Жаратылыстану 5 сынып күні 17.11.2014

3 апта

1 күн 11 сабақ

Сабақтың тақырыбы

Жердің заттық құрамы, тау жыныстары және пайдалы қазбалар

Сілтеме

Оқыту мен оқытудағы жаңа тәсілдер (Нұсқаулық 32-42 беттер), диалог арқылы сыни тұрғыдан ойлануды дамыту ( Нұсқаулық 50-55 беттер, Александер 2001,2008: «Диалогты оқыту») География 5 сынып

Жалпы мақсаттар

Білімділік: Оқушылар тау жыныстары туралы мағлұмат алады.

Дамытушылық: Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін, шапшаңдылығын, оқушылардың географиялық ой-өрісін дамыту. Жалпы оқу іскерліктерін үйрену, жалпы табиғат туралы оқушылардың көзқарастарын дамыту, пәнге деген қызығушылығын арттыру, танымдық қызығушылығын дамыту, географиялық ойлауын қалыптастыру

Тәрбиелік: Оқушыларды қоршаған ортаны қорғауға баулу, дүниетанымдық көзқарас қалыптастыру, өз бетімен оқып-үйренуге тәрбиелеу.

Оқыту нәтижесі

Оқыту үрдісінде оқушылардың әрқайсысына жеке тұлға ретінде қарап, өздеріне деген сеніміндері, оқушының білімге ынтасы артады. Топтық жұмысқа қалыптасады, өз ойларын еркін жеткізеді, мақсатқа жетуге топ болып ұмтылады, бірін-бірі бағалайды, шығармашылыққа ұмтылады, пәнге деген қызығушылықтары артады.

Түйінді идеялар

Оқушылардың көзден тыс қалған қасиеттерін анықтау, бағдарламаның модульдерін ұштастыра отырып, сабақты тиімді өткізу;

• Топпен жұмыс істеу қабілеттілікғтері

• Тақырып бойынша білімдерін анықтау

• Сыни тұрғыдан ойлануға бағыттау

• Диалог құру арқылы тапсырмалардың шешімін табу

• Мәтін, атлас және кескін карта мен топтаса отырып жұмыс істеу қабілеттіліктерін анықтау

Тапсырмалар

Мағынаны тану. «Галареяда ой шарлау» стратегиясы

Өткен сабақты қайталау : 1.«Автор орындығы» стратегиясында үйге берілген тақырып 2. «Семантикалық карта» бойынша жұмыс.

Жаңа сабақ:

1. Тау жыныстардың типтерін білу

2. Тау жыныстардың пайда болуы

3. Кесте толтыру

4. Пайдалы қазбаларды не үшін пайдаланады

5. Табиғат ресурстар дегеніміз не

6. Тұрған жерімізде қандай пайдалы қазбаларды пайдаланамыз

Жаттығулар

Атластан пайдалы қазбаларды анықтау

Үйге үйреніп келуге

17 тақырыпты оқу, негізгі ұғымдар, кестені толтыру

Бағалау

Кері байланыс

Аты-жөні

Мәтін мен жұмыс

Диалогқа қатысуы

Ойын қорғау

Атлас және карта мен жұмыс

Қорытынды баға

Сабақтың барысы: 11 сабақ

Сабақтың құрылымы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Берілген уақыт

Оқушының іс-әрекеті

Топтастыру

Оқушылармен амандасу. Сабаққа дайындығын тексеру.

3 мин

Орындарынан тұрып мұғаліммен амандасу. Сабақта кім жоқ екенін анықтау.

Ой түрткі «Миға шабуыл» стратегиясы

Материктер қалай пайда болды деп ойлайсыңдар?

5 мин

Өз ойларын топ ішінде талдап, ойларын қорғайды

Топпен жұмыс

1. Пайдалы қазбалардың типологиясы

2. Табиғат ресурстарының пайда болуына қарай бөлінуі

3. Суретті талдау

35 мин

Идеяларын ортаға салу. Қорғау. Топ ішінде мәтінді талдап, атлас және карта мен жұмыс істелінді; бір-бірімен диалогқа түседі, ес картасын құрастырады

Тексерілді

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

________________________

Үй тапсырмасы бойынша сематикалық картаны толтыру:

Объетілер

Ядро

Ішкі сыртқы

Ядроның өсі

Мантия

Жер қыртысы

Пайдалы қазбалар

6000 км

+

Таулы аудандарда 80 км

+

2900км тереңдікте

+

Температурасы - 3000 градусқа жетеді

+

Мұхит табанының асты 6-8 км

+

Темір, аллюминий, тас көмір, мұнай

+

Қоймалжын, сүйық күйде болады

+

Қатты заттаран турады

+

материктер

+

2- тапсырма: Географиялық диктант

1. Жердің ішкі құрылымы -- ........қыртысы, мантия және я.......

2. Пайдалы қазбалар - ол көмір, м.......й,

3. Ядро бөлінеді - сыртқы және ......

4. Мантия латын тілінен аударғанда --«..........» сөзді білдіреді

5. Жер бетіндегі материктер - Еуразия, ......., ........., .........., ............., Антарктида.

Ой сергіту:

Жануарлар туралы қызықты деректер.

1.Қаршығалар еуропаның тек бір елінде - Исландияда кездеспейді.
2.Хамелеон тілін өз денесінің тең жартысына тең қашықтыққа лақтыра алады. Сонымен қатар, оның көздері бір-біріне тәуелсіз айнала алады, сондықтан да хамелеон бір мезгілде басын қимылдатпай барлық бағытқа қарай алады.
3.Түйе құстың жұмыртқасы қатып пісу үшін оны 40 минуттай қайнату керек.
4.Күзендер күніне 20 сағатқа дейін ұйықтайды.
5.Француздар көгершіндерді «ұшатын егеуқұйрықтар» деп атайды.
6.Шиебөрілерде (шакал) иттер мен қасқырларға қарағанда хромосома саны біреуге артық.
7.Жолбарыстардың жүні де терісіде жолақты болады.
8.Сарган балығының сүйегі жасыл түсті.
9.Жылқылардың сүйек саны адамның сүйеке санынан 18-ге артық.
10.Сегізаяқты қармауыштың (осьминог) қарашығы тік төртбұрышты.
11.Жер бетіндегі жануарлардың ішінде керіктердің (жираф) жүрегі ең үлкен және қан қысымы ең жоғары.
12.Керіктердің (жираф) тілі қара түсті, ұзындығы 45 см.
13.Антарктида балықтарының қанының температурасы -1,7 Цельсий градусқа дейін жете алады.
14.Киттің жүрегі минутына 9 рет соғады.
15.Тауықтардың ең ұзақ ұшуы тіркеу бойынша 13 секундқа созылған.
16.Пингвин - жүзе алатын, бірақ ұша алмайтын жалғыз құс. Сонымен қатар, пингвин тік жүре алатын жалғыз құс.
17.Фолкленд аралдарында әр тұрғынға (2000 тұрғын) 350 бас қойдан (700 000 бас қой) келеді, ал Жаңа Зеландияда - 20 қойдан.
18.Жапырақ кескіш құмырсқа өзінің салмағынан 50 есе артық жүкті көтеріп, таси алады.
19.Пілдің миының салмағы оның дене салмағының 0,27% -ын құрайды.
20.Мысықтың жағы жан-жаққа қозғала алмайды.
21.1850 жылы Еуропадан Америкаға қараторғайлардың бірінші партиясын әкелгенде американдықтар оларды өлгенше асырағандарына таң қалған.
22.Түйе құстың бір жұмыртқасынан он бір жарты омлет жасауға болады.
23.Ересек кит 2 секунд ішінде 2400 литр ауаны жұтады

6