Сценарий экологического марафона «День Земли»

Сценарий экологического марафона

«Любить природу - значит знать. Знать, чтобы правильно ее управлять!»

Мероприятие внеурочной работы по географии в 6 классах, посвященное неделе «Экологии», направлено на формирование системы научных и практических знаний, умений, ценностных ориентаций.

Основными показателями эффективности данного мероприятия стало:

• повышение качества географических знаний и умений школьников

• интеллектуальный и эмоциональный настрой учащихся;

• чтение дополнительной литературы;

• повышение качества знаний по другим предметам;

• приобретение умений работы с различными источниками информации;

• повышение общего уровня культуры школьников;

• формирование экологического мышления.

Цели мероприятия:

• Организовать деятельность учащихся по систематизации и закреплению знаний по географии в 6 классе.

• Совершенствовать коммуникативные умения учащихся

• Развивать любознательность, настойчивость в приобретении знаний.

• Повторить в игровой форме знания, приобретенные на уроках географии

• Празднование Дня Земли.

• Побудить учащихся быть внимательнее к хрупкой и уязвимой окружающей среде на планете Земля.

• Воспитывать бережное отношение к природе.

Дорогие ребята! Мы собрались не случайно, сегодня, у нас школьный праздник! И посвящается он недели экологии.

Ребята, наша страна, Россия, должна быть страной не только демократичной, но и экологически чистой: без загрязняющих атмосферу заводских труб, без варварской эксплуатации лесов и почв. С чистыми озерами и реками. Лишь при восстановлении и сохранении природы, возможен рост качества нашей жизни!

«Экология», - сказал однажды кто-то из детей, -это когда люди улыбаются! А если так, продолжим мы, то подарить людям улыбку-это значит увеличить в окружающем мире количество добра, счастья, сделать еще один шажок к гармонии всего живого на Земле!

Сегодня вы примите участие в экологическом марафоне между учениками 6 классов. Баталии будут проявляться в знаниях, полученных на уроках географии. Ведь любить природу - это значит, ее знать, а знать нужно, чтобы правильно ее управлять!

Условия игры:

1. Каждая команда получает свой маршрутный лист.

2. Вы должны двигаться строго по указанному маршруту, от одной станции к другой.

3. Время стоянки на каждой станции ограниченно, 5 минут. За это время вы должны набрать как можно больше баллов.

4. Побеждает та команда, у которой больше баллов.

Членами нашего жюри являются ученики 9 классов.

А сейчас слово командам, каждая команда готовила свою защиту: название, девиз, эмблемы. (Командиры получают маршрутные листы)

Чтение учащимися стихов, посвященных охране природы и ее рациональном природопользовании.

Подведение итогов марафона. Награждение победителей.

Станция «Головоломки».

1.Дополните предложения:

• Эта линия на карте указывает направление на север и юг…__________________

• 510 млн. км - это …____________________________________________________

• 40 тыс. км - это …_____________________________________________________

• Изменение уровня воды в реке во времени называется …____________________

2.Названия, каких стран зашифровано в ребусах?

а) КА

ДА;

Ответы__________________________

б) ПА

ДА;

Ответы__________________________

3. Состав, какого природного компонента характеризуют следующие данные?

78 %; 21%; 1%.

Ответ:___________________________________________________________________

4.Конкурс «Рыболов» (на знание понятий)

Станция «Головоломки».

1. Дополните предложения:

• Эта линия на карте указывает направление на север и юг…__________________

• 510 млн. км - это …____________________________________________________

• 40 тыс. км - это …_____________________________________________________

• Изменение уровня воды в реке во времени называется …____________________

2.Названия, каких стран зашифровано в ребусах?

а) КА

ДА;

Ответы_______________________________________________________________

б) ПА

ДА;

Ответы_______________________________________________________________

3. Состав, какого природного компонента характеризуют следующие данные?

78 %; 21%; 1%.

Ответ:___________________________________________________________________

4.Конкурс «Рыболов» (на знание понятий)

Станция «Головоломки».

Ключи ответов:

1.

• Меридиан;

• Площадь поверхности Земли;

• Окружность Земли по экватору;

• Режим реки.

2. Канада; Панама.

3.Состав воздуха атмосферы.

4.Понятия:

Озеро-скопление воды в природном углублении.

Географическая широта-расстояние в градусах от экватора.

План местности - чертеж земной поверхности с верху в уменьшенном виде с помощью масштаба и условных знаков.

Течения- это непрерывные потоки воды в океане, вызываемые постоянными ветрами.

Абсолютная влажность-это количество водяного пара в граммах в 1 куб. метре воздуха.

Река-это непрерывный водный поток, текущий в углублении, называемом руслом реки.

Станция «Картографическая».

1.Определите координаты самой высокой точки мира.

Ответ:____________________________________________________________

2. Координаты этого объекта: 53 с. ш. и 106 в. д.Что вы знаете об этом объекте?

Ответ:____________________________________________________________

3.Установите название острова, если его координаты: 70 с.ш. и 38 з.д.

Ответ:____________________________________________________________

4. Определите суточную амплитуду температуры воздуха в г. Радужный, если даны следующие показатели:

-1 С; -5 С; 0 С; +10 С; -8 С; +7 С.

Ответ:____________________________________________________________

5. С помощью атласа расшифруйте цепочку абсолютных высот географических объектов:

5895м- _____________________

6959м- ______________________

6194м- ______________________

8848м- ______________________

11022м- _____________________

Станция «Картографическая».

1.Определите координаты самой высокой точки мира.

Ответ:____________________________________________________________

2. Координаты этого объекта: 53 с. ш. и 106 в. д.Что вы знаете об этом объекте?

Ответ:____________________________________________________________

3.Установите название острова, если его координаты: 70 с.ш. и 38 з.д.

Ответ:____________________________________________________________

4. Определите суточную амплитуду температуры воздуха в г. Радужный, если даны следующие показатели:

-1 С; -5 С; 0 С; +10 С; -8 С; +7 С.

Ответ:____________________________________________________________

5. С помощью атласа расшифруйте цепочку абсолютных высот географических объектов:

5895м- _____________________

6959м- ______________________

6194м- ______________________

8848м- ______________________

11022м- _____________________

Станция «Картографическая».

Ключи ответов:

1.28 с.ш. и 87 в.д. - гора Джомолунгма.

2.Озеро Байкал - самое глубокое озеро Земли.

3.Остров Гренландия.

4. А= ( +10 С) - ( - 8 С) = 18 С ◦.

5.5895м- влк. Килиманджаро

6959м- гора Аконкагуа

6193м- гора Мак-Кинли

8848м- гора Эверест

11022м- Марианский желоб

Маршрутный лист 6 а класса:

1. Станция «Географическая».

2. Станция «Картографическая».

Маршрутный лист 6 б класса:

1.Станция «Картографическая».

2.Станция «Географическая».

Станция «Картографическая»

Станция «Географическая»