Примеры заданий по географии по ФГОС

Задания по ФГОС.

Задание №1. Формирование логических умений.

6 класс. Тема « Мировой океан»

Задание 1. Объясните, что такое остров. Сформулируйте определение.

Задание 2. Объясните, что такое полуостров. Сформулируйте определение.

Задание 3. Сравните остров и полуостров.

Задание 4. Составьте классификацию островов ( по происхождению).

7 класс. Тема « Океанические течения»

Задание 1.Сравните определения и объясните, какое из них вы считаете верным и почему:

А) Вода в океанических течениях движется только в одном направлении - на запад, что связано с вращением Земли вокруг своей оси;

Б) Движение воды в океанических течениях проявляется в виде наступления ее на берег, а затем отхода назад с частичным обнажением дна;

В) Течения - это широкие потоки, несущие свои воды в океанах, их причиной преимущественно являются постоянно дующие ветры.

Задание 2. Найдите и исправьте ошибки, допущенные в следующих высказываниях:

А) Течения в Северном полушарии отклоняются против часовой стрелки;

Б) Господствующие ветры не могут влиять на течения Мирового океана;

В) Течения Мирового океана оказывают большое воздействие на климат омываемых ими территорий;

Г) Самое мощное течение находится в Северном полушарии.

Задание 3. На основе текста параграфа учебника составьте схему, показывающую, по каким признакам можно классифицировать течения Мирового океана.

8 класс. Тема « Миграции населения».

Задание 1. Что такое миграция населении ? Сформулируйте определение.

Задание 2. Сравните эмиграцию и иммиграцию. Что общего у этих видов миграции? Чем они отличаются?

Задание 3. Объясните, что такое вынужденная миграция ?

Задание 4. В каких отношениях находятся понятия: реэмиграция, эмиграция, миграция, иммиграция. Нарисуйте схему.

Задание №2. Формирование читательской грамотности.

6 класс. Тема « Воды Океана»

Прочитайте текст « Опасности Океана» и ответьте на вопросы:

А) Природные явления в океане обладают разрушительной силой. Приведите примеры таких явлений.

Б) Почему капитаны кораблей разворачивают суда носом против волн?

В) Какую опасность представляют цунами, и какие последствия вызывают?

Г) Какую опасность представляют айсберги, и какие последствия вызывают?

Д) Предложите правила поведения человека в море и океане.

7 класс. Тема « Австралия: образ материка»

Прочитаете текст « Австралийский союз» и ответьте на вопросы.

I. Тестовые задания:

1. Австралия занимает « призовые места» в мире:

А) по вывозу овечьей шерсти, мяса, масла, пшеницы, бокситов, железной руды, каменного угля;

Б) по вывозу кукурузы, сои, молока, нефти, марганца, медных руд.

2. Главной отраслью сельского хозяйства является:

А) овцеводство;

Б) козоводство;

В) кролиководство.

3. Основная часть населения проживает:

А) на юго-западе страны,

Б) в центре страны,

В) на юго-восточных и юго-западных частях страны.

4. Коренные жители:

А) папуасы,

Б) пигмеи,

В) австралийские аборигены.

II. 1. Почему Австралийский Союз является высокоразвитым и богатым государством?

2. Почему добыча нефти на восточном побережье запрещена?

3. Объясните, с чем связано развитие овцеводства в стране?

4. Какие особенности можно выделить в планировке австралийских городов?

III. 1.как вы думаете, как повлияло удаленное расположение материка - государства на его развитие?

2. В чем плюсы и минусы этого географического положения?

8 класс. Тема « Численность населения»

Прочитаете текст « Почему население России сокращается?» и ответьте на вопросы.

I. 1.Какие причины влияют на сокращение населения России?

2. Какой процесс на современном этапе ложится в основу перехода к современному типу воспроизводства?

II. 1.Прокомментируйте слова историка « XX век обильно полит русской кровью»

2. Какие проблемы возникают в странах вследствие сокращения рождаемости?

3. Какая причина в настоящее время является главной в сокращении населения России?

4. Можно ли остановить процесс сокращения населения?

III. 1.Согласны ли вы с мерами, которые предпринимает правительство РФ по стабилизации численности населения?

2. Предложите свои варианты по данной теме. Аргументируйте свой выбор.

Задание №3. Речевое развитие.

6 класс. Тема « Природные зоны Земли»

Задание 1. Пользуясь картой «Природные зоны мира», проанализируйте, какие утверждения о сочетании природных зон правильно характеризует широтную зональность:

А) арктическая пустыня - тундра - тайга - степь - пустыня;

Б) арктическая пустыня - тайга - лесостепь - пустыня;

В) арктическая пустыня - тундра - лесотундра - тайга - смешанные и широколиственные леса - степь - пустыня;

Г) арктическая пустыня - тундра - лесотундра - тайга - смешанные и широколиственные леса - лесостепь - степь - полупустыня - пустыня;

Задание 2.А) Прочитайте текст о солености воды и выделите основные суждения:

« Леонардо да Винчи, гениальный итальянский ученный середины XV в., объяснял соленость морской воды тем, что некоторые реки протекают через соленые пласты и отдают Океану содержащуюся в них в больших количестве соль. По мере испарения соленость морской воды возрастает.

Жак Бессон, французский ученый - гидрограф, живший в XVI в., считал, что вода в Океане соленая с момента своего сотворения, а значит, никакого объяснения быть не должно.

Аристотель, древнегреческий ученый ( 384 - 322 до н.э.), считал, что каждое произрастающее на Земле растение оставляет в почве осадок в виде соли. Поскольку испарения с поверхности воды всегда смешиваются с испарениями с земли, некоторое количество этого осадка обязательно присутствует в облаках, поэтому дождь всегда несет с собой сухие соленые выделения в Океан.

Эдмунд Галлей, английский географ, путешественник, астроном XVII в., считал, что реки выносят в Океан растворенную соль, испаряется только вода пресная, поэтому соленость морской воды постоянно возрастает.»

Проанализируйте, есть ли в тексте ложные суждения, прокомментируйте их. Внесите, на ваш взгляд, необходимые исправления.

Б) Сравните суждения:

1) На соленость Мирового океана влияние оказывает большое количество атмосферных осадков;

2) На соленость Мирового океана влияют крупные реки, которые приносят много пресной воды;

3) На соленость Мирового океана влияют крупные реки, которые приносят много пресной воды, большое количество атмосферных осадков, малое испарение, таяние льдов (айсбергов).

Какое суждение неверное? неточное? Какое более правильное? Почему?

8 класс. Тема « Северные безлесные зоны»

Задание 1. Проанализируйте суждение:

« Арктика - край незаходящего солнца летом и затяжной зимней ночи, озаряемой сполохами - полярными сияниями; мир морозов, метелей, дрейфующих льдов, обширных ледников и арктических пустынь…»

Ю.К.Ефремов

А) Является ли данное описание художественным или научным?

Б) Найдите в тексте доказательства научности текста.

В) Составьте рассказ об Арктике, используя карты атласа.

Задание 2. Составьте устное сообщение « Россия - снежная страна», где необходимо раскрыть значение снежного покрова для природы и человека.

Задание 3. Составьте устное сообщение « Крылатый металл», где раскрыть использование алюминия и тенденции развития алюминиевой промышленности.

Задание 4. Составьте устное сообщение « Жизнь и быт людей гор», где привести примеры приспособляемости к условиям проживания в горных районах.

9 класс. Тема « Северный Кавказ: хозяйство и проблемы»

Задание 1. Пользуясь экономическими картами района, проанализируйте, какие утверждения о хозяйстве Северного Кавказа соответствуют истине:

А) Главная отрасль экономики Северного Кавказа - сельское хозяйство;

Б) Северный Кавказ специализируется на выращивании подсолнечника;

В) В данном регионе высоко развита пищевая промышленность на собственных ресурсах;

Г) Мировое значение имеют курорты Северного Кавказа;

Д) Важнейшим портом на Черном море является Сочи;

Е) Контрастный рельеф затрудняет развитие Северного Кавказа;

Ж) Отраслями специализации являются наукоемкое машиностроение, черная металлургия, транспорт;

З) Район имеет для России особое стратегическое и геполитическое положение.