

Май

День Победы!

(04.05.-08.05.)

Воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Посетить Аллею Героев родного города Калача.

Зеленый огонек

(транспорт, ПДД)

(11.05.-15.05.)

Расширить представления детей о транспорте, формировать представления о пассажирском и грузовом транспорте. Расширить представления о труде работников транспорта. Учить правилам дорожного движения. Расширять представление о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства. Закреплять знания о правилах дорожного движения и поведения на улице. Расширять знания о светофоре (который регулирует движение на дороге). Познакомить с дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта», «Подземный пешеход­ный переход», «Пункт медицинской помощи». Познакомить с действиями инспектора ГИБДД в различных ситуациях. Закреплять правила поведения в общественном транспорте. Познакомить детей с метро, с правилами безопасного поведения в нем. Продолжать расширять представление, что остановки общественного транспорта находятся вблизи проезжей части дороги, поэтому, ожидая транспорт, нуж­но вести себя спокойно, держаться за руку взрослого. Объяснять детям, что кататься на велосипеде можно только в присутс­твии взрослых, не мешая окружающим. Соблюдать правила дорожного движения -это залог твоей безопасности на дорогах.

Вот и стали мы на год взрослей!

(18.05.-22.05.)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы.

Ребенок в мире людей.

День защиты детей!

(25.05.-29.05.)

Формировать у детей элементарные представления о своих правах и свободе. Способствовать формированию чувства собственного достоинства. Воспитывать уважение к достоинству и личным правам другого человека.

ИЮНЬ

Здравствуй, лето!

(01.06.-05.06.)

Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года, признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представления о съедобных и несъедобных грибах.

В мире поэзии

(08.06.-12.06.)

6 июня 1799 г. родился русский поэт А.С.Пушкин. Продолжать знакомить детей с творчеством русских и детских поэтов: А.Барто, К.Чуковский, С.Михалков и др.

Неделя со знатоками

(15.06.-19.06.)

Расширять представления о предметах, облегчающих труд людей. Познакомить с компьютером. Активизировать познавательную деятельность. Поговорить о телевидении как о неотъемлемой части современной жизни; о профессиях людей, работающих на телевидении. Воспитывать интерес к современным средствам общения, находить главное и существенное из потока информации.

Веселые игры и забавы

(22.06.-26.06.)

Формировать у детей двигательные умения и навыки, развивать психофизические качества(быстроту, силу, гибкость, выносливость, ловкость), овладевать физическими упражнениями и подвижными играми. Воспитывать жизнерадостную, целеустремлённую, волевую, творческую личность.

Июль

Спорт и здоровье

(29.06.-03.07.)

Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Расширение представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма. Расширение представлений о составляющих здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон и т.д.) Знакомство с доступными сведениями из истории олимпийского движения.

В гостях у сказки

(06.07.-10.07.)

Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Внимательно слушать сказки. Прививать интерес к чтению больших произведений (по главам). Побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа. Помогать детям, понять скрытые мотивы поведения героев. Помогать участвовать в чтении текста по ролям, в инсценировках.

Эколошка

(13.07.-17.07.)

Продолжать знакомить с понятием «Земля - наш общий дом». Формировать понятие о себе как о жителе планеты Земля, от которого во многом зависит жизнь всего живого; представления об экологических проблемах родного города. Расширять представление о профессиях. Рассказать, что охраной окружающей среды занимаются экологи, зоологи, лесники. Формировать понятие о том, как дети могут помочь взрослым: беречь растения, охранять насекомых, выбрасывать мусор в специально отведённые места и др.

Играй - ка!

(20.07.-24.07.)

Развивать у детей двигательные умения и навыки, психофизические качества (быстроту, ловкость, гибкость). Учить владеть физическими упражнениями и подвижными играми.

В любом месте веселее вместе.

(27.07.-31.07.)

Расширять элементарные представления о том, что такое семья( семья объединяет родных: родителей и детей, бабушек и дедушек, братьев и сестёр) и близкие друзья.

Воспитывать уважительное отношение к окружающим людям.

Август

Солнце, воздух и вода!

(03.08.-07.08.)

Расширение представлений о закаливании. Формирование представлений об активном отдыхе

Интересные дела (эксперименты)

(10.08.-14.08.)

Показать, как человек в своей жизни использует воду, песок, глину, кам­ни. Развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношения предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве и т. п.), включая разные органы чувств: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус. Расширять умение обследовать предметы разной формы. Развивать умение определять материалы, из которых изготовлены предметы. Закреплять умение сравнивать предметы (по назначению, цвету, форме, материалу), классифицировать их (посуда - фарфоровая, стеклянная, кера­мическая, пластмассовая). Обогащать речь детей прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов. Упражнять в подборе существительных к прилагательному (белый - снег, сахар, мел).

Мы танцуем и поём, весело живём!

(17.08.-21.08.)

Формировать элементарные представления о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора, самостоятельной творческой деятельности детей(изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)

«Почемучки»

(24.08.-28.08.)

Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию. Учить ставить вопросы и, используя соответствующую информацию, находить ответы.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Тема

Развернутое содержание работы

Сентябрь

День знаний

(1.09-5.09 )

(8.09 - День грамотности. 1.09 - Всемирный день мира)

Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т.д.

Формировать представления о профессии учителя и «профессии» ученика, положительное отношение к этим видам деятельности.

Осень

(8.09.-12.09. )

Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе; о временах года, последовательности месяцев в году.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Расширять представления детей об особенностях отображения осени в произведениях искусства. Развивать интерес к изображению осенних явлений в рисунках , аппликации.

Расширять знания о творческих профессиях.

Собираем урожай

(15.09.-19.09.)

(22.09 - День осеннего равноденствия)

Активизировать словарный запас детей по теме «Овощи», «Фрукты», «Грибы». Упражнять детей в отгадывании предметов по их описанию.

Развивать мыслительную деятельность на основе установления причинно-следственных связей.

Воспитывать у детей интерес к изменениям в природе в осенний период, трудолюбие.

Животный мир осенью

(22.09.-26.09.)

Систематизировать знания по теме «Домашние и дикие животные и их детёныши». Закрепить знания о домашних животных и заботе о них человека. Формировать интерес к людям новых профессий - фермер. Воспитывать бережное отношение к природе.

Октябрь

Я в мире человек

(29.09.-3.10.)

(1.10 - день пожилых людей)

Знакомить с правами (право на игру, право на занятия, право на прогулку) и обязанностями (содержать свое тело и одежду в чистоте, соблюдать правила гигиены, не обижать других, оказывать помощь взрослым и малышам) детей в обществе.

Я вырасту здоровым

(06.10.-10.10.)

Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку.

Я и моя семья. Мой город. Моя страна. Моя планета.

(13.10.-17.10.)

Закреплять представления о родственных отношениях.

Формировать элементарные представления о том, что такое род и родословие, о происхождении фамилии, традициях и обычаях. Познакомить с терминами родства: прадедушка, прабабушка.

Знать свое отчество, домашний адрес, телефон. Развивать интерес к профессиям родителей и уметь рассказать о профессиях родителей.

Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями района, в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за её достижения.

Расширять представления о родном крае. Знакомить с достопримечательностями, культурой, традициями, обычаями, бытом и народно-прикладным искусством региона, в котором живут дети.

Страна, в которой я живу

(20.10.-24.10.)

Рассказывать детям о нашей многонациональной стране - России. Углублять и уточнять представления о Родине - России. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за её достижения.

День народного единства

(27.10.-31.10.)

Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Сообщать детям элементарные сведения об истории России. Закреплять знания о флаге, гербе, гимне России.

Ноябрь

Москва - столица нашей Родины

(3.11.-7.11. )

Расширять представления о Москве - главном городе, столице России. Знакомить с достопримечательностями Москвы. Учить рассказывать о том, что уже знают дети о Москве. Рассказывать детям о людях, прославивших нашу страну. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Унылая пора,

очей очарованье

(10.11.-14.11.)

3 ноября- день рождения С. Я. Маршака

4 ноября- день рождения Мамина -Сибиряка

Систематизировать и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе, о труде людей осенью. Расширять знания о творческих профессиях. Осень в произведениях русских писателей и поэтов.

День матери

(17.11.-21.11.)

Расширять гендерные представления, воспитывать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщине-матери. Самый близкий и дорогой для каждого человека - это мама. Воспитывать у детей бережное отношение к самому родному человеку - маме.

Если хочешь быть здоров!

(24.11-28.11.)

Систематизировать знания о здоровье и здоровом образе жизни. Расширять представления о здоровье, о рациональном здоровом питании, значении двигательной активности в жизни человеке, о правилах и видах закаливания, пользе закаливающих процедур. Беседовать на тему: «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья.» Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

Формировать положительную самооценку.

Декабрь

Зимушка, зима

(1.12.-5.12.)

Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (самые короткие дни и длинные ночи, холодно, мороз и т.д.), о безопасном поведении зимой. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы; воспитывать бережное отношение к ней. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Продолжать знакомить с природой Арктики и Антарктики.

Формировать представления об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.

Зимовье зверей

(8.12.-12.12.)

(10.12 - Международный день прав человека.

12.12 - День Конституции)

Расширять и систематизировать знания детей о диких животных, зимующих птицах. Продолжать знакомить с особенностями поведения лесных зверей зимой. Углублять представления детей об особенностях приспособления животных к окружающей среде. Продолжать знакомить с животными нашего края, особенностями их жизни, с отдельными представителями животного мира, занесенными в Красную книгу. Воспитывать любовь к животному миру.

Кем быть?

(профессии)

(15.12.-19.12.)

(22.12 - день зимнего солнцестояния)

Расширять знания о профессиях. Познакомить с современными профессиями (фермер, художник - модельер, эколог и др. )

Воспитывать у детей интерес к людям различных профессий и желание добиваться успеха собственным трудом. Знакомство с работой службы спасения - МЧС.

Новый год!

(22.12.-31.12.)

Привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомить с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить родных и близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

Январь

Народные праздники

(12.01.-16.01.)

Познакомить с древними русскими праздниками: Рождеством и Святками, объяснить их происхождение и назначение. Рассказать об обычае украшения ёлки, откуда он пришёл; о традициях встречи Нового года у разных народов. Воспитывать любовь к истории России, национальную гордость, чувство причастности к своему народу.

Зимние забавы

(19.01.-23.01.)

Продолжать знакомить с зимой, как временем года, с зимними видами спорта, зимними забавами. Развивать исследовательский и познавательный интерес через экспериментирования с водой и льдом. Расширять знания о безопасном поведении зимой.

В здоровом теле - здоровый дух

(правила безопасности)

(26.01.-30.01.)

Продолжать знакомить детей с видами спорта. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту, спортивным играм и упражнениям, отдельным достижениям в области спорта. Расширять знания о спартакиадах и олимпиадах. Закреплять основы безопасности жизни и деятельности человека.

Февраль

Предметный мир

(02.02.-06.02.)

.Предметы ближайшего окружения.( Мебель, посуда.) Продолжать расширять и уточнять представления детей о предметном мире ближайшего окружения. Углубить представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов. Систематизировать знания о видах мебели, посуды, их назначении. Развивать умения группировать и классифицировать предметы по различным признакам. Знакомить с профессиями и трудом взрослых. Воспитывать бережное отношение к предметам рукотворного мира.

Что? Из чего? Для чего?

(09.02.-13.02.)

(8.02 - День науки)

Расширять знания о природе. Познакомить с полезными ископаемыми (уголь, газ, нефть, руда).Дать первоначальные сведения о рациональном использовании природных ресурсов в

быту (воды, энергии, газа).

Дать понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи. Познакомить с видами кожи. Показать связь её качества с назначением изделия.

Расширять представление о дереве, его качествах и свойствах. Учить устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материалов и способом использования.

Дать понятие о металле как материале, из которого человек изготавливает разнообразные изделия. Познакомить с видами металла. Показать интерес к старинным и современным предметам рукотворного труда.

День защитника Отечества!

(16.02.-20.02.)

Расширять представления детей о Российской армии .Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать с детьми цветы к обелискам, памятникам и т.д.). Расширять гендерные представления (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины).

Масленица!

(23.02.-27.02.)

Продолжать знакомить с русскими народными праздниками. Расширять представление о значении и обычаях праздника «Широкая Масленица». Разучивать масленичные заклички, песни, игры.

Прививать любовь и уважение к народным традициям.

Март

Женский день!

(02.03.-06.03.)

(4.03 - День бабушки.)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.

Расширять гендерные представления, воспитывать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к девочкам, женщинам.

Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, сестре.

Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, формировать потребность радовать близких добрыми делами.

Весна пришла!

(09.03.-13.03 )

Формировать у детей обобщённые представления о весне как времени года. Расширять знания о характерных признаках весны: о прилёте птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда, о весенних изменениях в природе. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное, чуткое отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы и отражать свои впечатления в продуктивных видах деятельности.

Русские народные традиции и обычаи

(16.03.-20.03.)

Продолжать знакомить с народной культурой, традициями и обычаями. Расширять представления о разнообразии искусства, художественных промыслов, традиций и обычаев народов России. Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, песнями, плясками, с народными игрушками. Рассказывать о русской избе, предметах быта, одежды. Воспитывать интерес, любовь к народной культуре. Посетить районный музей.

Народно - прикладное творчество

(23.03.-27.03.)

Продолжать воспитывать интерес к русским народным промыслам и желание их изучать. Познакомить с историей промысла, особенностями хохломской росписи, с историей дымковской игрушки, с гжельской и скопинской керамикой. Учить определять их сходство и различие. Формировать знание об особенностях росписи игрушек, колорите, основных элементах узора. Прививать уважение к труду народных мастеров-умельцев. Развивать интерес к изучению народных промыслов.

.Апрель

День детской книги

(30.03.-03.04.)

2.02 - Международный день книги

Познакомить с понятием «библиотека», с трудом людей, которые работают в библиотеке.

Учить правильно пользоваться книгой.

Расширять знания о творчестве русских и зарубежных детских писателей. Рассказать о роли книги в жизни каждого человека. Воспитывать бережное отношение к книге.

Космос

(06.04.-10.04.)

7.04 - Всемирный день здоровья

Познакомить с биографией первого космонавта Ю.А.Гагарина, его первым полётом в космос. Рассказывать детям о Ю.А.Гагарине и других героях космоса. Расширять представление о современных профессиях, о работе в космосе российских космонавтов в наши дни, о достижениях современной науки и техники.

Продолжать знакомить с космосом, звёздами, Луной, Солнцем, Солнечной системой. Подвести к пониманию, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды.

Наша планета - Земля!

(13.04.-17.04.)

Дать представление о наличии разных стран на планете Земля. Рассказать о том, что на Земле много стран, в которых живут люди разных рас и национальностей. Показать различие культур, особенности быта, обычаев.

Показать многообразие природы на планете Земля (горы, равнины, пустыни, моря, полюса Земли). Рассказать об экологической опасности, угрожающей нашей планете, и действиях человека по её защите.

Воспитывать гордость за свою страну.

Хорошо у нас в саду!

(неделя открытых дверей)

(20.04.-24.04.)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной) вокруг темы «Наш детский сад». Встречи с гостями детского сада, родителями, представителями общественности.

Цветущая весна

(27.04.-31.04.)

Систематизировать и углублять знания о сезонных изменениях в природе, о труде людей весной, о первых весенних цветах и растениях. Закрепить знание о травах и цветках как представителях флоры Земли, их красоте и пользе. Обобщить знание о том, что на нашей планете существует огромное царство растений: деревья, кустарники, травянистые растения. Рассказать о многообразии трав и их пользе; многообразии цветов - дикорастущих, садовых, лесных, полевых, луговых, болотных.

Формировать культуру общения с природой, экологическое отношение к природе, любовь к родному краю.

Расширять представление о народных праздниках. Познакомить с новым весенним праздником «Веснянка» («Свистунья»).Рассказать о том, почему этот праздник отмечали в народе.

Май

День Победы!

(04.05.-08.05.)

Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Возложить цветы погибшим офицерам и солдатам- однополчанам в годы войны у памятника на Аллее Героев. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек. Рассказывать о преемственности поколений защитников Родины: от былинных богатырей до героев Великой Отечественной войны.

Зеленый огонек

(транспорт, ПДД)

(11.05.-15.05.)

Обогащать представления о видах транспорта (наземный транспорт, подземный транспорт, воздушный транспорт, водный транспорт) и его назначении. Совершенствовать знания о дорожных знаках и их назначении, а также знать значения сигналов светофора. Учить соблюдать правила дорожного движения. Расширять представления о дорожных знаках и их назначении. Углублять знания о правилах пользования общественным транспортом. Воспитывать ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.

До свиданья детский сад!

Здравствуй, школа!

(18.05.-22.05)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы прощания с детским садом и поступления в школу.

Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему поступлению в 1-й класс.

Ребенок в мире людей.

День защиты детей!

(25.05.-29.05.)

Закрепить знания о правах и обязанностях детей в семье. Рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов на улице с незнакомыми людьми. Учить правилам поведения в таких ситуациях.

ИЮНЬ

Здравствуй, лето!

(01.06.-05.06.)

Закреплять название летних месяцев, называть их последовательно. Продолжать знакомить с народными приметами. Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года; признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для животных, птиц и их детенышей); представления о съедобных и несъедобных грибах. Подвести к пониманию того, что для укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке.

Учить отражать впечатления, полученные от общения с природой в рассказах, рисунках, играх.

Познакомить детей с днём летнего солнцестояния - 22 июня.

В мире поэзии

(08.06.-12.06.)

6 июня 1799 г. родился русский поэт А.С.Пушкин. Продолжать знакомить детей с творчеством русских и детских поэтов: А.Барто, К.Чуковский, С.Михалков и др.

Неделя со знатоками

(15.06.-19.06.)

Расширять представления о предметах, облегчающих труд людей. Познакомить с компьютером. Активизировать познавательную деятельность. Поговорить о телевидении как о неотъемлемой части современной жизни; о профессиях людей, работающих на телевидении. Воспитывать интерес к современным средствам общения, находить главное и существенное из потока информации.

Веселые игры и забавы

(22.06.-26.06.)

Формировать у детей двигательные умения и навыки, развивать психофизические качества(быстроту, силу, гибкость, выносливость, ловкость), овладевать физическими упражнениями и подвижными играми. Воспитывать жизнерадостную, целеустремлённую, волевую, творческую личность.

Июль

Спорт и здоровье

(29.06.-03.07.)

Формировать у детей потребность заниматься физическими упражнениями, развивать самостоятельность, волевые усилия. Подвести к пониманию того, что для укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке, соблюдая правила поведения на воде и на солнце.

В гостях у сказки

(06.07.-10.07.)

Организовывать виды детской деятельности (игровой, музыкально-художественной, чтения) при знакомстве со сказками как отечественных авторов, так и устного народного творчества и зарубежных авторов.

Эколошка

(13.07.-17.07.)

Продолжать знакомить с понятием «Земля - наш общий дом».Формировать понятие о себе как о жителе планеты Земля, от которого во многом зависит жизнь всего живого; представления об экологических проблемах родного города. Расширять представление о профессиях. Рассказать, что охраной окружающей среды занимаются экологи, зоологи, лесники. Формировать понятие о том, как дети могут помочь взрослым: беречь растения, охранять насекомых, выбрасывать мусор в специально отведённые места и др.

Играй - ка!

(20.07.-24.07.)

Развивать у детей двигательные умения и навыки, психофизические качества (быстроту, ловкость, гибкость). Учить владеть физическими упражнениями и подвижными играми.

В любом месте веселее вместе

(27.07.-31.07.)

Расширять элементарные представления о том, что такое семья( семья объединяет родных: родителей и детей, бабушек и дедушек, братьев и сестёр) и близкие друзья.

Воспитывать уважительное отношение к окружающим людям.

Август

Солнце, воздух и вода!

(03.08.-07.08.)

Углублять и систематизировать представления о взаимоотношениях человека с окружающей средой. Подвести к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чем чище воздух, вода, лес, почва, тем благоприятнее это сказывается на здоровье и жизни людей. Солнце, воздух и вода полезны взрослым и детям, нужно только бережно и внимательно относится к ним. Учить видеть эмоциональное и физическое состояние взрослых и детей, понимать состояние растений и животных, находящихся рядом с человеком, проявлять соответствующее отношение в каждом конкретном случае.

Интересные дела (эксперименты)

(10.08.-14.08.)

Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию, формировать познавательные действия, развивать воображение и творческую активность.

Мы танцуем и поём, весело живём!

(17.08.-21.08.)

Заниматься интересной самостоятельной деятельностью: музицировать, играть на музыкальных инструментах, петь песни и танцевать.

Почемучки

( 24.08.-21.08.)

Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию. Учить ставить вопросы и, используя соответствующую информацию, находить ответы.