Программа межпредметного элективного курса по географии для 8-го класса по теме «Изучение географии с использованием информационных технологий»

Программа межпредметного элективного курса по географии для 8-го класса

по теме

«Изучение географии с использованием информационных технологий»

Зеленская Людмила Александровна, учитель географии

Элективный курс «Изучение географии с использованием информационных технологий» рассчитан на учащихся 8 класса и носит интегрированный междисциплинарный характер. Материал курса раскрывает географические особенности природы, населения и хозяйства России. Для того, чтобы повысить познавательный интерес учащихся применяются информационные технологии, что способствует расширению круга общих учебных умений, навыков и способов деятельности географии. Компьютер прочно вошел в жизнь человека и овладение навыками работы с различными компьютерными программами несомненно пригодится в дальнейшей жизни обучающихся, поможет им эффективно и оптимально строить любую деятельность, в том числе и профессиональную. Независимо от выбора профессии, знания, полученные при изучении данного курса помогут повысить квалификацию работника.

Курс основан на программе базового курса «География России. Природа. Население. Хозяйство», рассчитан на один год обучения, 0,5 часа в неделю (всего 17 часов).

Основная цель данного элективного курса - обобщить картографические, статистические, геоинформационные и другие умения и навыки учащихся, довести их до уровня практического применения. Достичь этого предлагается путем знакомства с возможностями компьютерных программ и получения навыков их использования при изучении курса географии.

Целями курса также являются:

• формирование у учащихся информационной компетенции;

• приобретение опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и коллективной),

• подготовка к осуществлению осознанного выбора индивидуальной образовательной или профессиональной траектории,

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей,

• создание условий для саморазвития и самовоспитания личности;

• формирование у обучаемых творческого мышления;

• развитие коммуникативных качеств учащихся;

• воспитание целеустремленности, коллективной и личной ответственности за результаты деятельности.

Для достижения поставленных целей решаются следующие задачи:

• развитие умения анализировать информацию из разных источников, преобразовывать ее в различные формы;

• формирование навыков самоорганизации, самовыражения и презентации творческого продукта;

• овладение практическими навыками работы в прикладных программах;

• закрепление и расширение знаний по теме «География России. Природа. Население. Хозяйство».

Задачи решаются посредством:

• проведения теоретических и практических занятий по тематике курса;

• выбора различных заданий для самостоятельной работы;

• использования в ходе практических работ различных информационных ресурсов (в том числе ресурсов сети Интернет);

• выполнения как индивидуальных, так и групповых заданий.

Курс имеет модульную структуру. Из данных модулей в зависимости от запросов учащихся можно выстраивать различные траектории, как групповой, так и самостоятельной работы. Отводится время для публичной презентации итогов самостоятельной и коллективной работ учащихся.

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

В результате освоения содержания элективного курса учащиеся получают возможность совершенствовать и расширять круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности.

Познавательная деятельность

Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность.

Участие в проектной деятельности.

Создание собственных продуктов с использованием компьютерных технологий.

Сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям.

Творческое решение практических задач: умение отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.

Информационно-коммуникативная деятельность

Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа. Извлечение необходимой информации из источников, отделение основной информации от второстепенной, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно).

Перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.)

Использование мультимедийные ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создание баз данных, презентация результатов в познавательной и практической деятельности.

Владение монологической и диалогической речью. Умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение).

Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

Рефлексивная деятельность

Самостоятельная организация учебной деятельности (постановкам целей, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.)

Владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные последствия своих действий.

Поиск и устранение причин возникших трудностей.

Оценивание своих учебных достижений.

Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива.

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся:

Учащиеся должны знать

• основные географические понятия и термины по курсу «География России. Природа. Население. Хозяйство»;

• традиционные и новые методы географических исследований;

• особенности размещения основных видов природных ресурсов, численность и динамику населения России, их этнографическую специфику;

• географические особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства,

уметь:

• определять и сравнивать по разным источникам информации тенденции развития социально-экономических процессов в России;

• применять разнообразные источники географической информации для создания баз данных;

• составлять комплексную географическую характеристику объектов.

Содержание программы

При изучении темы «Население. Хозяйство России» используется приложение Microsoft Excel: Сортировка данных. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Статистическая обработка данных с помощью электронных таблиц.

При изучении всех тем элективного курса используется приложение Microsoft Word: создание, редактирование документа. Работа с рисунками, таблицами, схемами.

Создание информационного комплекса средствами Microsoft Publisher (листовка, буклет, сайты) по темам связанным с экологией.

Тематическое планирование курса

№

модуля

География

Практич. работа

Сам. работа

Общее

кол-во часов

Россия на карте мира

1

0

1

Границы и административно-территориальное устройство России

2

1

3

Рельеф и полезные ископаемые России

1

1

2

Климатические ресурсы России

1

1

2

Водные и почвенные ресурсы России

1

2

3

Население России

1

2

3

Хозяйство России

1

1

2

Обобщение курса

0

1

1

Итого

17

Методы преподавания

Занятия включают лекционную и практическую части. В процессе обучения учитель ставит задачи, а затем консультирует учащихся в процессе решения этих задач.

Тема практического и самостоятельного заданий определяется приобретаемыми навыками.

В каждом модуле занятия построены следующим образом:

• Изучение различных технологий обработки информации.

• Выполнение практической работы для получения основных навыков работы (роль преподавателя консультирующая).

• Выполнение самостоятельной работы.

• Отчет по самостоятельной работе.

Задания предлагаются разного уровня сложности, что позволяет учителю построить для каждого учащегося индивидуальную образовательную траекторию.

Формы и методы обучения:

• практические занятия для разбора типовых приемов работы;

• создание индивидуальных и групповых проектов.

Формы контроля:

1. Цель контроля в данном элективном курсе - не оценка знаний и навыков посредством отметок, а дифференцированный мониторинг качества усвоения полученных знаний и умений.

2. Основной формой контроля являются отчеты по практическим и самостоятельным работам, оценка работ с учетом их участия в конкурсах и конференциях. Отчет по работам представляет собой не просто демонстрацию созданного продукта, но и публичную защиту, включающую: 1) рассказ о технологии создания данного продукта, 2) анализ теоретического материала данной темы по географии.

3. Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий.

4. Общая аттестационная оценка - «зачтено»/«не зачтено».

№

Наименование раздела

программы.

Тема занятия

Количество

часов

Тип

урока

Требования

к уровню

подготовки

обучающихся.

Учащийся должен:

Дата проведения

по плану

по факту

Россия на карте мира

Метрические соотношения в прямоугольном треугольнике. Свойства проекций катетов.

1

практический

Учащиеся должны знать

• основные географические понятия и термины по курсу «География России. Природа. Население. Хозяйство»;

• традиционные и новые методы географических исследований;

• особенности размещения основных видов природных ресурсов, численность и динамику населения России, их этнографическую специфику;

• географические особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства,

уметь:

• определять и сравнивать по разным источникам информации тенденции развития социально-экономических процессов в России;

• применять разнообразные источники географической информации для создания баз данных;

составлять комплексную географическую характеристику объектов.

Границы и административно-территориальное устройство России

Метрические соотношения в четырехугольниках. Свойство произвольного четырехугольника, связанное с параллелограммом.

1

комбинированный

Теоремы о площадях четырехугольников.

1

комбинированный

Свойство биссектрисы параллелограмма и трапеции. Свойства трапеции.

1

комбинированный

Рельеф и полезные ископаемые России

Метрические соотношения между длинами хорд, отрезков касательных и секущих. Свойства дуг и хорд.

1

комбинированный

Свойства вписанных углов. Углы между хордами, касательными и секущими.

1

комбинированный

Климатические ресурсы России

Окружности, вписанные и описанные около треугольников.

1/2

комбинированный

Окружности, вписанные и описанные около треугольников.

2/2

комбинированный

Водные и почвенные ресурсы

Четырехугольники, вписанные и описанные около окружности

1

комбинированный

Площади четырехугольников, вписанных и описанных около окружностей.

1

комбинированный

Теорема Птолемея.

1

комбинированный

Население России

Решение задач по всему курсу.

1

комбинированный

Итоговый контроль.

1

комбинированный

Хозяйство России

Итоговый