Конспект урока по географии Географический КВН

Географический КВН 6 кл.

Подготовка к КВН - за неделю 6 кл. делится на команды, капитаны подбирают название команд в зависимости от названия нужно подобрать песню.

Задание командам: приготовить: каждой по 3 вопроса, 3 номера худ. самодеятельности.

Ведущий:" Не в театре телевизионном, а среди наших школьных стен. Начнём сейчас традиционный гео КВН."

На сцену приглашаются 2 команды 6 кл.

1. Приветствия; названия команд, девиз, песня.

2. Ведущий знакомит с составом жюри из учителей и уч-ся.

3.Разминка.

Ведущий дает 5 заданий (письменно) ответ быстро подписать по школе.

- Какой океан обмывает своим названием ? (Тихий)

- Название какого океана говорит о его местонахождении ? ( Северный Ледовитый)

- Сколько экваторов можно провести на глобусе? (один)

- Назовите самую высокую вершину нашей Земли. (Джомолунгма)

- Назовите самую глубокую впадину .( Марианская)

-Какой материк омывают все океаны ? (Евразия)

- Кто открыл Антарктиду? (Белинсгаузер, Лазарев)

- В какой точке земного шара можно совершить кругосветное путешествие ?(Северный полюс , Южный полюс.)

4.Конкурс:" Какой материк".

Каждая команда получает конверт где находится контурная карта Евразии разрезанная на 10 частей.

Уч-ся должны сложить этот материк и определить его название.

5. Конкурс" Домашнее задание".

Команды задают друг другу по 3 вопроса

6.Конкурс" Отгадай кроссворд."

Уч-ся должны по очереди вписать названия государств Южной Америки.

Выигрывает в этом конкурсе тот , кто первый отгадает.

7.Конкурс "В чем ошибся художник"

Вывешивается 2 рисунка.

а) Пустыня, берез , тигр.

б)Тундра, финиковая пальма, обезьяна.

В чем ошибся художник?

Докажите свой ответ.

8. Конкурс"SOS"

Команды получили радиограмму с просьбой о помощи. Известны координаты пострадавших бедствие. Кто быстрее окажет помощь?

-Альпинистам : 28 с.ш. 88 в.д. (Джомолунгма) Рыболовам: 15 ю.ш. 145 з.д. (о-ва Туамоту )

9. Конкурс "Соверши экскурсию"

Вывешиваются таблицы зоны саван всех материков.

-Нужно определить зона каких материков здесь изображена на каждой таблице.

-Охарактеризовать природу этой зоны одного из материков .

10. Конкурс "Охраняй природу" .

Лес - богатство народа. Много изделий из древесины об этом убедительно показано в коллекции.

Учащимся демонстрируется коллекцию" Переработка древесины."

-Подсчитано ,что 1 дерево выделяет стабильно О2 в атмосферу. Сколько необходимо 1 человеку в течении жизни?

-Значит чем больше будет деревьев на Земле, тем чище будет воздух.

-Какие меры по охране лесных ресурсов проводятся?

-Какова роль школьников в этом?

Учащиеся приводят примеры безотходного использования древесины, посадки деревьев, сбора вторичного сырья , замены древесных деталей пластмассами, экономного использования древесины.

11." Конкурс капитанов."

-Кто больше знает полуостровов.

Называют по очереди , не повторяя уже названные полуострова.

12. "Конкурс художественной самодеятельности."

Пока жюри подводит итог задаются вопросы болельщикам.

-Какие города имеют названия полезные ископаемые .(1. Асбест - Свердловская обл.; 2. Марганец - Днепропетровская обл.)

-Какой город летает ( Орёл)

-Какое государство в Америке имеет название головного убора?(Панама)

-Какой полуостров говорит о своей величине(Ямал)

-Какую реку можно "срезать ножом" ? (Прут Мопуавия)

-Назовите цветные моря (Белое, Черное, Красное, Желтое )

Подводятся итоги.

Ребусы, кроссворды для 6 кл. - болельщикам вывешиваются на доске.