Туынды тарауын қорытындылау. 10 сынып

Сілтеме: Жоспар                Сабақтың мақсаттары: а) ұйымшылдыққа, шапшаңдыққа, топтық ынтымақтастыққа, бірін- бірі бағалауға, өзін- өзі бағалауға тәрбиелеу; ә) оқушылардың туындыны табу ережелері, туындының физикалық және геометриялық мағынасы, күрделі, тригонометриялық функциялардың туындысы туралы алған білімдерін тереңдету; б) ойлау қабілетін дамыту, алған білімдерін өмірде қолдана білуге тәрбиелеу. Оқыту нәтижелері: Оқушылар туынды табуға берілген есептерді орындайды. Сабақтың көрнекілігі: Бағалау парақтары, постер, маркер, бор, оқулық.  проектор, ноутбук, слайдтар. Модульдер: СТО, АКТ, топтық тәсілдер, жас ерекшел, ТДО, Сабақтың кезеңдері   Мұғалім әрекеті   Оқушы әрекеті: Ұйымдастыру кезеңі: 2- мин Жаңа сабаққа кіріспе:         Жан- жақты сұрақ- тар:                           Білімде рін пысық тау:       Қорытындылау: Үйге тап: а) сәлемдесу; ә) назарларын сабаққа аудару; б) оқушыларды топқа бөлу. в) бағалау парақтарын тарату. 1- тапсырма. Туынды туралы тарихи мағлұматтар. 1. Туынды ұғымы қай ғасырда пайда болған? 2. Лагранж туындыға қандай белгілеу енгізген? 3. Туындыны дифференциалдау деп атаған ... 4. Эйлердің қосқан үлесі ...   2- тапсырма: Туынды тарауында не үйрендік?   3- тапсырма: Туынды табу ережелерін қайталау сұрақтары.   4- тапсырма. Қандайда функцияны формуламен бер.   Сәйкестендіру тесті. Жуықтап есептеу ... Оқушылар сәлемдесіп, оқу құралдарын дайындайды, топқа бөлінеді.   Әр топқа бір сұрақтан және ойлануға уақыт берілмейді.       Әр топ постерге жазады.       Дұрыс жауап берген оқушы бағаланады.                         Әр топ қорытынды жасайды. Бағаланады.              
Раздел География
Класс -
Тип Другие методич. материалы
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

4 Бекітемін:

№64 Мерзімі: 15.05.2013 Сыныбы: 10 «Ә»

Сабақтың тақырыбы:

Туынды тарауын қорытындылау

Сілтеме:

Жоспар

Сабақтың мақсаттары:

а) ұйымшылдыққа, шапшаңдыққа, топтық ынтымақтастыққа, бірін- бірі бағалауға, өзін- өзі бағалауға тәрбиелеу;

ә) оқушылардың туындыны табу ережелері, туындының физикалық және геометриялық мағынасы, күрделі, тригонометриялық функциялардың туындысы туралы алған білімдерін тереңдету;

б) ойлау қабілетін дамыту, алған білімдерін өмірде қолдана білуге тәрбиелеу.

Оқыту нәтижелері:

Оқушылар туынды табуға берілген есептерді орындайды.

Сабақтың көрнекілігі:

Бағалау парақтары, постер, маркер, бор, оқулық.

проектор, ноутбук, слайдтар.

Модульдер:

СТО, АКТ, топтық тәсілдер, жас ерекшел, ТДО,

Сабақтың кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті:

Ұйымдастыру кезеңі:

2- мин

Жаңа сабаққа кіріспе:



Жан- жақты сұрақ-

тар:







Білімде

рін пысық

тау:

Қорытындылау:

Үйге тап:

а) сәлемдесу;

ә) назарларын сабаққа аудару;

б) оқушыларды топқа бөлу.

в) бағалау парақтарын тарату.

1- тапсырма. Туынды туралы тарихи мағлұматтар.

1. Туынды ұғымы қай ғасырда пайда болған?

2. Лагранж туындыға қандай белгілеу енгізген?

3. Туындыны дифференциалдау деп атаған ...

4. Эйлердің қосқан үлесі ...

2- тапсырма: Туынды тарауында не үйрендік?

3- тапсырма: Туынды табу ережелерін қайталау сұрақтары.

4- тапсырма. Қандайда функцияны формуламен бер.

Сәйкестендіру тесті.

Жуықтап есептеу формуласын жалғастыр.

Не үйрендік?

Талапкер № 1431-1435

Оқушылар сәлемдесіп, оқу құралдарын дайындайды, топқа бөлінеді.

Әр топқа бір сұрақтан және ойлануға уақыт берілмейді.

Әр топ постерге жазады.

Дұрыс жауап берген оқушы бағаланады.







Әр топ қорытынды жасайды.

Бағаланады.



© 2010-2022