КВН для 5-6 класса (для классных часов, дополнительных занятий)

Географический КВН (6кл.)

Задачи: 1.Развитие познавательного интереса учащихся к предмету.

2.Формирование положительной мотивации к изучению географии.

3.Воспитание бережного отношения к природе, любви к Родному краю.

Оборудование: геогр. карты, картины путешественников, рисунки уч-ся.

(звучит музыка, в празднично украшенном зале собрались участники, жюри, гости…)

ВЕДУЩИЙ: Внимание, внимание! Дорогие ребята, уважаемые гости и члены жюри, начинаем географический КВН. (Представляет членов жюри и гостей.)

Итак, проверяем Д.З. «Визитная карточка», конкурс оценивается по 5-ти бальной системе.

Капитаны, представьте участников команд. (название, девиз, песня…)

ВЕДУЩИЙ: конкурс «Разминка» (за правильный ответ участник получает жетон, отвечать может любой участник команды, знающий правильный ответ.)

1.Разминка. (вопросы по очереди командам.)

- Какой вулкан моряки называют «вулкан-маяк»(В.Стромболи, на юге Италии, недалеко от о.Вулькано, он действует уже тысячи лет без перерывов, постоянно дымится и пламенеет)

- Извержение какого вулкана показано на картине К.П.Брюллова «Последний день Помпеи»?(в. Везувий в Италии)

- Назовите самую глубокую и большую солонку в мире.(Мёртвое море)

- Назовите самую глубокую точку суши (уровень поверхности Мёртвого моря)

- Назовите самое быстрое течение на Земле.(Наквато - Рапидс у берегов Канады в Тихом океане, 30км в час)

- О какой реке китайцы говорят, что»воду этой реки нельзя пить, для этого она слишком густа, но на ней нельзя пахать-для этого она слишком жидка» (р.Хуанхэ, самая мутная река мира, в 1 м.куб. содержится 1 кг твёрдых частиц)

- Самая длинная река мира(р.Нил в Африке)

- Интернациональная река Европы, протекающая через 9 европейских государств(р.Дунай)

- В каком море нет воды? (которое изображено на карте)

- Все знают, что есть Чёрное море, а какие ещё цветные моря вы знаете? (Красное

Жёлтое, Белое, )

ВЕДУЩИЙ: Сейчас жюри нам скажет количество баллов за конкурс «Визитная карточка».

2.Задание: конкурс «Экологический», (раскройте природоохранный смысл этих поговорок.)

Максимальная оценка - 5 б.

-1. Что имеем-не храним, потерявши-плачем.

-2.Семь раз отмерь-один раз отрежь.

-3.В гостях хорошо, а дома лучше.

Ведущий: А пока команды готовятся, задание болельщикам.

(Вопросы болельщикам.)

1. Одна нога и та без сапога.(Гриб).

2.Берег зелёный, вода красная, рыба чёрная. (Арбуз)

3.Не вода и не суша, а на лодке не уплывёшь и ногами не пройдёшь. (Болото).

4.Вокруг глаз и рук вьётся. а в руки не даётся. (дым).

5.Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса плывут…(Облака).

6.В воде купался, а сух остался.(Гусь).

7.Кто в году 4 раза переодевается? (Земля).

ВЕДУЩИЙ: Все болельщики, правильно ответившие на вопросы, получили

жетончики, в конце игры будет вручение призов. Слово командам.

ВЕДУЩИЙ: Молодцы, ребята, жюри оценивает ваше выступление, а вы

Готовитесь к следующему конкурсу, который тоже оценивается по 5 баллов

максимально.

3адание: Конкурс инсценированной сказки.,домашнее задание (Один из членов команды-ведущий выразительно читает сказку, а остальные показывают действия как одушевлённых

персонажей, так и неодушевлённых предметов. Главное_ придумать как эти действия показать, а диктору-ведущему-читать текст в темпе, позволяющем успеть

эти действия совершить.

ВЕДУЩИЙ: Жюри подводит итог предыдущего конкурса и называет сумму

баллов, набранных командами. Болельщики хранят свои жетончики.

(после подведения итогов - выступление команд).

ВЕДУЩИЙ: И снова задание командам. Максимальная оценка - 3 балла.

4 задание: Объясните слова народной песни «Во поле берёза стояла» с точки зрения охраны природы. На обдумывание -1мин.

ВЕДУЩИЙ: Я думаю, что ваши ответы понравились не только болельщикам,

но и нашему многоуважаемому жюри. Слово членам жюри.

ВЕДУЩИЙ: Следующее задание выполняют капитаны команд. Максимальная

Оценка - 5 баллов. Если капитан не может выполнить данное задание - помощь

команды разрешается, но убавляется 1 балл.

5 задание: Охарактеризовать каждого члена команды (можно в стихотворной форме, можно нарисовать дружеский шарж, или спеть песню о всех участниках команды). Пока капитан и команда готовятся. Вопросы болельщикам:

1.Объясните происхождение слова «кратер» (в переводе с греческого, «чаша»)

2.Вспомним слова народной песни:

«Из-за острова на стрежень,

На простой речной волны

Выплывают расписные,

Острогрудые челны.» Что такое стрежень реки?(Стрежень реки-линия наибольших поверхностных скоростей течения реки. Обычно располагается на середине водотока. Но под влиянием кос. Островов и поворотов русла прижимается то к одному, то к другому берегу.)

3.Укажите самые высокие вершины в нижеприведённых горных системах:

1)Гималаи-…(г. Джомолунгма)

2)Кордильеры Северной Америки-…(г. Мак-Кинли)

3)Урал-…(г. Народная)

4)Большой Водораздельный хребет-…(г. Косцюшко)

ВЕДУЩИЙ: Ну, вот, дорогие друзья, закончился наш ГЕОКВН. Сейчас жюри подведёт итоги, а мы с вами поздравим тех болельщиков, кто набрал наибольшее количество жетонов. (Вручаются призы по степени убывания количества жетонов.) Подведение итогов игры членами жюри и вручение призов. Поздравление участников.

Учитель географии: (Городилова Г.л.)