Конспект урока по теме: «Три дня в Африке»

Авторская разработка обобщающего урока.

Урок-соревнование по географии в 7-м классе по теме "Африка"

Жихарева Вера Аркадьевна, учитель географии, информатики.

«Три дня в Африке» (Обобщающий урок по теме «Африка»).

Создание проекта туристической базы в одной из природных зон Африки.

Тип урока - Урок обобщения и систематизации знаний.

Цели урока -

1) Обобщить опыт учащихся по теме «Африка».

2) Развивать мыслительную активность учащихся, умение использовать свои знания в нестандартных ситуациях.

3) Развивать интерес к изучаемому предмету.

4) Воспитывать ответственность, инициативность, чувство товарищества и взаимовыручки.

Умения, навыки: умение анализировать, сравнивать, делать выводы; умение работать с различными источниками географической информации; умение работать в группе.

Задачи урока -

1) Сформировать целостный географический образ особенностей природы и населения Африки.

2) Продолжить формирование практических умений и навыков, учащихся при работе с различными географическими источниками

Оборудование: Карты Африки, компьютер, видеопроектор, презентация о природных зонах Африки. Раздаточный материал. Фломастеры или маркеры, клей, ножницы. Задания для конкурсов. Памятки каждой команде о правилах речи.

Организация урока.

На перемене раздать всем бейджики, для того чтобы они написали там свои имена. На столах лежат листы бумаги для проекта, маркер, клей, план ответа, наглядный материал по природным зонам.

Класс делится на 3 группы (команды). Три группы работают над проектом туристического агентства, четвертая группа оценивает результаты созданных работ. Команды выполняют задания. За каждое задание каждой группе выставляются баллы (максимальное количество баллов - 5). В подготовке ответов участвуют все члены группы. Итоги соревнования подводятся по таблице, где учитываются все баллы, полученные в ходе урока. Для проведения урока нужно учитывать возможности класса, можно использовать не все предложенные задания.

Ход урока

1. Организационный момент (представление учителя, темы, цели урока)

2. Просмотр презентации по природным зонам Африки (обобщение материала)

3. Создание проектов. Дети делятся на команды. Сначала три команды, затем каждой команде задается по два вопроса. Те, кто отвечает, становится экспертом.

1. Самый большой остров у берегов Африки?

2. Крайняя западная точка материка?

3. Какой тип климата в Сахаре?

4. Народы, какой расы живут на севере Африки?

5. Родиной, какого известного напитка является Африка?

6. Водопад на реке Замбези?

4. На доске карта Африки и план работы над проектом. Группа экспертов также обсуждает особенности туристических маршрутов, чтобы потом было легче оценивать.

Работа над проектом не более 10 минут.

Маленькие дети!

Ни за что на свете

Не ходите в Африку,

В Африку гулять!

В Африке акулы,

В Африке гориллы,

В Африке большие

Злые крокодилы

Будут вас кусать,

Бить и обижать,-

Не ходите, дети,

В Африку гулять.

5. Перед вами план работы: 1. Название туристической базы.

2. Жилища для проживания туристов (какие материалы выбрали).

3. Национальная одежда для туристов.

4. Животные, обитающие в природной зоне.

5. Транспортное средство.

6. Памятка для туристов (не менее 5 пунктов).

6. Представление проектов. (3 мин.)

7. Пока эксперты работают, детям предлагается ситуация экологических проблем: 1) во влажных экваториальных лесах; 2) в саваннах. На экране фотографии с вырубкой лесов, голодающих людей. Вопросы: Какие экологические проблемы могут возникнуть из-за вырубки лесов.

Команда экспертов подводит итоги по каждому проекту. Объявляет общее количество баллов, набранных командами, поясняет итоги. Определяется победитель. Команде, набравшей наибольшее количество баллов, вручается грамота. Оценки в каждой группе выставляются комиссионно - в зависимости от вклада в общее дело.

8. Рефлексия. Мне понравилось на уроке….

Пожелания на будущее…

Учитель благодарит учащихся за урок.

Горилла

Леопард

Окапи

Шимпанзе

Пустыни.

Песчаная лисица

алоэ

Дикая барханная кошка

Сурикаты

План ответа группы. (3 минуты)

Каждое выступление начинается со слов: «Уважаемые одноклассники, учителя, эксперты, разрешите представить Вам наш проект туристической базы, которая находится в ….(название природной зоны)

1. Наша туристическая база называется ….

2. Жилища для туристов будут выглядеть вот так…., потому что ….

3. Нашим гостям мы предлагаем вот такую одежду, потому что …

4. В нашей природной зоне (название) мы предлагаем познакомиться с такими растениями, как …. и животными ….

5. Данный вид транспорта выбран нами по следующим причинам …..

6. В нашей памятке для туристов отражены все особенности данной природной зоны. Пункты памятки…

7. Спасибо за внимание! Ждем Вас на своей туристической базе ….. (название).

План ответа группы. (3 минуты)

Каждое выступление начинается со слов: «Уважаемые одноклассники, учителя, эксперты, разрешите представить Вам наш проект туристической базы, которая находится в ….(название природной зоны)

1. Наша туристическая база называется ….

2. Жилища для туристов будут выглядеть вот так…., потому что ….

3. Нашим гостям мы предлагаем вот такую одежду, потому что …

4. В нашей природной зоне (название) мы предлагаем познакомиться с такими растениями, как …. и животными ….

5. Данный вид транспорта выбран нами по следующим причинам …..

6. В нашей памятке для туристов отражены все особенности данной природной зоны. Пункты памятки…

7. Спасибо за внимание! Ждем Вас на своей туристической базе ….. (название).

План ответа группы. (3 минуты)

Каждое выступление начинается со слов: «Уважаемые одноклассники, учителя, эксперты, разрешите представить Вам наш проект туристической базы, которая находится в ….(название природной зоны)

1. Наша туристическая база называется ….

2. Жилища для туристов будут выглядеть вот так…., потому что ….

3. Нашим гостям мы предлагаем вот такую одежду, потому что …

4. В нашей природной зоне (название) мы предлагаем познакомиться с такими растениями, как …. и животными ….

5. Данный вид транспорта выбран нами по следующим причинам …..

6. В нашей памятке для туристов отражены все особенности данной природной зоны. Пункты памятки…

7. Спасибо за внимание! Ждем Вас на своей туристической базе ….. (название).

Эксперты.

Ведомость учета результатов работы (максимальное количество баллов за каждый пункт плана - 5 баллов)

Название команды

№ пункта плана

Количество баллов

Сумма баллов

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

Эксперты начинают оглашение результатов со слов: «Уважаемые команды, учителя. На нас лежит большая ответственность - оценить работу наших одноклассников. Все проекты были достойными, интересными. Баллы распределились следующим образом ….. (количество баллов каждой команды).