Внеклассное мероприятие «Экологический брейн-ринг «для 7-9 класса

МБОУ « Санниковская ООШ»,

Ковровский район

Интеллектуальная игра на базе

МБОУ « Санниковская ООШ»

в рамках Клязьминского ШТО

«Экологический брейн - ринг»

Разработала учитель географии и экологии

высшей кв. категории

Малыгина И.Е.

2011/2012 уч. год

Цели игры: Расширить и углубить знания участников игры по основам экологии в рамках изучения предметов биологии и географии; показать роль антропогенного фактора в природе и зависимость здоровья человека от его образа жизни и изменений окружающей среды; способствовать развитию интереса детей к проблемам экологии, развитию сообразительности и находчивости.

Игра рекомендуется как форма проведения внеклассной работы по предметам со школьниками 7-9 классов.

Подготовка к игре Игра рассчитана на 3 команды по 6 человек в каждой (2 из 8 кл., 2из 7 кл., 2 из 9 кл.)

Ход игры: Вступление. На сцену выходят ведущие: учитель географии, учитель биологии и ученица в костюме - «Земля».

Географ: - Сегодня мы проводим игру брейн-ринг в рамках изучения предметов географии и ...

Биолог: - и биологии. Наша точка соприкосновения - планета «Земля». Биология изучает её живые организмы, а ...

Географ: - а география - её среду обитания. А наука, изучающая взаимосвязь организма со средой обитания, называется экологией.

Биолог: - Поэтому наш брейн-ринг мы назвали экологическим.

Географ: - (держит на ладони яблоко.) Вот перед вами яблоко. Представим себе , что яблоко - это Земля. Делим его на 4 части , 3 из них - вода , а 1/4 - земля. 1/ 4 разделим на 4 части и получим кусочек, где люди не живут, эту 1/8 часть яблока делим на 3 части , 2 из них - это поля, города, дороги и только 1 маленькая часть - это земля , занятая естественными природными сообществами. Невольно приходят на память слова : «Я сорвал цветок, и он увял. Я поймал мотылька, и он умер у меня на ладони И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем». Итак начинаем экологический брейн-ринг. Команды представьтесь - название, девиз, объясните эмблему.

Конкурс № 1. «Экологическая разминка»

Каждой команде предлагается по 7 вопросов, на которые нужно быстро ответить. За каждый правильный по 0, 5 б ( мах 3.5. б)

Вопросы для команды № 1

1. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла)

2. Кого называют листопадничками? (Зайчат, родившихся осенью)

3. Наука о животных. (Зоология)

4. Кто такой ихтиолог? (Учёный, изучающий рыб)

5. Что ест зимой жаба? (Ничего не ест, она спит)

6. Какое дерево называют прадедом прадедов? (Дуб)

7. Самец кукушки. (Кукух)

Вопросы для команды № 2

1. Кого называют настовичками? (Зайчат, родившихся весной)

2. Лесной петух. (Глухарь)

3. Что означает «плач» берёзы весной? (Сокодвижение)

4. Наука о растениях. (Ботаника)

5. Почему лиственницу называют «добрым деревом»? (Не колется)

6. Трава от 99 болезней. (Зверобой)

7. Пингвин птица или животное? (Птица)

Вопросы для команды № 3

1.Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина)

2.Какую траву любят кошки? (Валериана)

3.Самая высока трава? (Бамбук)

4.Какое дерево самое толстое на земле? (Баобаб)

5.Кто такой орнитолог? (Учёный, изучающий птиц)

6.Какая охота разрешена в лесу в любое время года? (Фотоохота)

7.Какое дерево является символом России ( лиственница)

Конкурс № 2. «Загадки - иллюстрации»

Воспринимать красоту природы помогают репродукции картин известных художников. В этом задании вы сможете проявить свои знания. (участникам предлагается репродукции картин известных художников, писавших пейзажи. Необходимо определить автора и название произведения) по 0, 5 за каждое правильный отгаданное произведение.( 4 репродукции за правильный ответ 0,5 б- макс. - 2 б)

1. И. И. Шишкин «Рожь»;

2. И. И. Левитан «Весна. Большая вода»;

3. А. К. Саврасов «Грачи прилетели»;

4. И. И. Левитан «Март»;

5. И. Э. Грабарь «Февральская лазурь»;

6. И. И. Шишкин «На севере диком»;

7. И. Э. Грабарь «Зимний пейзаж»;

8. А. И. Куинджи «Берёзовая роща»;

9. И. И. Шишкин «Корабельная роща»;

10. И. И. Шишкин «Дубовая роща»;

11. А. А. Пластов «Первый снег».

Конкурс № 3. «Экологический кроссворд»

Членам команд предлагается разгадать кроссворд на экологическую тематику за 2 мин.( за каждый правильный ответ 0,5 б- макс. - 4.5. б). Оценивается правильность и быстрота выполнения.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1. При повышении температуры воздуха до 0 градусов и выше снег становится рыхлым и начинает таять. Это явление называют (Оттепель)

2. Бабочка эта «сухопутная»: летает над лесными полянами и опушками. А имя у неё - «морское». (Адмирал)

3. Какой житель планеты плетет самую тонкую нить?. (Паук)

4. Полевой цветок очень красивой формы. Из его лепестков получают стойкую голубую или синюю краску. (Василёк)

5. Это явление природы похоже на лёгкую дымку в воздухе. (Туман)

6. Лекарственное растение. В народе его называли «ранник», «чирьева трава». (Подорожник)

7. Вся поляна покрыта голубыми, синими цветами. Все чуть склонили головки, и кажется: вот побежит ветерок и послышится тихий серебристый перезвон. (Колокольчик)

8. Хвойное дерево, которое на зиму сбрасывает хвоинки. (Лиственница)

9. Ледяные кристаллики, падающие с неба зимой. (Снежинки)

Во время отгадывания кроссворда - Рубрика "А знаете ли Вы, что ?"

1. Американские селекционеры работают над выведением оранжевого сорта огурцов. В новых огурцах будет много витамина А и каротина.

2. По оценкам ВОЗ, ежегодно происходит около 500 тысяч случаев отравления пестицидами, из них 5 тысяч со смертельным исходом.

3. Ежегодно на Земле безвозвратно исчезает 1 вид животных и еженедельно - 1 вид растений. Сегодня на каждого жителя планеты приходится всего лишь 25 птиц ,а к 2000году это соотношение ещё уменьшится.

4. Каждый год смывается дождём , выдувается ветрами 26 миллиардов тонн плодородного слоя Земли, площадь пустынь увеличивается ежегодно на 6 миллионов гектаров.

Максимум к 4 конкурсу - туру брей-ринга 10 баллов.

4 конкурс ТУР брейн - ринга

Игра идет до 4 очков. Задается вопрос , после фразы время команда начинает обсуждение, которое длится 1 минуту. После фразы время команда прекращает обсуждение и отвечает первая команда, которая подняла флаг. Можно отвечать досрочно, но только после первой фразы « ВРЕМЯ» И при поднятом флажке. Если команда ответила неправильно, то оставшееся время дается другим командам для обдумывания и ответа на вопрос.

Если все команды ответили на вопрос неправильно, то цена следующего вопроса становиться 2 балла.

- Какие строительные материалы могут быть опасны для здоровья?

(Асбестовые наполнители, железобетонные блоки, свинцовые красители, ДСП и др.)

- Какое самое загрязнённое место в квартире?

( Кухня с газовой плитой. Продукты неполного сгорания превышают ПДК в 7-10 раз.)

- Чем опасно «пассивное курение»?

( Человек получает до 80 % веществ выделяемых при курении).

- Можно ли считать воду из водопроводного крана чистой?

(Нет, в водопроводной воде содержится множество химических веществ

Театральная разминка.- команда Санниковской школы

- Почему в лесу нельзя поднимать шум ?

(Птицы и звери покидают свои места, молодняк разбегается, теряет родителей, гибнет).

- Почему нельзя мыть автомобили на берегу водоёма?

(5 г бензина затягивает плёнкой 50 м2 водной поверхности).

- Какой вред приносит оставленный в лесу мусор.?

(Оставленный мусор будет загрязнять окружающую среду. Бумага до полного разложения будет лежать 2 года., консервная банка - 90 лет, полиэтиленовый пакет - более 200 лет , стекло практически вечно ).

- Почему ставится вопрос о нехватке пресной воды, хотя наша планета на 71% поверхности залита водой?

(Пресной воды на планете около 2% ).

Театральная разминка. - команда Осиповской школы

- Какова роль муравейников в лесу?

(Один большой муравейник охраняет один гектар леса от насекомых, большинство из которых - вредители)

- Как предохранять себя от отравления ядами бактерий?

(Мыть руки перед едой, накрывать пищу, хранить продукты в холодильнике и т.д.).

- По каким признакам в городском парке можно судить о чистом воздухе ? (Лишайники, хвоя, сосна).

- Почему акклиматизация (переселение животных и растений в районы, где они раньше не обитали) сейчас рассматривается как мероприятие в значительной мере опасное? (Они могут вытеснить местные виды из-за отсутствия врагов, большей способностью к выживанию и распространению).

- На некоторых участках степных заповедников регулярно выкашивают траву. Не нарушается ли при этом принцип охраны природы? (Нет, это заменяет воздействие копытных, в противном случае, идет вытеснение степной растительности и степь быстро зарастает лесом!)

Театральная пауза- команда Клязьмогородской школы.

Заключение

1 ученик:

Нам кажется, что мы умней природы,

Самообман, не более того.

Но мозг, при всем величии его,

Не бог, не царь, а вещество природы.

2 ученик:

Теории Эйнштейна и Ньютона

Ракеты, теплоходы и заводы,

Наука вся, искусство всех времен

Есть лишь частица вещества природы!
Н. Доризо

Мы желаем Вам жить в гармонии с природой!

Учитель географии:

Спасибо всем за игру. У меня появилась надежда на будущее. И я хочу наградить победителей игры.

(Награждает команду-победителя и лучшего игрока).

Протокол ИГРЫ «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ БРЕЙН-РИНГ» на базе МОУ « Санниковская ООШ» в рамках Клязьминское ШТО 12.04.2011 год

№ п/п

Конкурс

Команда Осиповская СОШ

Команда Клязьмогородская СОШ

Команда Санниковская СОШ

1.

Разминка

( по 0, 5 балла за правильный ответ

всего 3,5 б)

2.

«Загадки - иллюстрации»

( по 0, 5 балла за

правильный ответ,

всего 2 б)

3.

«Экологический кроссворд»

(по 0, 5 балла за правильный ответ

всего 4,5 б)

4.

Тур брейн -ринга

( мах - 4 балла)

Итог