Табиғаттағы денелер мен заттар

Сынып:

5 «Ә»

Пәні:

Жаратылыстану

Сабақтың тақырыбы:

«Табиғаттағы денелер мен заттар» «Табиғи құбылыстар» тарауларын қайталау

Оқу мақсаты:

Оқушылардың дене, зат табиғат құбылыстары, туралы алған білімдерін тиянақтау.

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар:

Көпшілік оқушылар:

Жекелеген оқушылар:

а) өткен тақырыптарды қайталау

ә) сұрақтарға жауап береді

б) тақырыпты толық меңгереді

а) физикалық денелер мен өлшемдер

ә) таза заттар және қоспалар

б) табиғи құбылыстардың көптүрлілігі туралы айту

а) құбылыстар туралы пікірін айтады

ә) шығармашылық тапсырма орындай алады

б) тәжірибелер жасайды

Уақыты

Кезеңдері

Тапсырма

Мақсаты

Мұғалім не істейді

Оқушылар не істейді

Ресурстар

2мин

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал тудыру

Бүгінгі сабақ барысында бір-біріне жылы лебіздерін білдіру

Сабаққа зейіндерін аударту

Оқушылардың бір-біріне деген құрметін арттыру

Оқушылармен сәлемдесіп, оқу-құралдарын тексеріп, күн ретін таныстыру

Оқушылар күн ретімен танысты

3мин

Жұптастыру

Физикалық денеге, затқа түсінік беру

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасы орнату

Оқушыларды жұптастырамын

Оқушылар отырған жұптарымен жұптасады

5мин

Ой қозғау

Физикалық дене және зат, атом және молекула дегеніміз не? Және олардың өлшем бірліктері. Таза заттар мен қоспалар

Балалардың ойын қозғау

Тақырыпты оқып үйренудің қандай қажеті бар екендігіне тоқталамын. Интерактивті тақтаға құбылыстарды жазамын

Оқушылар ойларын ортаға салады

Бор, иіс су

18мин

Мағынаны тану және ажырата бәлу

Жұптық жұмыс жасалады. Әр жұпқа танымдық тапсырмалар беріледі.Жұптар рөлдерге бөлініп,тапсырмалар орындайды. Жұптық тапсырма:

1-жұп. Физикалық құбылыс.

2-жұп. Химиялық құбылыс.

3-жұп. Дыбыстық құбылыс.

4-жұп. Метеорологиялық құбылыс.

5-жұп. Жарық және жылу.

6-жұп. Электр және магниттік құбылыс.

7-жұп. Механикалық қозғалыс.

8-жұп. Табиғаттағы күш және тепе-теңдік.

Құбылыстардың ерекшеліктерін таныту. Оқушылардың ойлауын қалыптастыру.

Әр оқушыға өзін-өзі бағалау парағын таратамын.Әр жұпқа орындауға тиісті тапсырма мазмұнын түсіндіремін.

Әр тапсырма сайын критерий арқылы өзіне ұпай қойып отырады.Тапсырманың орындалу барысын мұқият тыңдайды. Өздеріне берілген тапсырманы талапқа сай орындауға тырысады.

Плакат,маркер,қалам,оқушылардың атлас, кескін картасы.Парафин шамы, тұз,бенгаль шамы, бор, ине, мұз

1мин

Сергіту кезеңі

«сергіту сәті»

Оқушылар жеке сергіту сәтін орындайды

3мин

Ой толғау

Жаратылыстану ғылымының басқа ғылымдармен байланысын түсіндіру

Түймедақтың гүлдерін толтыру

Оқушыларға түсіндіру

Оқушылар тақтаға толтырылған гүл жапырақтарын қыстырады

Магниттер

5мин

Ой толғаныс

Дүниежүзілік мұхит және оның бөліктері. Материктер мен аралдар. (картамен жұмыс)

Оқушылардың өтілген тақырыптары бойынша білімдерін тексеру

Оқушыларға тапсырма береді

Оқушылар мұхит, теңіз,шығанақ,материк, аралдарды стикерге жазып іледі.

Дүниежүзінің жартышарлар картасы.

5мин

Қорытындылау

Географиялық диктант, сөйлемді аяқтау.

Оқушылардың сабақты меңгеруі.

Оқушыларға сөйлемді тақтаға дайындау.

Ауызша сөйлемге керекті сөздерді қойып аяқтайды.

Слайд

1мин

Үй тапсырмасы

1.Өтілген тарауды қайталап, тестке дайындалу

Оқушылардың ізденушілік қабілеттерінбайқау

Үйге тапсырма береді

Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алды

Слайд

1мин

Рефлексия

Бүгінгі сабақ бойынша кері байланыс

Оқушылардың сабақ барысы туралы пікірін білу

Үлестірмелі қағаздарды таратып беру

Кері байланыс парағын толтыру

Үлестірмелі қағаздар

1мин

Бағалау

Алдын-ала берілген бағалау парақшалары бойынша білімін бағалау.

Бағалау парақшаларында қойылған ұпай сандарын айтып шығады.

Бағалау парақшалары.