Технологическая карта урока географии Ветер

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКАФИО педагога: Колганцева Галина Романовна, МКОУ Перелешинская СОШ

Предмет: география

Класс: 6

Общая информация о занятии

Дата:

Тема: «Ветер»

Цель: формирование умений и навыков работы с различными источниками информации.

Задачи:

Образовательные:

• формирование представлений об образовании ветра и причинах его возникновения;

• знакомство с видами ветров и графическим изображением наблюдений за направлением ветра; Развивающие:

• формировать познавательные универсальные учебные действия в ходе работы с приборами, видеофрагментом, текстом;

Воспитательные:

• продолжить формирование основ культуры общения при совместной работе в группах.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Умение определять рациональность географических знаний в конкретной учебной ситуации. Применять приборы для определения силы и скорости ветра. Строить и читать график-розу ветров. Решать задачи на определение направления ветра.

Ставить учебную задачу под руководством учителя; планировать свою деятельность под руководством учителя; выявлять причинно-следственные связи; выслушивать и объективно оценивать другого; уметь вести диалог, вырабатывая общее решение; самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

• развитие учебно-познавательного интереса к географии;

• понимание роли и значения географических знаний;

• понимать смысл своей деятельности;

• применять полученные знания в жизни;

• умение проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Тип урока

Материально-технические средства

Технологии

У урок открытия новых знаний.

Компьютер, проектор, экран, рабочие листы, флюгер, анемометр, воздушные шарики, презентация «Значение ветра», видеосюжеты «Ветер», «Образование ветра», линейки, простой карандаш, маркеры, альбомные листы, учебник географии под редакцией Е.М.Домогацких, Н.И.Алексеевский.

• технология деятельностного метода обучения;

• технология групповой работы;

• технологии развивающего обучения;

• информационно-коммуникационные технологии;

• технология критического мышления.

Структурные параметры

Этапы

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Задания, направленные на достижение результатов

Ожидаемые результаты

1. Оргмомент. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Создание эмоционального настроя урока.

Просмотр видеофрагмента. Анализ.

Попытка формулировки темы.

Формулировка темы урока.