Приложение к уроку Вода на Земле

Приложение 1

«Лист путешествия»

КОМАНДА «___________________________»

СОСТАВ: ________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

Приложение 2

Игра «Почта»

«Свойства воды»

Выбрать из предложенных свойств те, которые относятся к воде.

прозрачная

имеет запах

растворитель

густая

бесцветная

имеет цвет

обладает текучестью

не растворяет вещества

не имеет запаха

Приложение 3

«Гипотезы происхождения воды на Земле»

Сообщение по теме «Происхождение воды».

Многие считают, что о воде в настоящее время известно все. Но на вопрос о происхождении воды до сих пор никто не может дать четкий ответ. Было выдвинуто несколько теорий и гипотез о происхождении этого вещества. Существуют космическая теория и земная теория происхождения воды на Земле.

Вода является одним из «строительных материалов», из которых созидалась наша планета. По мнению академика О. Ю. Шмидта, вода попала на Землю из космического пространства при формировании нашей планеты. Так, на зарождающуюся планету падали кусочки или глыбы льда из космоса одновременно с космической пылью и минеральными частичками. В процессе нагревания планеты лед трансформировался в воду и водяной пар. Доказательством этого является тот факт, что составляющие элементы воды - кислород и водород - являются самыми распространенными веществами в космосе. Также были зафиксированы случаи падения на Землю остатков ядер комет, которые представляют собой ни что иное, как крупные глыбы льда.

Согласно другой гипотезе, вода уже входила в состав холодного газопылевого облака, существовавшего миллиарды лет назад. Это облако постепенно сгустилось, уплотнилось и превратилось в Землю. На Земле всегда была вода, только очень глубоко. Но на Земле возникли такие условия, что вода смогла подняться на поверхность по трещинам, разломам в земле.

Приложение 4

«Состав гидросферы»

Заполнить схему «Состав гидросферы»

Приложение 5

«Сигнальные карточки»

Приложение 6

«Минутка отдыха»

Голова чтоб не болела,
Ей вращаем вправо-влево.
А теперь плечами крутим -
И для них разминка будет.

Тянем наши ручки к небу,
В стороны разводим.

Повороты вправо-влево,

Плавно производим.

Наклоняемся легко,
Достаём руками пол.

Потянули плечи, спинки.
А теперь конец разминке.

Шаг на месте. ходим строем,

Сейчас дыханье успокоим.

Хоть приятно разминаться,
Вновь пора нам заниматься.

Приложение 7

«Создание проекта»

Из предложенных материалов создать проект

«Круговорот воды в природе».

1 команда - бумага, карандаши, маркеры, кнопки, ножницы.

2 команда - пакет прозрачный целлофан, маркеры, вода, медный купорос, скотч, ножницы.

3 команда - пластилин, маркеры, клей, кнопки, ножницы, вата.

Приложение 8

«Тест юного моряка»

Приложение 9

Игра «Верю-не верю»

Утверждения:

1

Вода, находящаяся в воздухе, не является частью водной оболочки Земли, я является частью атмосферы.

2

Мировой круговорот воды в природе происходит благодаря Солнцу.

3

В Мировом круговороте воды никак не задействованы подземные воды.

4

В большом круговороте воды участвуют: океан - атмосфера - суша.

5

Вода на планете находится в жидком газообразном, твердом состоянии.

6

Вода в твердом состоянии больше всего находится в атмосфере.

Учащиеся получают карточки с утверждением. Учитель предлагает учащимся поучаствовать в игре «верю - не верю» (проверить правильность утверждений). Если утверждение «верно» поставить «+», если «не верно» - поставить «-» .

Приложение 10

«Инсценировка «Разные капельки»

Дети инсценируют стихотворение В.Волкова

«Разные капельки».

Разные капельки здесь собрались,
Людям письмо сочинять принялись.
Первая капля, дочурка болота,
Вздыхает: «Болото мелеет чего-то!»
Из гейзера вышла капля вторая,
Дыханием теплым сестер согревая.
Капелька третья с холодом дружит,
Но поле зимой защищает от стужи.
Четвертая капля - морское дитя,
Она в океан попадает шутя.
Пятую каплю принес водопад,
Силой своей он служить людям рад.
Каплей шестой поделился родник,
Он угощать всех водою привык.
Капля седьмая - озерная дочка.
- Все мы бесценны. Храните нас. Точка.

Приложение 11

«Рефлексия»

Приложение 12

(если остаётся время на уроке)

«Установить соответствие»

Установите соответствие:

1

Испарение.

А.

Переход воды из жидкого состояния в твёрдое.

2

Замерзание.

Б.

Переход воды из газообразного состояния в жидкое.

3

Конденсация.

В.

Переход воды из жидкого состояния в газообразное.

4

Таяние.

Г.

Переход воды из твёрдого состояния в жидкое.

Приложение 13

(если остаётся время на уроке)

«Работа по карточкам»

Укажи, стрелками водоёмы, которые являются источниками пресной и солёной водой.

Родник Море

Река Пресная Ледник

Океан Солёная Болото

Колодец Озеро

Приложение 14

Литература и используемые интернет - ресурсы:

1. Боровский Е.Э. Вода в природе. Дефицит чистой пресной воды.- М: Чистые пруды, 2009. - 32 с.

2. moi-detki.ru/120/588.html - какой же грязный этот белый чистый снег;

3. playroom.ru/content/view/1415/ - загадки о воде;

4. schoolng.narod.ru/Roditelyam/ctixi_usachev.htm - стихи Андрея Усачева.

5. Аксенова З.Ф. Войди в природу другом. - М: ТЦ Сфера, 2008 - 128 с.

6. Николаева С.Н. Юный эколог. - М: Мозаика-Синтез, 1999 - 224 с.

Ананьева Е.Г, Мирнова С.С. Земля. Полная энциклопедия. - М: Экспо

7. Вода, о воде и про воду - Всё самое интересное! interesko.info›Вода

8. Детям загадки про Воду | Новое на сайте ljubimyj- detskij. ru›zagadki/283…pro-vodu.html

9. Вода. Интересные факты для детей и взрослых...

igraemirastem.ru›vozrast/do5/interesnyie-faktyi-o…