СПЕЦИФИКАЦИЯ и КОДИФИКАТОР тестовой итоговой работы по естествознанию

СПЕЦИФИКАЦИЯ

тестовой итоговой работы по естествознанию для учащихся 5 классов .

1. Назначение работы: оценить уровень учебных достижений по естествознанию за курс 5 класса.

2. Документы, определяющие содержание работы: на основе программы для общеобразовательных школ (автор А.А. Плешаков, Н.И. Сонин ).

3. Условия применения: работа рассчитана для учащихся 5 классов, изучавших курс естествознания два часа в неделю (68 часов в год).

4. Структура проверочной работы:

По содержанию работа включает следующие блоки:

1. Природа: живая и неживая. Тела. Вещества. Явления. Методы изучения.

2. Вселенная.

3. Строение и свойства вещества.

4. Атмосфера. Воздух.

5. Гидросфера. Вода.

6. Литосфера. Горные породы. Почва.

7. Биосфера. Растения. Грибы. Животные.

8. Человек: его здоровье и безопасность жизни.

9. Земля - наш общий дом. Природа едина.

5. По уровням заданий работа позволяет выявить усвоение материала на базовом, повышенном и высоком уровнях.

6. По формам тестовых заданий работа состоит из тестов с выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных, с установлением правильной последовательности практических действий, с выбором трёх правильных ответов из шести предложенных, с установлением соответствия между содержанием первого и второго столбцов, с кратким ответом, с развернутым ответом.

7. Время выполнения работы - 40 минут

Примерное время на выполнение заданий составляет:

1) для заданий базового уровня сложности - от 1 до 2 минут;

2) для заданий повышенной сложности - от 4 до 6 минут

Кодификатор

№

Блоки

Номера тестовых заданий

Число заданий

Природа: живая и неживая. Вещества. Тела. Явления. Методы изучения.

А 1, А 2, В 1

3

Вселенная.

А 3 - А 6

4

Строение и свойства вещества.

А 7, А 8, В 2

3

Атмосфера. Воздух.

А 9

1

Гидросфера. Вода.

А 10

1

Литосфера. Горные породы. Почва.

А 11, А 12

2

Биосфера: Растения. Грибы. Животные.

А 13 - А 15, В 3

4

Человек: его здоровье и безопасность жизни.

В 4

1

Земля - наш общий дом. Природа едина.

В 5, В 6

+ С 1, С 2

2

+ 2

ИТОГО: обязательных заданий -21(А,В)

21(А,В) + 2 (С1,С2)

23

1. Распределение заданий экзаменационной работы по частям.

№

Части работы

Число заданий

Максимальный первичный балл

Тип задания

1 часть - обязательная

Часть 1 (А)

15

15

С выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных - 15.

2 часть - обязательная

Часть 2 (В)

6

27

С установлением правильной последовательности практических действий - 1 (В 4).

С выбором трёх правильных ответов из шести предложенных - 2 (В 3, В 6).

С установлением соответствия между содержанием первого и второго столбцов - 3 (В 1, В 2, В 5).

Итого

Части А, В

21

42

Обязательная часть.

3 часть - дополнительная

Часть 3 (С)

Дополнительно 2

Дополнительно к первичному тестовому баллу

С кратким ответом - С1.

С развернутым ответом - С2.

( % выполнения - из расчета 42 по А, В)

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Максимальное тестовое количество баллов за работу - 42:

задания А 1- А 15 (100% - 15 баллов),

задания В 1- В 6 (100% - 27 баллов).

Задания С 1 и С 2 предполагают развернутый ответ, предлагаются как дополнительные. Так же, как и задания В 4, В 5 и В 6, они имеют высокий уровень сложности. С учетом этих баллов и определяется итоговый тестовый балл.

Работа позволяет оценить усвоение материала на базовом, повышенном, высоком уровне и определить уровень притязаний обучающихся:

Оценка «2» - ставится, если учащийся набрал менее 36 % от общего числа баллов.

Оценка «3» - если набрано от 36 % до 50 % от общего числа баллов.

Оценка «4» - если ученик набрал от 51% до 75% от общего числа баллов.

Оценка «5» - если ученик набрал от 76 % от общего числа баллов,

при условии выполнения заданий повышенного уровня сложности (части В),

заданий высокого уровня сложности (части В),

с учетом выполнения заданий высокого уровня сложности (части С) .

Итоговое тестирование по естествознанию в 5 классах

I вариант

Задания части А

Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных

А1. К неживой природе относят:

1. деревья;

2. воду;

3. грибы;

4. червей.

А2. Организмом является:

1. компьютер;

2. водоросль;

3. настольная лампа;

4. фотоаппарат.

А3. Яркая звезда, которая указывает направление на север, называется:

1. Полярной;

2. Малой Медведицей;

3. Большой Медведицей;

4. Солнцем.

А4. Укажите правильную последовательность расположения планет от Солнца:

1. Венера, Меркурий, Юпитер, Земля, Нептун, Марс, Сатурн, Уран;

2. Меркурий, Венера, Уран, Земля, Сатурн, Марс, Нептун, Юпитер;

3. Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун;

4. Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Меркурий, Нептун, Венера, Уран.

А5. Один из оборотов вокруг Земли Луна совершает:

1. за 28 дней;

2. за год;

3. за одни сутки;

4. за неделю.

А6. Упавшие на Землю космические тела называют:

1. метеорами;

2. кометами;

3. астероидами;

4. метеоритами.

А7. Вещество называют сложным, если:

1. оно состоит из атомов одного элемента;

2. все его молекулы имеют разный цвет;

3. его молекулы имеют разные размеры;

4. оно состоит из атомов разных элементов.

А8. Примером реакции окисления является:

1. кипение воды;

2. горение дров;

3. плавление металлов;

4. полярное сияние.

А9. Метеорология - это наука:

1. изучающая животных;

2. о растениях;

3. о погоде;

4. изучающая почву.

А10. Какое свойство воды использует человек, когда моется?

1. прозрачность;

2. текучесть;

3. вода - растворитель;

4. теплопроводность

А11. Из твёрдых минералов и горных пород состоит:

1. верхняя мантия;

2. ядро;

3. земная кора;

4. нижняя мантия.

А12. Эрозия почвы - это:

1. изменение влажности почвы;

2. уплотнение почвы;

3. разрушение плодородного слоя почвы;

4. разрыхление почвы.

А13. Фотосинтез - это:

1. поступление воды в клетки;

2. поступление воздуха в клетки;

3. листопад;

4. образование органических веществ из неорганических на свету.

А14. Растения называют лекарственным, если:

1. его специально выращивают и за ним ухаживают;

2. его выращивают в садах и огородах;

3. его употребляют в пищу;

4. его применяют для лечения животных и человека.

А15. К хищным животным относят:

1. сазана;

2. гориллу;

3. летучую мышь;

4. сову.

I вариант. Задания части В

Установите соответствия между содержанием первого и второго столбцов

В1. Установите соответствие между конкретными явлениями природы и их группами.

ГРУППЫ:

А) химические явления;

Б) биологические явления;

В) физические явления.

А

Б

В

ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ:

1. переваривание пищи в пищеварительной системе;

2. выпадение росы;

3. горение свечи;

4. образование тумана;

5. гроза.

Установите соответствия между содержанием первого и второго столбцов

В2. Установите соответствие между веществами и группой, к которой их относят.

ГРУППА:

А) неорганические вещества;

Б) органические вещества.

А

Б

ВЕЩЕСТВА:

1. белки;

2. азот;

3. водород;

4. жиры;

5. фруктовый сахар;

6. железо.

Выберите три правильных ответа из шести предложенных

В3. Шляпочные грибы состоят из:

1. корня;

2. побега;

3. грибницы;

4. пенька;

5. стебля;

6. шляпки.

Установите правильную последовательность практических действий

В4. Установите последовательность действий для оказания первой помощи при тепловом ударе:

А) дать выпить холодную воду или крепкий чай;

Б) пострадавшего перенести в прохладное место;

В) на лоб и область сердца положить смоченную прохладной водой ткань;

Г) уложить пострадавшего на спину, приподнять немного голову;

Д) после этого обратиться за помощью к врачу;

Е) расстегнуть пострадавшему одежду.

Выберите три правильных ответа из шести предложенных

В5. Выберите правильные суждения:

1. явление - это любое изменение, происходящее в природе;

2. рассвет, закат, молния, гром, кипение воды, таяние льда - это природные явления;

3. находясь в смеси, вещества не сохраняют свои индивидуальные свойства;

4. при физических явлениях образуются новые вещества;

5. механические, тепловые, электрические, звуковые, световые явления называют физическими;

6. к химическим явлениям относят таяние льда, испарение воды.

В6. Какие животные находятся на грани исчезновения и их необходимо спасать?

1. заяц - русак;

2. байкальский осётр;

3. снежный барс;

4. саранча;

5. лягушка прудовая;

6. белый журавль.

I вариант. Задания части С

Дайте краткий свободный ответ

С1. Докажите, что воробей, облепиха, мухомор являются организмами.

Дайте свободный развернутый ответ

С2. Что вы узнали на уроках природоведения?

Итоговое тестирование

по естествознанию в 5 классах

Задания части А

Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных

А1. К живой природе относят:

1. горные породы;

2. воду;

3. воздух;

4. бактерии, грибы, растения, животных

А2. Изучение природы с помощью весов, рулетки, линейки, секундомера называют:

1. наблюдением;

2. экспериментом;

3. измерением;

4. описанием.

А3. Солнце - это:

1. самая большая звезда;

2. самая большая планета;

3. особое небесное тело;

4. самая близкая к Земле звезда.

А4. Земля вращается вокруг своей оси:

1. с востока на запад;

2. с запада на восток;

3. с севера на юг;

4. с юга на север.

А5. Луна - это естественный спутник:

1. Марса;

2. Земли;

3. 3) Венеры;

4. Меркурия.

А6. Укажите правильную последовательность расположения планет от Солнца:

1. Венера, Меркурий, Юпитер, Земля, Нептун, Марс, Сатурн, Уран;

2. Меркурий, Венера, Уран, Земля, Сатурн, Марс, Нептун, Юпитер;

3. Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун;

4. Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Меркурий, Нептун, Венера, Уран.

А7. Вещество называют простым, если:

1. его частицы одинакового цвета;

2. он состоит из атомов одного элемента;

3. его молекулы имеют небольшие размеры;

4. оно состоит из атомов разных элементов.

А8. К химическим явлениям относят:

1. растворение сахара в воде;

2. превращение воды в лед при замерзании;

3. появление ржавчины на металле;

4. свечение электрической лампочки.

А9. Погода - это:

1. сильный ветер;

2. ливень;

3. высокая температура воздуха;

4. состояние нижнего слоя атмосферы в данное время и в данном месте.

А10. Вода на Земле находится в разных состояниях:

1. твёрдом и жидком;

2. жидком и газообразном;

3. жидком, твёрдом, газообразном;

4. жидком и газообразном.

А11. В центре Земли находится:

1) ядро; 2) земная кора; 3) мантия; 4) литосфера.

А12. Почва называется чернозёмной, если она:

1. мелко раздроблена;

2. содержит мощный горизонт перегной;

3. подвержена смыву водой;

4. бесструктурная.

А13. Питание зелёных растений происходит в процессе:

1. испарение воды;

2. изменение окраски листьев;

3. фотосинтез;

4. поступление воды в корень.

А14. Растение относят к многоклеточным, если:

1. его специально выращивает человек;

2. оно имеет зелёный цвет;

3. оно может расти в условиях недостатка света;

4. оно состоит из тканей и органов.

А15. Грибы относят к:

1. растениям;

2. животным;

3. бактериям;

4. к отдельному царству.

I I вариант. Задания части В

Установите соответствия между содержанием первого и второго столбцов

В1. Установите соответствие между факторами среды обитания и их группами.

ГРУППЫ:

А) факторы неживой природы;

Б) факторы живой природы.

А

Б

ФАКТОРЫ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ:

1. микроорганизмы;

2. температура;

3. человек;

4. гриб;

5. камень;

6. дождь.

В2. Установите соответствие между веществами и их состоянием при комнатной температуре.

СОСТОЯНИЕ ВЕЩЕСТВ:

А) твёрдое;

Б) жидкое;

В) газообразное.

А

Б

В

ВЕЩЕСТВА:

1. стекло;

2. чугун;

3. вода;

4. сталь;

5. кислород;

6. золото.

Выберите три правильных ответа из шести предложенных

В3. Цветок состоит из:

1. корня;

2. побега;

3. цветоножки и чашечки;

4. стебля;

5. венчика;

6. пестика и тычинок.

Установите правильную последовательность практических действий

В4. Установите последовательность действий для оказания первой помощи при солнечном ударе:

А) дать выпить холодную воду или крепкий чай;

Б) пострадавшего перенести в прохладное место;

В) на лоб и область сердца положить смоченную прохладной водой ткань;

Г) уложить пострадавшего на спину, приподнять немного голову;

Д) после этого обратиться за помощью к врачу;

Е) расстегнуть пострадавшему одежду.

Выберите три правильных ответа из шести предложенных

В5. К группе съедобных грибов относятся:

1. бледная поганка;

2. рыжик

3. подберёзовик;

4. мухомор красный

5. белый гриб

6. желчный гриб.

В6. Как вести себя во время грозы?

1. оставаться на месте и не двигаться;

2. не оставаться под одиночными деревьями и около металлических построек;

3. укрыться в густом лесу;

4. присесть у костра;

5. укрыться в пещере;

6. спрятаться в стогу сена.

I I вариант.

Задания части С

Дайте краткий свободный ответ

С1. Докажите, что природа едина.

Дайте свободный развернутый ответ

С2. Что вы узнали на уроках природоведения?

Итоговое тестирование по естествознанию в 5 классах. Ответы.

№

Задания

Ответы I варианта

Ответы II варианта

Первичный балл

А 1

4

2

1

А 2

3

2

1

А 3

4

1

1

А4

2

3

1

А5

2

1

1

А 6

3

4

1

А 7

2

4

1

А 8

3

2

1

А 9

4

3

1

А 10

3

3

1

А 11

1

3

1

А 12

2

3

1

А 13

3

4

1

А14

4

4

1

А 15

4

4

1

В 1

А1,3; Б1; В2,4,5

А2,5,6; Б1,3,5

6

В 2

А2,3,6; Б1,4,5

А1,2,4,6; Б3,В5

6

В 3

З,4,6

3,5,6

3

В 4

БГЕВАД

БГЕВАД

6

В 5

1,2,5

2,3,5

3

В 6

2,3,6

2,3,5

3

итого

АВ

А - 15

В - 27

АВ - 42

I вариант. С 1: Являются организмами, т. к. для них характерны одинаковые биологические явления: дыхание, питание, обмен веществ, размножение, рост, развитие, старение, смерть(1 балл); состоят из клеток (1 балл).

I I вариант. С 1: Единство природы объясняется ее строением и определяется тесной связью живой и неживой природы (1 балл). Так, организмы не могут жить без обмена с окружающей средой, но они оказывают влияние на атмосферу, почву, воду своей жизнедеятельностью(1 балл)