Ашық сабақ Жер бедері

Сынып: 7

Өтілетін күні:

Сабақтын мақсаты:

1. Құрлықтың жер бедері туралы бұрынғы алған теориялық білімдері негізінде Еуразияның жер бедерінің ерекшеліктерін ашу.

2. Еуропа мен Азия жер бедерінің қандай ұқсастығы мен

айырмашылығы бар екендігін нақты мысалдармен түсіндіру білу.

3. Географияға деген сүйіспеншіліктерін арттыру.

Қызығушылықтарын дамыту.

Сабақтың оқу жабдығы: Еуразияның физикалық картасы, кескін карта, сөзжұмбақ, суреттер.

Сабақтың барысы.

1. Ұйымдастыру, сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу.

2. Үй жұмысын тексеру.

1. Сөзжұмбақ шешу.

Сұрақтары:

1. Орталық Азия табиғатын зерттеуде зор үлес қосқан орыс ғалымы.(Семенов)

2. Дүние жүзіндегі биік тау шыңы. (Джомолунгма)

3. Дүние жүзіндегі теңіз деңгейінен ең төмен орналасқан

ойыс. (Гхор)

4. Дүние жүзіндегі ең терең көл. (Байкал)

5. Еуразиянің дүние бөлігінің бірі. (Азия)

6. Дүние жүзіндегі ең үлкен көл. (Каспий)

7. Дүние жүзіндегі ең үлкен түбек. (Арабия)

Жауапты тауып, әңгімелеу, картадан көрсету немесе

кескін картаға белгілеу.

1

2

3

4

5

6

7

2. ГО анықтау.

3. Зерттеушілерді атап, картадан ашқан, зеттеген орындарын көрсету.

4. Мұхит, теңіздерді картадан көрсету.

3. Жаңа тақырып.

1. Еуразия жер бедерінің дамуы мен ерекшеліктері.

Жер бедері алуа түрлі. Орташа биіктігі-840 м.

таулар.

Қосымша 4 кестемен жұмыс (247 бет). Таулы өлкелерді картадан анықтау.

14 шыңның абсолюттік биіктігі 8000 м. астам. Солардың 11-рі Гималай

тауында орналасқан, ең биік жері-Джомолунгма (Эверест), 8848 м.

Таулардын аралығые кең-байтақ жазықтар алып жатыр.

Тапсырма: Жазықтарды картадан анықтау, олар туралы оқулық

мәтінінен мәлімет теру.

Ең төмен-Өлі теңіз (-403м.) Биіктік

Ең биік- Эверест (8848 м.) айырмасы 9251 м.

2. Жер бедерінің негізгі түрлері.

Ө

Еуропа

Азия

Еуразия.здік салыстырмалы жұмыс, (73 бет)

3. Жер сілкіну мен жанартаулық аймақтар.

Аса ірі 2 сейсмикалық белдеу өтеді.

1). Альпі-Гималай-оңтүстік-батыс Азияның оңтүстік-шығысына

дейін созылып жатыр. Біздің еліміздің таулы аудандары.

2). Тынық мұхиттық геосинклиналдық белдеулер.

1923 жылы Жапония астанасы Токио қаласы қиратты. 140 мың адам қаза тауып, 1 млн адам баспасыз қалды.

1896 жылы-цунами-жылдам тарайтын күшті толқындар апат әкелді: 27 мың адамды, 10600 ден астам үйді теңіз толқыны лезде шайып кетті.

«Отты шеңбер» дейді.

Ең биік сөнбеген жанартау-«Ключи шоқысы», 4750 м.

Кракатау ж\т - ең апатты атқылау (Үлкен Зонд)

Камчатка және Исландия - ыстық сулардың атқылауы-

гейзерлер бар.

? Шаруашылықта қалай

пайдалануға болады?

Өздік жұмыс. Кесте толтыру.

Кескін картаға Еуразия аумағындағы ежелгі платформаларды және

оларға сәйкес келетін ірі жазықтарды анықтау.

Платформа және қатпарлы белдеу

Жер бедері

Бекіту:

• Еуразия жер бедерінің негізгі белгілерін анықтау. Жер бедерінің алуан болуын немен түсіндіруге болады?

• Еуропа мен Азия бедерінің қандай ұқсастығы мен айырмашылығы бар екендігін нақты мысалдармен түсіндіру.

• Қостанайдың жер бедерінің пішіндерін ситаттау, олардың қандай құрылымға сәйкес келетінін карта б\ша анықтау.

Оқушыларды бағалау.

Үй жұмысы: 16 п.,71-74 бет , оқу , мазмұндау, картамен жұмыс

Түсініктемелік хат

Қазіргі кезеңде еліміздің егемендік алуымен байланысты жас ұрпаққа білім беру жүйесінде ана тіліндегі төл оқулықтарды жазу қажеттілігі туындады. Аталған мәселенің мектеп географиясына да тікелей қатысы бар. Өйткені ұзақ жылдар бойы Қазақстан географиясынан басқа оқулықтар аударма түрінде болғандықтан, географиялық заңдылықтарды нақтылайтын мысалдар жергілікті жер материалдарына негізделмеді. География пәні бойынша жазылатын төл оқулықтарда осы жағына ерекше көңіл бөлінуі керек деп есептеймін. Қазақстанның халықаралық қарым-қатынастарының қарқынды дамуы жағдайында, оқушыларға дүние жүзіндегі елдердің табиғаты мен шаруашылығы жөнінде бастапқы ғылыми мәліметтер беруде әсіресе елтану бағытындағы «Материктер мен мұхиттар географиясы» курсының маңызы зор. Материктер мен мұхиттар географиясы-мектеп географиясының ең қызықты, оқушылардың танымдық қабілетін арттыруға мүмкіншілігі жоғары буыны.

Жаңа буын оқулығына құрылымдық жағынан ғана емес, мазмұны тұрғысынан да елеулі өзгерістер мен толықтырулар енгізілген. Оқулықтың мазмұндық ерекшеліктері ең алдымен жаңа тақырыптардың енгізілуімен, бұрынғы оқулықтарда берілген кейбір мәселелердің ауқымының кеңейтіліп берілуімен анықталады. Курсты оқытуға бөлінген сағат саны аз болғаннымен, жаңа оқулық көлеміне айтарлықтай шектеу қойылмауы бұл өзгерістер мен толықтыруларды жүзеге асыруымызға мүмкіндік берді.

Еуразияның ежелгі және қазіргі заманғы өркениеттің бесігі ретінде адамзат қоғамының рухани мәдениеті мен шаруашылығының дамуында айрықша орны бар және Қазақстанның Еуразиядағы географиялық орнына сәйкес, оқушыларды алдымен өздері тұратын материктің ерекшеліктерімен таныстыру қажет деп , Еуразия материгінің жер бедері тақырыбын қарастырдым. Құрлықтың жер бедері туралы бұрынғы алған теориялық білімдері негізінде Еуразияның жер бедерінің ерекшеліктерін ашуға тырыстым.