Преподавателю
География
Рабочая программа учебного предмета География 5 класс ФГОС

Рабочая программа учебного предмета География 5 класс ФГОС

Раздел	География
Класс	5 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Корниенко Ю.Е.
Дата	09.08.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«2-Пристанская основная общеобразовательная школа»

РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДЕНА

на заседании МО приказом МБОУ

естественно-математического цикла «2-Пристанская ООШ»

протокол №1 от 29. 08.2014. 02.09.2015. №

Рабочая программа

по учебному предмету

«География»

для 5 класса

Составитель

Корниенко Юлия Евгеньевна,

учитель биологии, географии и химии.

д. Пристань - 2, 2015

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного предмета «География» для 5 класса разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 №1897) к результатам освоения основной образовательной программы с учетом основных направлений программы, включенных в структуру основной образовательной программы;
в соответствии с положением о рабочих программах по учебному предмету, курсу

МБОУ «2-Пристанская ООШ», утвержденным приказом от 02.09.2015 №

Цель:

Знакомство с особенностями природы окружающего нас мира, с древнейшим изобретением человечества - географической картой, с взаимодействием природы и человека; пробуждение интереса к естественным наукам и к географии в частности; формирование умений безопасного и экологически целесообразного поведения в окружающей среде.

Задачи:

- актуализировать знания и умения школьников, сформированные у них при изучении учебного предмета «Окружающий мир»;

- развивать познавательный интерес учащихся 5 классов к объектам и процессам окружающего мира;

- формирование умений внимательно смотреть на окружающий мир, понимать язык живой природы;

- научить устанавливать связи в системе географических знаний.

Учебный предмет «География» 5 класса опережает по времени изучение многих тем, которые нуждаются в опоре на другие предметы, вследствие чего многие важные межпредметные связи (например, с математикой, физикой, биологией, историей) не могут быть установлены. Поэтому некоторые вопросы в 5 классе рассматриваются на уровне представлений.

Общая характеристика учебного предмета.

Учебный предмет «География» 5 класса открывает пятилетний цикл изучения географии в основной школе и опирается на пропедевтические знания учащихся из учебного предмета «Окружающий мир» начального уровня обучения.

География в школе - это классическая учебная дисциплина, активно участвующая в формировании научной картины мира. Современная школьная география - это уникальная школьная дисциплина. Уникальность ее места и роли заключается в том, что она представляет одновременно и естественные (физическая география), и общественные (социальная и экономическая география) ветви знания. Более того, картографическая составляющая школьной географии сближает ее с группой информационно-технических наук. Объясняется это уникальной особенностью самой современной географии как науки. Учебный предмет «География» является пропедевтическим по отношению к учебному предмету «Географии» на уровне основного общего образования.

При изучении этого учебного предмета начинается обучение географической культуре и географическому языку; учащиеся овладевают первоначальными представлениями и понятиями, а также приобретают умения использовать источники географической информации. Большое внимание уделяется изучению влияния человека на географические процессы, исследование своей местности, используемые для накопления знаний, которые будут необходимы в дальнейшем при овладении учебного предмета «Географии». Наиболее актуальными и значимыми для выполнения задач ФГОС является системно - деятельностный подход.

Описание места учебного предмета в учебном плане.

Учебный предмет «География» входит в предметную область «Общественно-научную» обязательной части учебного плана МБОУ «2-Пристанская ООШ» на 2015 - 2016 учебный год.

На изучение учебного предмета «География» в 5 классе отводится 1 час в неделю - 34 часа (34 учебные недели).

Описание ценностных ориентиров содержания предмета

Учебный предмет «География» играет важную роль в реализации основной цели современного российского образования - формировании всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных и этических принципов и норм поведения. В этой связи важнейшей методологической установкой, в значительной мере определяющей отбор и интерпретацию содержания учебного предмета «Географии», является установка на формирование в его рамках системы базовых национальных ценностей как основы воспитания, духовно-нравственного развития и социализации подрастающего поколения.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

Учащийся должен обладать:

ответственным отношением к учебе;

опытом участия в социально значимом труде;

осознанным, уважительным и доброжелательным отношением к другому человеку, его мнению; коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности; основами экологической культуры.

Метапредметные результаты:

Учащийся должен уметь:

ставить учебную задачу под руководством учителя;

планировать свою деятельность под руководством учителя;

работать в соответствии с поставленной учебной задачей;

работать в соответствии с предложенным планом;

выделять главное, существенные признаки понятий;

участвовать в совместной деятельности;

высказывать суждения, подтверждая их фактами;

искать и отбирать информацию в учебных и справочных пособиях, словарях;

составлять описания объектов;

составлять простой план;

работать с текстом и нетекстовыми компонентами;

оценивать работу одноклассников.

Предметные результаты:

Учащийся должен уметь:

объяснять значение понятий: «литосфера», «горные породы», «полезные ископаемые», «рельеф», «гидросфера», «океан», «море», «атмосфера», «погода», «биосфера»;

показывать по карте основные географические объекты;

наносить на контурную карту и правильно подписывать географические объекты;

объяснять особенности строения рельефа суши;

описывать погоду своей местности.

Содержание учебного предмета.

Что изучает география.

Мир, в котором мы живем. Мир живой и неживой природы. Явления природы. Человек на Земле.

Науки о природе. Астрономия. Физика. Химия. География. Биология. Экология.

География - наука о Земле. Физическая и социально-экономическая география- два основных раздела географии.

Методы географических исследований. Географическое описание. Картографический метод. Сравнительно географический метод. Аэрокосмический метод. Статистический метод.

Как люди открывали Землю.

Географические открытия древности и Средневековья. Плавания финикийцев. Великие географы древности.

Географические открытия Средневековья.

Важнейшие географические открытия. Открытие Америки. Первое кругосветное путешествие. Открытие Австралии. Открытие Антарктиды.

Открытия русских путешественников. Открытие и освоение Севера новгородцами и поморами. «Хождение за три моря». Освоение Сибири.

Практические работы № 1. Составление простейших географических описаний объектов и явлений живой и неживой природы; 2. Как люди открывали Землю.

Земля во Вселенной.

Как древние люди представляли себе Вселенную. Что такое Вселенная? Представления древних народов о Вселенной. Представления древнегреческих ученых о Вселенной. Система мира по Птолемею.

Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней. Система мира по Николаю Копернику. Представления о Вселенной Джордано Бруно. Изучение Вселенной Галилео Галилеем. Современные представления о строении Вселенной.

Соседи Солнца. Планеты земной группы. Меркурий.

Венера. Земля. Марс.

Планеты-гиганты и маленький Плутон. Юпитер. Сатурн. Уран и Нептун. Плутон.

Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты.

Мир звезд. Солнце. Многообразие звезд. Созвездия.

Уникальная планета- Земля. Земля- планета жизни: благоприятная температура, наличие воды и воздуха, почвы.

Современные исследования космоса. Вклад отечественных ученых К.Э.Циолковского, С.П.Королева в развитие космонавтики. Первый космонавт Земли- Ю.А.Гагарин.

Виды изображений поверхности Земли.

Стороны горизонта. Горизонт. Стороны горизонта.

Ориентирование. Компас. Ориентирование по Солнцу. Ориентирование по звездам. Ориентирование по местным

признакам.

План местности и географическая карта. Изображение земной поверхности в древности. Практические работы № 3, Ориентирование по плану и карте. Чтение легенды карты;

№ 4. Самостоятельное построение простейшего плана

Природа Земли.

Как возникла Земля. Гипотезы Ж.Бюффона,

И.Канта, П.Лапласа, Дж.Джинса, О.Ю.Шмидта. Современные представления о возникновении Солнца и планет.

Внутреннее строение Земли. Что у Земли внутри? Горные породы и минералы. Движение земной коры.

Землетрясения и вулканы. Землетрясения. Вулканы. В царстве беспокойной земли и огнедышащих гор.

Практическая работа №5. Обозначение на контурной карте районов землетрясений и крупнейших вулканов

Путешествие по материкам. Евразия. Африка. Северная Америка. Южная Америка. Австралия. Антарктида. Острова. Вода на Земле. Состав гидросферы. Мировой океан. Воды суши. Вода в атмосфере.

Практическая работа №6. Используя карту полушарий и карту океанов в атласе, составьте описание океанов.

Воздушная одежда Земли. Состав атмосферы. Движение воздуха. Облака. Явления в атмосфере. Погода. Климат. Беспокойная атмосфера.

Практическая работа №7. Составление карты стихийных природных явлений.

Живая оболочка Земли. Понятие о биосфере. Жизнь на Земле.

Почва - особое природное тело. Почва, ее состав и свойства. Образование почвы. Значение почвы.

Человек и природа. Воздействие человека на природу. Как сберечь природу?

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности учащихся.

№

п / п

Раздел/ тема.

Кол -во

часов

Основные виды учебной деятельности

Раздел 1. Что изучает география.

Мир, в котором

мы живем.

Знакомство с учебником. Изучение и анализ иллюстраций.

Науки о природе.

Формирование приемов работы с учебником и электронным приложением.

География - наука о Земле.

Работа с учебником и электронным приложением, знакомство с презентацией.

Методы географических исследований.

Составление простейших географических описаний объектов и явлений живой и неживой природы.

Обобщение знаний по разделу «Что изучает география».

Выполнение заданий учителя. Работа с учебником, атласом

Раздел 2. Как люди открывали Землю.

Географические открытия древности и Средневековья. Практическая работа № 1. «Важнейшие открытия древности и Средневековья».

Работа с картой: формирование умения правильно называть и показывать географические объекты, упомянутые в тексте учебника.

Важнейшие географические открытия.

Работа с текстом учебника, контурной картой. Анализ презентации

Открытия русских путешественников.

Чтение и анализ карт атласа.

Открытия русских путешественников Практическая работа № 2. «Важнейшие географические открытия».

Самостоятельная подготовка презентации по опережающему заданию «Десять великих путешественников»

10.

Обобщение знаний по разделу «Как люди открывали Землю».

Выполнение заданий учителя. Работа с учебником, атласом

Раздел 3. Земля во Вселенной.

11.

Как древние люди представляли себе Вселенную.

Работа в тетради: составление опорного конспекта рассказа и презентации учителя.

12.

Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней.

Самостоятельная подготовка сообщения и презентации по теме «Ученые, перевернувшие мир».

13.

Соседи Солнца.

Работа с текстом и рисунками учебника. Выполнение заданий учителя.

14.

Планеты-гиганты и маленький Плутон.

Составление характеристики планет гигантов по плану. Анализ иллюстраций учебника и диска.

15.

Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты.

Характеристика особенностей различных небесных тел по иллюстрациям учебника.

16.

Мир звезд.

Наблюдения за звездным небом: какие созвездия я знаю и видел.

17.

Уникальная планета - Земля.

Сравнение особенностей планет земной группы.

18.

Современные исследования космоса.

Подготовка сообщения о первой женщине космонавте В. В. Терешковой, о первом выходе человека в открытый космос (А. А. Леонов).

19.

Обобщение знаний по разделу «Земля во Вселенной».

Выполнение заданий учителя. Работа с учебником, атласом.

Раздел 4. Виды изображений поверхности Земли

20.

Стороны горизонта.

Отработка знания основных и промежуточных сторон горизонта.

Ориентирование. Практическая работа № 3. «Ориентирование по компасу».

Ориентирование по компасу и местным признакам.

22.

План местности и географическая карта

Отработка знания условных знаков плана. Ориентирование по плану и карте. Чтение легенды карты.

23.

План местности и географическая карта Практическая работа № 4. «Составление простейшего плана местности».

Отработка знания условных знаков плана.

Ориентирование по плану и географической карте. Самостоятельное построение простейшего плана местности.

24.

Обобщение знаний по разделу «Виды изображений поверхности Земли»

Анализ рисунков учебника, самостоятельное выполнение заданий учителя.

Раздел 5. Природа Земли

25.

Как возникла Земля.

Анализ рисунков учебника, самостоятельное выполнение заданий учителя.

26.

Внутреннее строение Земли.

Анализ текста и рисунков учебника, определение ключевых понятий урока, самостоятельное выполнение заданий учителя.

27.

Землетрясения и вулканы. Практическая работа №5. «Сейсмоактивные зоны Земли».

Работа с атласом и контурной картой: обозначение районов землетрясений и крупнейших вулканов.

28.

Промежуточная аттестация.

Выполнение тестовых заданий.

29.

Путешествие по материкам.

Подготовка по опережающему заданию образного рассказа и презентации о природе разных материков Земли.

Работа с учебником, атласом.

30.

Вода на Земле.

Работа с контурной картой: обозначение на контурной карте материков и океанов Земли.

31.

Воздушная одежда Земли. Живая оболочка Земли.

Анализ текста учебника с целью определения ключевых понятий урока. Работа с учебником и электронным приложением.

32.

Почва - особое природное тело.

Анализ текста учебника, работа с электронным приложением.

33.

Человек и природа.

Выполнение тестовых заданий. Работа с картами. Повторение географической номенклатуры и основных понятий и терминов (географический диктант).

Обобщение знаний по разделу «Природа Земли».

Выполнение заданий учителя. Работа с учебником, атласом.

Описание материально - технического обеспечения образовательной деятельности.

Баринова, И. И. География. Начальный курс. 5 класс.: учебник/И. И. Баринова, А. А. Плешаков, Н. И. Сонин. - 6-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2016. - 140 с.
Баринова, И. И., Карташева, Т. А.География. Начальный курс. 5 класс [Текст]: методическое пособие к учебнику И. И. Бариновой, А. А. Плешакова, Н. И. Сонина «География. Начальный курс. 5 класс».-М.: Дрофа, 2013. - 128 с.
Рабочие программы. География. 5-9 классы: учебно-методическое пособие / сост. С. В. Курчина. [Текст]: - М.: Дрофа, 2015. - 409с.
Сонин, Н. И. География. Начальный курс. 5 класс.: рабочая тетрадь к учебнику /И. И. Баринова, А. А. Плешакова, Н. И. Сонина «География. Начальный курс. 5 класс»/ Н. И. Сонин, С. В. Курчина.- 4-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2015.-76 с.
География. Начальный курс. 5 класс. Электронное приложение к учебнику.
География Атлас 5 класс. М. Дрофа 2015.
География Контурные карты 5 класс.

Интернет-ресурсы:

http: //gao.spb.ru/russian
http: //fmm.ru
http: //mchs.gov.ru
http: //national-geographic.ru
http: //nature.com
http: //ocean.ru
http: //pogoda.ru
http: //sgm.ru/rus
http: //unknowplanet.ru
ru.wikipedia.org/wiki
nature.worldstreasure.com/ - Чудеса природы
rgo.ru/ - Планета Земля
sci.aha.ru/RUS/wab__.htm - Россия, как система
rusngo.ru/news/index.shtml - Национальное географическое общество
geocities.com/Paris/LeftBank/3405/towns.html - Города России

Технические средства обучения:

1. Мультимедийный проектор

2. Компьютер

3. Интерактивная доска

Таблицы:

Ориентирование на местности.
Воды суши
Животный мир материков
Календарь наблюдений за погодой
План и карта
Полезные ископаемые и их использование
Растительный мир материков
Рельеф и геологическое строение Земли

Портреты:

Набор «Путешественники»
Набор «Ученые-географы»

Карты мира:

Великие географические открытия
Карта океанов
Климатические пояса и области
Почвенная
Природные зоны
Растительности
Физическая карта полушарий

Карты России

Физическая

Приборы, инструменты для проведения демонстраций и практических занятий (в т.ч. на местности):

Компас ученический
Нивелир школьный
Рулетка

Модели:

Модель Солнечной системы
Глобус Земли физический (масштаб 1:30 000 000
Глобус Земли физический лабораторный (масштаб 1:50 000 000) (для раздачи учащимся)
Строение складок в земной коре и эволюция рельефа

Коллекции:

Коллекция горных пород и минералов
Шкала твердости Моса
Набор раздаточных образцов к коллекции горных пород и минералов

Приложение №1

Календарно - тематическое планирование.

№