Обобщать и систематизировать изученный материал по курсу «География материков и океанов»

КС(К)ОУ «Цивильская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа - интернат №2»

Утверждаю Согласовано

Зам.директора по УР Директор школы - интерната

_________ Ильина Е.Е. _________ Константинова И.Г.

«___» ________20 г. «___» ____________20 г.

Конспект занятия «Полундра»

(для учащихся 9 класса)

Разработала и провела

учитель географии

Ильина Ирина Алексеевна.

Цивильск

Интеллектуальная игра «Полундра».

Цель: обобщать и систематизировать изученный материал по курсу «География материков и океанов».

Задачи:

Закрепить знания основных понятий, умения определять географические объекты; развитие интереса к самостоятельной творческой деятельности в изучении природы нашей страны.

Развивать умения обобщать и систематизировать изученный материал; ориентироваться в пространстве; формировать умения и навыки работы с географической картой мира; развивать познавательный интерес; расширить кругозор учащихся, привить интерес к изучаемому предмету.

Воспитывать у учащихся чувства товарищества, дружбы, умение работать в коллективе; дисциплинированность, ответственность и самостоятельность;

любви к нашей Родине - России.

Оборудование: карта мира, приложения к учебнику «География материков и океанов», индивидуальные карточки (игровое поле), компьютер, проектор.

Ход занятия.

Организационный момент.

Мы рады приветствовать вас на игре «Полундра». В ней принимают участие две команды. Несмотря на то, что наша игра напоминает «морской бой» этот бой интеллектуальный. А сейчас послушайте правила игры. Команды получают по игровому полю. Каждая команда должна нарисовать на нем корабли. Итак, на поле должны появиться пять кораблей: один четырехпалубный, два трехпалубных и два двухпалубных, три однопалубный. Корабли должны быть прямолинейными и не должны касаться друг друга. Если вы бьете мимо, то ход переходит к соперникам, попадаете в цель, то отвечаете на вопрос. Если ответ правильный, то команда получает право выстрелить, если же нет - вы продолжаете игру. Победителем становиться та команда, у которой на поле останется хотя бы один корабль. Для примера учащимся демонстрирую через проектор образец размещения кораблей.

Вопросы.

1. Второй по величине океана Земле: Атлантический океан;

2. Через какой океан проходит Северный морской путь: Северный Ледовитый океан;

3. Самый большой океан в мире: Тихий океан;

4. Какой океан лежит в восточном полушарии: Индийский океан;

5. Самый большой материк: Евразия;

6. Самый маленький по площади на Земле материк: Австралия;

7. Самый жаркий материк земного шара: Африка;

8. Самый высокий и холодный материк: Антарктида;

9. На каком материке растут «секвойя» или символ этого материка: Северная Америка;

10. Амазонка - самая полноводная река на Земле. Амазонка, на каком материке расположена: Южная Америка;

11. Горы, отделяющие Европу от Азии: Уральские горы;

12. Самые высокие горы в России: Альпы;

13. Столица РФ: Москва;

14. Крупное государство Западной Европы - Франция. Столица Франции: Париж;

15. Женский сапог: Италия (столица - Рим);

16. Назовите столицу Болгарии, именем девочки: София;

17. Традиционная украинская еда: Борщ;

18. Космодром Байконур, на каком государстве расположен: Казахстан;

19. Традиционный Армянский хлеб: лаваш;

20. Горная страна, где разводят каракулевых овец: Афганистан (столица - Кабул);

21. Аграрно - индустриальная страна, где живет павлин: Индия (столица - Нью - Дели);

22. Назовите государство, где живет «панда»: Китай (столица - Пекин);

23. Столица определенного государства Улан - Батор, что означает «Красный богатырь». Назовите это государство: Монголия;

24. В каком государстве выпускают сотовые телефоны: Япония (столица - Токио);

25. Назовите самую длинную параллель Земли: экватор;

26. В какое озеро впадает 336 рек, а вытекает только одна: Байкал;

Вывод.

Оценивание. Определение победителя команды.

Молодцы.