Конспект к презентации контрольно-обобщающего урока по теме

Конспект контрольно-обобщающего урока по теме "План местности" в 6 классе. Данный урок проводится с целью проверки усвоения знаний по пройденной теме и практических навыков работы учащихся с топографическим планом. Урок содержит 5 заданий разнообразной формы выполнения, привлекающих внимание учащихся, стимулирующих их на выполнение, т.кт проверять работу будет сосед, и выставлять оценку - символ в "зачётку". Задания: "Геодиктант", "Пройди до цели", Цифровой диктант "Отгадай-ка", ПР "Переведи мас...
Раздел География
Класс -
Тип Конспекты
Автор
Дата
Формат doc
Изображения Есть
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

ККонспект к презентации контрольно-обобщающего урока по темеонтрольно-обобщающий урок по теме «

Цель: Показать уровень усвоения минимума практических и теоретических знаний учащимися по теме через систему нетрадиционных форм урока.

Задачи: - Повторить основные понятия по теме;

- Закрепить навыки практической работы по плану местности;

- Воспитывать интерес к предмету через применение разнообразных форм занятий и объективность при оценивании работы партнёра.

Оборудование: - медиатека (презентация)

- зачётные карточки;

- раздаточный материал.

Методы и формы работы: индивидуальная и взаимопроверка.

Ход урока:

- Организационный момент: приветствие;

Объявление темы урока;

Инструктаж по работе с зачётной карточкой.

- Основная часть урока:

1. Географический диктант. (слайд 2)

Юннат собрался за гербарием, но для этого ему надо было пройти до леса. Описание пути ему дали друзья, но он был записан условными топографическими знаками. Восстановите эту шифровку.

ПКонспект к презентации контрольно-обобщающего урока по темеройти от моста через реку, по лугу, перейти через шоссе, пройти через кустарник до берёзки, снова по лугу, до болота, от тропинки повернуть на юг, пройти по лугу к мельнице, которая стоит у смешенного леса

Взаимопроверка

2. Практическая работа с планом местности « Дойди до цели». (слайд3)

ЮКонспект к презентации контрольно-обобщающего урока по теменнат собрался за гербарием. Взял с собой план и компас. Заполни в таблицу данные о том в каком направлении и по какому азимуту он шёл от пункта до пункта.

Конспект к презентации контрольно-обобщающего урока по теме

Взаимопроверка - слайд4

Конспект к презентации контрольно-обобщающего урока по теме

Пункты движения по маршруту

направление

азимут

1-2

С

360º

2-3

С-В

45º

3-4

В

90º

4-5

Ю

180º№3 Цифровой диктант «ОТГАДАЙ-КА» - слайд 5.

- Запиши цифры в порядке отгаданного термина:

1 компас

2 бергштрих

3 план

4 Нивелир

5 масштаб

6 горизонталь

7 абсолютная высота

8 азимут

( 3, 5, 1, 8, 6, 2, 4, 7) - взаимопроверка - слайд 6.

- Лист бумаги, а на нём -

Среди леса стоит дом.

По листу могу найти

Я мосты, кусты, пути.

Если я в поход пойду,

С тем листом не пропаду! (план)

- Это дробное число

К плану очень уж нужно.

Без него нам не узнать

Сколько до реки шагать?! (масштаб)

- Показать где Север-юг

Нам поможет этот «друг»

Круглый, небольшой прибор-

Стрелок и шкалы набор. (компас)

- Направление на север,

А другое - на предмет.

Что за угол между ними?

Ты подумал? Дай ответ!. (азимут)

- Эта линия важна

И на плане всем нужна.

Изменения в рельефе

Показать она должна. (горизонталь)

- Не тире, и не дефис,

Эта чёрточка - малыш.

И в рельефе вам покажет

Очень чётко Уклон вниз. (бергштрих)

- Эта палка, не проста,

Ей подвластна высота.

По холмам ты с ней пройдёшь,

Измеренья проведёшь! (нивелир)

- Это, братцы, высота!

Превышенье точки над уровнем моря

Покажет она (абсолютная высота)

№4 . «Переведи масштаб» - слайд 7-8 - взаимопроверка

Цифровой Именованный

1 : 1: 500 В 1 см - 5 м

1 : 45000 В 1 см - 450 м

1 : 50 000 В 1 см - 500м

1 : 2 500 000 В 1 см - 25 км

1 : 100 000 В 1 СМ- 1 КМ

1 : 5 000 000 В 1 см - 50 км

1 : 2 500 В 1 СМ - 25М

1 : 30 000 В 1 см - 300 м

№5. Тест - слайд 9

  1. На каком изображении местности можно определить название населённого пункта, реки, или высоту холма:

А) фотография б) рисунок в) план г)аэрофотоснимок


  1. На плане с каким масштабом будет самое подробное и крупное изображение объектов местности?

А) 1:500 б) 1:1000 в)1:3000 г) 1:5000


  1. направление на Полярную звезду показывает азимут:

а) 0º б) ) 90º в) 180º г) 270º


  1. Неровности земной поверхности - это…

А) рельеф; б) относительная высота;

В) горизонталь; г) абсолютная высота.


  1. Глазомерная съёмка при составлении плана из одной точки - это…

А) маршрутная съёмка; б) полярная


  1. Линию на плане, соединяющую точки земной поверхности с одинаковой абсолютной высотой, называют:

А) рельефом; б) относительной высотой;

в) абсолютной высотой; Г) горизонталью


  1. Туристы шли по азимуту 45°, потом повернули и пошли по азимуту 90°.

В каком направлении стали двигаться туристы:

А) СВ; б) В; в) ЮВ; г) СЗ


  1. Чему равен азимут на колодец, если известно, что он расположен на западе от наблюдателя?

А) 90°. Б) 180°. В) 225° г). 270°


  1. Во сколько раз уменьшено расстояние на плане при масштабе: в 1 см - 100м?

А) в 10 000 раз б) в 1000 раз в) в 10 раз г) в 100 раз


  1. Какой из масштабов самый мелкий?

А)1 : 1 000 000 б) 1 : 200 000 в) 1 : 50 000 г) 1 : 500 000

Ответы: 1в; 2а; 3а; 4а; 5б; 6г; 7б; 8г; 9а; 10а. - слайд 10 - взаимопроверка

-Заключительная часть урока

Выставление итоговых оценок в зачётной карточке и в журнал. - слайд11

Зачётная карточка

Учении_____ 6 класса _________________________________

Оценка

1. Геодиктант

«Условные знаки»

2. Практическая работа «дойди до цели»

3. «Отгадай - ка»

4.

Переведи масштаб

5

тест

Итоговая

оценка

О - «5»

□ - «4»

∆ - «3»

─ «2»





© 2010-2020