Индивидуальный маршрут развития учителя

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ МАРШРУТ УЧИТЕЛЯ ГЕОГРАФИИ И ПРЕПОДАВАТЕЛЯ-ОРГАНИЗАТОРА ОБЖ УКРАЙЧЕНКО А.А. НА II ПОЛУГОДИЕ 2015-2016 УЧЕБНОГО ГОДА

№

Разделы плана

Содержание деятельности

Сроки

Форма

результатов

1

Изучение и дополнение собственными разработками психолого-педагогической, методической литературы

1. Чтение научно-методического литературы

2. Обзор в Интернете информации по географии и ОБЖ, педагогике, психологии, инновационным технологиям

3. Обмен опытом с коллегами через различные Интернет-сообщества

Ежедневно

Конспекты

Памятки

Рекомендации

Публикация собственных разработок и учебных материалов

2

Разработка программно-методического обеспечения

(научно-методическая работа)

1. Изучение и внедрение в практику своей работы технологии на основе мотивации и активизации учащихся.

2. Организация проектно-исследовательской работы учащихся.

3. Публикация в Сети исследовательских проектов и обсуждение их с коллегами

В течение полугодия

(январь-апрель)

Программы и

учебно-тематические

планы.

Учебные проекты и исследовательские работы учащихся

3

Изучение информационно-коммуникационных технологий.

1. Освоение новых компьютерных программ и ТСО (интерактивная доска, компьютер).

Систематически в течение полугода

Конспекты

уроков.

Методико-дидактические

материалы.

4

Участие в методических школьном и городском объединениях, в жизни школы

1. Выступление на заседании школьного и районного МО географии и ОБЖ

2. Общение с коллегами в школе, городе

В течение года, по плану МО

Конспекты мероприятий, в том числе и посещенных

5

Обобщение

опыта и публикация результатов в Сети

1. Разработка конспектов уроков

2. Разработка индивидуальных заданий для учащихся.

3. Разработка комплекта входных и выходных самостоятельных, контрольных работ, в том числе и тестов по каждой изученной теме

4. Разработка комплекта заданий по подготовке к ЕГЭ; ОГЭ по географии

Ежедневно, по плану МО

Комплекты методико-дидактических материалов

6

Повышение квалификации по географии

1. Решение задач, тестов и других заданий по географии повышенной сложности или нестандартной формы.

2. Посещение уроков своих коллег.

3. Классификация и решение заданий ЕГЭ и ОГЭ по географии.

4. Прохождение предметных курсов по географии, в том числе и дистанционных

5.Курсы повышения квалификации

В течение года

Свидетельства повышения квалификации; публикация разработок олимпиадных заданий по географии в Сети