МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ГЕОГРАФИИ 10 КЛАСС нАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ

Урок № 5

Тема: Научно - техническая революция. (НТР)

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель :

- образовательная: сформировать представление у студентов об аграрном, индустриальном и постиндустриальном типе хозяйств, определить содержание понятий НТР и НТП, проанализировать основные черты и части НТР и сделать вывод о особенностях НТР в разных странах и регионах;

- воспитательная: привить студентам любознательность, расширить кругозор мышления4

- развивающая: развить умение анализировать и делать выводы, умение составлять конспект со слов учителя и работать с картой .

Оборудование: иллюстрации, учебник, атласы, настенная карта, контурные карты.

Ход работы:

I ОРГМОМЕНТ: проверка посещаемости,

Сдача контурных карт задолжниками.

Объявление оценок по практическим работам. 5 мин.

Знакомство с целью и планом урока.

II НОВАЯ ТЕМА:

План:

1. Понятие и черты НТР. 15 мин.

2. Части НТР. 20 мин.

3. Особенности НТР в разных странах и регионах 10 мин.

1. Переход о аграрного общества к постиндустриальному.

Преподаватель:

Сегодня мы с вами начинаем изучать достаточно сложный и в тоже время интересный блок тем «География мирового хозяйства».

1..Понятие и черты НТР.

Преподаватель: Научно- техническая революция… Эти три слова стали ,пожалуй самыми главными в ХХ веке. Мы слышим о ней каждый день из разных источников. А с чем у вас ассоциируется НТР?

Прежде чем говорить непосредственно о НТР, давайте отгадаем , что у меня находится в «черном ящике». Это продукт научно-технической революции. Вы задаете мне наводящие вопросы. А я отвечаю «да» или «нет». (ответ :сотовый телефон)

Данная тема так или иначе изучалась вами на уроках физики, химии, истории. Так как частично вы уже знакомы с материалом, то попробуем данный вопрос законспектировать самостоятельно. Используя план, который записан на доске и слушая мой рассказ, вы попробуете самостоятельно законспектировать вопрос.

План:

НТР- …

Дата НТР-…

Черты НТР- 1.

2.

3.

4.

Рассказ преподавателя:

Научно-техническая революция это коренной, качественный переворот в развитие науки и техники. Т.Е. изобретения ее и достижения коренным образом изменили жизнь человека. Она произошла в середине ХХ века и имела две волны. Несмотря на многогранность НТР, специалисты выделяют общие черты, ее характеризующие.Одна из них это всеохватываемость и универсальность. Достижения НТР проникают во все сферы жизни и практически во все страны мира. Каждый день мы смотрим телевизор, пользуемся компьютером, магнитофоном, телефонами, порошком, шампунями, лекарствами.

Еще одна черта- это ускорение научно- технического прогресса. Т.Е.сокращение времени между открытиями и внедрением его в жизнь. Если раньше многие открытия годами пылились на полках, то сегодня буквально за полгода изобретение ставится на поток.

Следующая черта- высокие требования к квалификации работников. Наблюдается процесс интеллектуализации труда.

И последняя черта- это военное значение достижений НТР. Так как революция проходила во время «холодной войны» то она прежде всего обеспечива интересы военной сферы.

Примерный конспект:

НТР- это коренной, качественный переворот в развитие науки и техники.

Дата НТР- середина ХХ века.

Черты НТР

1. Всеохватываемость и универсальность. Достижения НТР проникают во все сферы жизни и практически во все страны мира.

2. Ускорение научно- технического прогресса. Т.Е.сокращение времени между открытиями и внедрением его в жизнь.

3. Высокие требования к квалификации работников. Наблюдается процесс интеллектуализации труда.

4. Военное значение достижений НТР.

Преподаватель проверяет полноту конспекта и корректирует его.

2.Части НТР.

Преподаватель: Существует четыре части , черты НТР. Давайте их оформим в виде схемы.

(преподаватель рисует схему вместе со студентами с комментариями.

Работа в тетради

Наука техника производство управление

Рост расходов на появление ЭВМ автоматические подготовка

научную деятельность и роботов системы менеджеров

производства

Увиличение числа развитие квантовой атомная энергетика всемирная сеть

ученых физики «Интернет»

Расширение сети спутниковая и клонирование автоматические

образования сотовая связь системы

управления (АСУ)

Появление городов ракетно-космическая производство

науки. Техника синтетических

материалов

металлопластика

микроэлектроника

Задание: студенты подчеркивают в таблице достижения первой волны одной чертой, а достижения второй волны - двумя чертами. Желающие могут дописать свои примеры.

Дается на это 3-5 мин. Потом студенты высказывают свои предположения.

3.Особенности НТР в разных странах и регионах

Преподаватель: Мы обозначили основные достижения НТР в разных областях, а теперь рассотрим воздействия НТР на разные страны и регионы. Мы сейчас откроем учебник на странице 103. Там изображена карта охвата сетью «Интернет» всех стран мира. Т.К. Интернет- одно из главных составляющих НТР, то изучив эту карту, мы придем к выводу о региональном распространении ее достижений.

Вопросы:

1.Какие страны наиболее охвачены сетью Интернет?

2. К какой группе стран они относятся?

3.Какие страны менее охвачены? Почему?

4. Какова ситуация в России?

Задание: самостоятельно выписать примеры стран высокообеспеченных достижениями НТР , молообеспеченные и неохваченные ими.

В тетради:

1. Страны с высокой долей НТР - США, Канада, север. Европа., Австралия.

2. Малообеспеченные НТР- Западная Африка, Венесуэла, Перу, Ближний восток, Индия, Китай.

3. Неохваченные НТР- Центральная Африка.

III ЗАКРЕПЛЕНИЕ. 7 мин.

Вопросы:

1. Как вы считаете, революционны или революционны следующие достижения:

- строительство монорельсовых дорог

- реактивный двигатель

- авиационный транспорт

- подводная лодка

- автомобили, развивающие скорость 200 км/ч

- космическая техника

- супертанкеры

2.Особенности протекания НТР в России?

3 . Предложите возможные пути приобщения отстающих стран к достижениям НТР?

4. Назовите положительное и отрицательное значение НТР?

IV ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ : выставление оценок активно работающим студентам. 3 мин.

V. Д. З. конспект, с. 101-106.

.