Конспект урока географии по теме: «Сухопутные и морские границы России»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Октябрьская средняя общеобразовательная школа

Мантуровского муниципального района

Костромской области

Конспект урока географии по теме

«Сухопутные и морские границы России»

8 класс

Автор: Смирнова Татьяна Валерьевна,

учитель биологии и географии

МКОУ Октябрьская СОШ

2014 год

Тема урока: Сухопутные и морские границы России

Цель

Образовательная: сформировать знания о протяжённости границ России; а также о сухопутных и морских пограничных государствах;.

Развивающая: научить определить пограничные государства; определить моря, омывающие территорию страны с помощью карты,

продолжить развивать умения анализировать, делать выводы на основании полученной информации

Воспитательная: выработать коммуникативные навыки при работе в паре

Тип урока: изучение нового материала

Технология: модульная

Формы работы: индивидуальная.

Оборудование: модули по теме, карточки с заданиями

Ход урока

1.Орг. момент.

2.Актуализация знаний.

Задание 1. Определите верно утверждение (+) или нет (-)

1. Площадь России составляет 17,1 млн.км2

2. По площади территории Россия занимает 2 место, после США

3. Россия расположена в северо-восточной части материка Евразия

4. Наша страна находится в 4 климатических поясах, а большая часть в умеренном климатическом поясе.

5. Россия омывается водами 4 океанов

6. Крайняя островная точка России на севере находится на о. Рудольфа

Задание 2. Установите соответствие

Крайние материковые точки России

Название

1. Крайняя северная точка

А. гора Базардюзю

Б. мыс Флигели

В. о. Ратманова

Г. мыс Дежнева

Д. Песчаная Балтийская коса

Е. Мыс Челюскин

2. Крайняя южная точка

3. Крайняя западная точка

4. Крайняя восточная точка

Ответ: 1+; 2-; 3+; 4 +; 5-; 6+

Ответ: 1-Е; 2-А; 3-Д; 4-Г

- Учитывая ГП России, что можно предположить о протяженности и характере границ России, о численности соседей?

+ ….. Большие размеры территории России обусловили и протяженные границы, и, как следствие, большое количество пограничных стран.

Вот сегодня мы более подробно рассмотрим эти вопросы

3.Сообщение темы и целей урока Какова тема урока, какие цели ставим перед собой? (сами называют по модулю)

4.Изучение нового.

Работа ведётся по модулю

Номер учебного элемента (УЭ)

Учебный материал с указанием заданий.

Руководство по усвоению учебного материала.

УЭ-0

Интегрирующая цель: в результате работы над учебными элементами вы должны:

1.сформировать знания о протяжённости границ России;

2. определить пограничные государства;

3. определить моря, омывающие территорию страны.

УЭ-1

Цель: сформировать знания о протяжённости и видах границ.

Задания

1. Прочитайте дополнительный материал (на листочках).

2. Закончи предложение (письменно):

«Государственная граница- это….»

3. Заполни схему

Справка: Соотношение морских и сухопутных границ - 2:1

4. Можно ли считать нашу страну морской? Ответ обосновать.

Контроль

Оцените себя по (3х бальной системе)

Индивидуальная и парная работа

УЭ-2

Цель: определить пограничные государства.

Задания:

1. Используя политическую карту России в атласе и рис 3 стр.14-15 в учебнике, найдите государства, с которыми граничит Россия

Запиши предложение « Россия граничит с ... государствами» Выпишите их в тетрадь.

2. С помощью стр.33 табл. 2 определите, с каким государством самая большая и самая маленькая сухопутная граница с Россией.

3. Подпишите эти страны на контурной карте (стр.2)

Контроль:

Оцените себя по (3х бальной системе)

Индивидуальная работа

УЭ-3

Цель: определить моря, омывающие территорию России:

Задания:

1. Используя физическую карту России определите моря, омывающие Россию

Запиши предложение « Россия омывается…. морями»

Выпишите их в тетрадь.

2. Подпишите в контурных картах эти моря

3. Какие крупные острова принадлежат России? Подпишите их на контурной карте

Контроль:

Оцените себя по (3х бальной системе)

Парная и индивидуальная работа

УЭ-4

Выходной контроль.

Цель: выявить уровень первичного усвоения знаний.

1 вариант

2 вариант

Контроль:

Оцените себя по (5 бальной системе)

УЭ-5

Цель: подведение итогов своей работы

1. Достигли ли вы цели?

Попробуйте оценить собственные знания и умения следующим образом:

1. Я всё понял. Смогу объяснить другому.

2. Я понял материал, смогу объяснить другому, но при некоторой помощи учителя.

3. Я понял материал частично.

4. Я ничего не понял

2.Дифференцированное домашнее задание

Сумма баллов за урок

Задание

14 баллов

-

11 баллов

§8 повторить

Менее 11 баллов

§8 повторить весь модуль дома

Подсчитайте общее количество заработанных баллов

- Как вы оцените свою работу на уроке и почему?

7.Д/з

- Какое домашнее задание будет у вас? (сами определяют)