Разработка урока по теме Погода по ФГОС

Тема урока «Погода»

УМК «Сфера» учебник География. Планета Земля. 5-6 классы. Лобжанидзе А.А.

Цель урока

Создать условия для формирования новых понятий, знаний о причинах изменчивости погоды и способах составления прогноза погоды

Образовательная

Ученик знает понятия «погода», «прогноз погоды», научится заполнять дневник погоды, предсказывать погоду по местным признакам

Развивающая

Способствовать развитию мышления, речи, навыков чтения, наблюдательности

Воспитательная

Способствовать пониманию практической значимости изучения темы «Погода»

Планируемые образовательные результаты

предметные

Ученик узнает, какие приборы необходимы для наблюдения за погодой, научитсявести простейшие наблюдения за погодой, составлять прогноз погоды по местным признакам и объяснять причины изменчивости погоды

метапредметные

Поск и извлечение необходимой информации из прочитанного текста, умение осознанно строить речевое высказывание, работа с интернет-ресурсами, умение наблюдать, делать выводы

личностные

Ученик совершенствует навыки самооценки, осознает социальную значимость профессии метеоролога

Ход урока

Этап урока

Содержание и обоснование этапа

Деятельность

Результат и формы диагностики

Учителя

Учащихся

I. МОТИВАЦИОННО ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ЧАСТЬ

Актуализация - повторение опорных знаний и осмысление учениками предыдущей деятельности.

13-го октября, в течение суток на фоне повышенного давления ожидается переменная облачность, небольшой снег; ночью +2..+4°, днем +4..+6°, ветер западный, умеренный. Возможны небольшие геомагнитные возмущения.

Как вы думаете, о чем идет речь в данном тексте?

А знаете ли вы что такое погода? Найдите отчет в учебнике.

Дают ответ

Записывают тему урока

Работают с текстом стр. 44

Записывают определение в тетрадь

ОТ ЧЕГО ЗАВИСИТ ПОГОДА?

От места, в котором находишься ты:

Его высоты, ширины, долготы,

От времени, ветра, давления…

А также - от настроения.

II. ОПЕРАЦИОННО- ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Операционно-познавательная часть направлена на организацию деятельности учащихся, непосредственно связанной с учебной задачей

Подумайте, какими показателями характеризуется погода?

Для этого прочитайте текст на интерактивной доске.

Какие приборы нужны для наблюдения за погодой?

Выполните задание, используя информацию на интерактивной доске.

Соотнесите название прибора с его изображением.

Везде ли погода одинакова?

Посмотрим на карты погоды Gismedio.

Как мы можем узнать, какая погода будет завтра.

Погоду предсказывают метеорологи. Как они это делают? В чем значение их работы. Найдите ответ в тексте.

ФренкХаббарт сказал: «Не браните погоду, если бы она не менялась, девять человек из десяти не смогли бы начать ни одного разговора». Действительно, если не знаешь, о чём говорить с человеком, говори о погоде. Погода интересует всех, особенно какой она будет в ближайшие дни, будет летом, зимой.

Люди всегда наблюдали за сменой погоды т . к . погода могла преподнести неприятные сюрпризы в виде ненастья во время уборки урожая или во время сенокоса. В июне могут быть утренние заморозки. Град может побить урожай.

Можем ли мы сами предсказать погоду на завтра?

Заполним дневник погоды для школьника на сайте gismeteo.ru/diary/

Анализируют текст.

Записывают в тетрадь:

Температура воздуха

Атмосферное давление

Облачность

Направление и сила ветра

Количество осадков

Работают и интерактивной доской

Работают с текстом учебника «Изменение погоды»

Дают ответ

Работают с текстом учебника.

Называют признаки хорошей и плохой погоды.

Открывают браузер и заполняют дневник

Проверяют и комментируют ответы

Оценивают правильность ответов одноклассников.

Оценивают и дополняют ответы.

III. РЕФЛЕКСИВНО-ОЦЕНОЧНАЯ ЧАСТЬ

Задание 1.

В каких из высказываний содержится информация о погоде?

1) В Нижнем Новгороде облачно с прояснениями. Местами снег. Температура воздуха ночью -4-9°C, при прояснениях до -15°C, днем -2-7°C.

2) В Северодвинске 22 декабря относительная влажность воздуха в 16.00 составляла 99%, ветер южный со скоростью 4 м/?с.

3) В Москве обычно средняя температура января - февраля примерно -10-11 °C. Средняя температура июля +18 °C.

4) В Мурманске был сильный ураган. Шторм длился сутки, сила ветра при этом достигала 33 м/с (120 км/ч), волнение моря 6-7 баллов.

По цепочке работают у доски

Задание выполняют письменно

Взаимопроверка

1.На уроке я работал…
2.Своей работой на уроке я……
3.Урок для меня показался…..
4.За урок я научился…..

Задание на дом

§ 44, составить кроссворд календарь погоды за день