Урок - игра Счастливый случай

Цели и задачи: развивать познавательный интерес к предмету, применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций в условиях новых учебных задач; воспитать чувство дружбы, умение работать в группах; обобщить изученный материал. Оборудование: жетоны с баллами, на доске – запись темы урока, физическая карта России, компьютер. Правила игры: 1. Команды равные по силе форми...

Раздел	География
Класс	-
Тип	Конспекты
Автор	Турутин Р.С.
Дата	13.04.2015
Формат	doc
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

Урок - игра Счастливый случай §«Счастливый случай»

(Обобщающий урок- игра)

Цели и задачи: развивать познавательный интерес к предмету, применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций в условиях новых учебных задач; воспитать чувство дружбы, умение работать в группах; обобщить изученный материал.

Оборудование: жетоны с баллами, на доске - запись темы урока, физическая карта России, компьютер.

Правила игры:

1. Команды равные по силе формирует учитель.

2. Жеребьёвка определяет очерёдность выступления команд.

3. Если команда не знает ответа или неправильно, то отвечает другая команда может ответить и увеличить свои баллы.

ХОД УРОКА

1.ОРГАЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

2. ИГРА.

Сегодня на уроке у нас необычный урок: игра «Счастливый случай». За истекший учебный год мы изучили природу России (рельеф, климат, внутренние воды, почву, природные зоны, регионы нашей необъятной страны).

тур « Гонка за лидером»

Команда девочек:

1. Движение воздушных масс. Циркуляция атмосферы.

2. Погода без ветра. Штиль.

3. Изменение свойств воздушных масс. Трансформация.

4. Линия на карте, соединяющая места, где отмечается одинаковая средняя температура воздуха. Изотермы.

5.Вода в твёрдом состоянии. Снег, лёд.

6.Океан , оказывающий огромное влияние на Европейскую часть России. Атлантический.

7.Самый тонкий слой Земли. Земная кора.

8. Возраст Земли. 4,6 млрд. лет.

9. Породы образовавшиеся при извержении магмы. Магматические.

10. Наиболее распространенная форма рельефа в России. Равнины.

11. Высочайшая вершина Кавказа. Эльбрус

Команда мальчиков:

1.В этом климатическом поясе располагается большая часть территории России. Умеренный.

2.На побережье тихоокеанских морей зимой господствуют северо-западные ветры, несущие холодный сухой воздух из Сибири. Название ветра. Зимний муссон.

3. Общее количество солнечной энергии, достигающей поверхности Земли. Суммарная радиация.

4. Атмосферный вихрь с низким давлением в центре. Циклон.

5. Многолетний режим погоды, типичный в данном месте. Климат.

6. Радиус этого слоя занимает более половины радиуса Земли. Ядро.

7. Это поле создает электрические токи. Магнитное поле Земли .

8. Наиболее тонкий тип земной коры. Океанская.

9. Обширные , относительно устойчивые , равнинные блоки земной коры. Платформы.

10. Формы рельефа , созданные деятельностью текущих вод. Овраги, балки, речные долины, конусы выноса балок и оврагов.

11. Эта равнина лежит в пределах древней Сибирской платформы. Среднесибирское плоскогорье.

2 тур « Заморочки из бочки»

Команда девочек:

В седом океане, в полярной пустыне,

От края родного вдали

Четыре товарища жили на льдине,

У самой вершины Земли.

Кому принадлежат эти строки? О ком идёт речь ? ( Папанин, Кренкель , Федоров , Ширшов были высажены на льдину у Северного полюса в 1937 г. и пробыли на ней 272 дня , проплыв 2,5 тыс. км. Автор - Исаковский.

Команда мальчиков:

2. Все мы любим поэзию А. С. Пушкина , и стихи , которые я сейчас прочту , вам известны.

Буря мглою небо кроет ,

Вихри снежные крутя,

То, как зверь, она завоет ,

То заплачет, как дитя

«Зимний вечер»

Вечер, ты помнишь, вьюга злилась ,

На мутном небе мгла носилась

«Зимнее утро»

О каком атмосферном процессе идет речь ? ( О циклоне.)

3 тур «Почта»

На доске 2 почтовых конверта, на которых написаны названия природных зон России.

2 Урок - игра Счастливый случай Тундра Тайга

Необходимо найти и положить в нужный конверт картинки с изображением животных характерных для данных природных зон.

Тундра: Кукушкин лён, ягель (олений мох), морошка, голубика, морж, белый медведь, песец, полярная сова, северный олень, лемминг

Тайга: сосна, ель, кедр, бурый медведь, рысь, заяц, белка, соболь, бурундук, лось, олень, глухарь.

5 тур «Экзамен»

От каждой команды приглашаются участники, которые вытягивают билет и сами на него отвечают.

1 команда.

- Покажите на карте самое крупное озеро и реки России.

2 команда.

- Покажите на карте равнины и самые высокие горы России.

6 тур «Кроссворд»

⁴б

⁷и

⁶т

²к

⁸р

⁵э

³ц

¹п

⁹р

¹⁰ш

По горизонтали:

По вертикали:

1. погода

3. циклон

8. рельеф

9. равнины

10. штиль

2. климат

4. байкал

5. эльбрус

6. трансформация

7. изотерны

По горизонтали: 1. Состояние тропосфера в данном месте, в данный момент. 3. Атмосферный вихрь с низким давлением в центре. 8. Все неровности земной поверхности. 9. Наиболее распространенная форма рельефа в России. 10. Погода без ветра.

По вертикали: 2. Многолетний режим погоды. 4. Самое глубокое озеро России. 5. Высочайшая вершина Кавказа. 6. Изменение свойств воздушных масс. 7. Линия на карте, соединяющая места, где отмечается одинаковая средняя температура воздуха.

3. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Итоги урока (оглашает жюри, учитель на основании полученных баллов ставит оценки учащимся.).

4. РЕФЛЕКСИЯ.

Учащимся необходимо выбрать 3 слова из 12, которые наиболее точно передают их состояние на уроке:

- злость

- радость

- равнодушие

- неудовлетворённость

- удовлетворённость

- вдохновение

- скука

- покой

-уверенность

- неуверенность

- наслаждение

На севере и юге роскошные пейзажи -

Один другого лучше, один другого краше;

Сливаются равнины, лес и долины рек,

Гармонию рождая, прекрасную навек…

И. Вазов

1. Движение воздушных масс. Циркуляция атмосферы.