Конспект урока по географии Глобальные проблемы человечества 11 класс

11 класс

Урок географии

Тема: «Глобальные проблемы человечества»

(Второй урок в теме из четырех запланированных)

Цель урока: Сегодня мы углубим свои знания о группе проблем, от которых зависит дальнейший, социальный экономический прогресс стран мира, судьба цивилизации в целом, приведем полученные значения в систему. Применим на практике умение сворачивать информацию в схему или по - иному сжато ее изложить.

Поддержку в получении новых знаний и развитии умений мы получим не только из учебника, но и от мультимедийной поддержки учебного электронного издания.

У: «Глобальные проблемы человечества» - в настоящее время тема весьма актуальная, тем более что разразился мировой экономический кризис. Вы пока школьники, но вы не только будущее своей страны, но и по большому счету - будущее планеты. 800 поколений прошло по Земле, накопились проблемы, которые надо решать. Чтобы проблему решить, надо ее знать, понимать. Сегодня мы выявили основные аспекты приоритетных глобальных проблем. Приступим!

У: (На доске запись «Особенности глобальных проблем»)

Действуем по следующему плану:

1. Сущность проблемы.

2. Причины возникновения проблемы.

3. Пути решения проблемы.

На прошлом уроке мы познакомились с различной классификацией глобальных проблем: историки-экономисты, социологи, географы составили перечни, где наряду с приоритетными существуют еще и целый ряд частных, но тоже очень важных. Назовите их.

− Преступность.

− Наркомания

− Сепаратизм

− Техногенные катастрофы

− Стихийные бедствия

− Дефицит демократии

У: Проблемы планетарного масштаба возникают тогда, когда есть противоречия между обществом и средой и между человеком и обществом. (запись в тетрадь)

У: Какая из проблем стоит на первом месте?

I. Экологическая (запись в тетради) Диск!

Значит, суть экономического кризиса - в неумеренном росте потребностей человека и в его низкой культуре.

Найдите причины в тексте учебника, сверните информацию в схему.

Причины

нерациональное загрязнение неконтролируемое

природопользование отходами изменение климата,

-эрозия -твердыми разрушение озонового

-опустынивание -жидкими слоя, частые

-обезлесенье -газообразными стихийные

-радиоактивными природные

бедствия.

Причины перед нами - ищем пути решения, изменение сознания и образа жизни человека.(устно)

природо- безотходное

восстановительные производство экономическая

мероприятия экспертиза всех

технических проектов

У: Современный человек не может не думать о будущих поколениях. Современная цивилизация живет в долг, поэтому необходима выработка общечеловеческой концепции сосуществования природы и человека. «Земля только одна!» - девиз человечества. Чтобы его выполнить в 2000 году ООН приняла «Декларацию Земли». О чем этот документ? (страница 354 учебника) (зачитывает ученик)

У: Перед ними еще одна проблема выживания человека - Демографическая (запись в тетради) Диск!

1. итак, сущность проблемы - хотя демографический взрыв пошел на убыль, население планеты продолжает быстро увеличиваться возникает множество проблем: жилье, образование, медицинское обслуживание, продовольствие.

2. Обратимся к прогнозам: Диск! Текст: абзац «Демографы ООН…»Прочитайте информацию, сверните в график и делайте вывод.

Вывод: До 2010 года - скачок (демографический взрыв продолжается)

15 лет - 1 млрд.

замедляется

25 лет - 1 млрд.

3) Каковы пути решения проблемы? На ура! Не решить.

Существуют глубокие противоречия:

• Китай, Индия - ограничение деторождения

• Евразия, Северная Америка - стимулирование

Трудности для экономического и социального развития.

У: Нужно подчеркнуть, что человечество только начинает познавать сущность процессов саморегуляции, его численного состава, и поэтому искусственное, насильное вмешательство в эти процессы чревато тяжелейшими последствиями. Это великое противоречие между природой и человеком. Кроме того, требуется найти средства борьбы с тяжелейшим заболеванием - СПИДом.

(физкультминутка)

У: Следующая из приоритетных глобальных проблем - проблема войны и мира, международного терроризма, разоружения.

1. В чем ее суть? Если раньше война - способ решения международных проблем, сейчас- гибель человеческой

цивилизации.

2. причины возникновения проблемы - по большому счёту- стары как мир, в период дикости и варварства шла борьба за выживание и один у другого отнял добычу и прогнал с освоенного места. Но, говоря о современном мире, нельзя не увидеть

   • высокий ядерный потенциал многих стран → угроза миру, планете (это уже не противопоставление двух сверхдержав.)

   • локальные военные конфликты → опасность перерастания в региональный и даже мировой.

3. И. Кант: «Мир с неизбежностью проложит себе дорогу, так как приходит осознание неприемлимости войны» → миропорядок основываться должен на принципах, которые приведут к новой практике международных отношений.

Д/З: Выписать принципы нового миропорядка. Учебник «Человек и общество». (Привести примеры из мировых событий этого года.)

Подведем итог:

• Перечислите приоритетные глобальные проблемы человечества. (экономическая, демографическая.)

• Почему возникают проблемы планетарного масштаба? (есть противоречия между человеком и обществом.)

• Почему проблемы со временем все более усугубляются, а не решаются?(Низкий уровень политического мышления, экологического сознания, нравственных ориентиров. Не умеем договариваться.)

И в завершении: Решаем тесты!(Диск)

Урок окончен.

Список используемых материалов.

1. Максаковский В.П. «Экономическая и социальная география мира». 10 класс. М.: Просвещение, 2009.

2. Электронное учебное издание «Экономическая и социальная география мира». Новый диск, 2004.